高校中国梦宣传教育模式类型探析

自"中国梦"提出以来,高校开展了大量的理论研究和宣传教育实践活动。从实际来看,高校开展中国梦宣传教育模式类型主要有理论教育模式、实践教育模式、比较教育模式、合力教育模式、技术教育模式等。高校要综合运用和发挥各种教育模式的优势,以取得中国梦宣传教育的更好实效,真正成为实现中国梦的重要依托和时代担当。

大学的意蕴

大学,不是政府、不是军队、不是公司、不是工厂、不是研究机构、不是中小学、不是大街。理想的大学应该是创造的源地、文化的殿堂、社会的良心。筑造中国梦的大学,每一个生命体都是力量的源泉。作为大学里的学者、教授们,必须承担起知识分子的责任,唤醒传统"士"的精神。作为大学生,要追求一点无形的东西,对自身内在的精神、心灵的世界有所探索和交代,主动接受挑战,脚踏实地,自强不息。

和谐哲学的历史演进与强国梦的探索

哲学是时代精神的精华。适应形势任务需要提出反映时代发展特点的指导理念,是无产阶级政党取得革命、建设及发展事业成功的基本保证。我们党在团结带领人民致力于国家富强、民族复兴的不同历史阶段,分别提出了以斗争哲学、建设哲学和和谐哲学为主要内容的指导理念,有力推动了近代以来无数仁人志士前赴后继为之奋斗的强国之梦一步步变为现实。

习近平意识形态思想融通中外的话语特色

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央站在治国理政战略全局的高度,在中国特色社会主义意识形态建设领域提出许多新思想、新观点和新论断,这些思想充分体现出习近平意识形态建设理论独特的语言魅力和话语力量。习近平意识形态思想话语特色的研究,旨在通过对习近平意识形态建设重要讲话和思想精髓的理解和把握,对其中蕴含的话语特色进行梳理和阐释,为中国特色社会主义意识形态建设提供有益启示和理论指导。习近平意识形态建设融通中外的话语特色既表现在意识形态思想理论建设和实践探索高屋建瓴的战略视野上,大格局才有大视野;也体现为意识形态思想理论阐释的透彻深刻,高素养才有好理论;还体现在意识形态思想宣传的感召力方面,坚持创新才有传播新成果。

第三波“中国威胁论”之突围

"中国威胁论"之说,由来已久。第三波"中国威胁论"反映了西方对中国崛起的本能拒斥。它是从想象中建构出来的,不是事实。"威胁中国论"乃第三波"中国威胁论"之本真。面对不利的舆论情势,中国需要内外兼修。对内,坚定和平发展战略与坚持底线思维;对外,塑好中国形象与构建新型大国关系,积累和强化我们的声誉资本。

马克思主义中国化与中国梦的价值内涵

马克思主义中国化与中国梦的价值内涵之间具有内在的思想联结。中国化的马克思主义确认个体本位的合法性与个体利益的正当性,马克思主义中国化人本理念的价值目标在中国梦的价值内涵中得到深刻体现。中国梦的价值内涵具有强烈的人本精神,这在基本逻辑关系上确立了中国梦与个体主体性及其利益正当性的直接关系。中国梦在价值内涵上实现了对马克思主义中国化的契合与传承。

五四启蒙理念的现代转化及话语重塑

五四启蒙理念以个人意识的觉醒和思想解放为目标,以民主科学、破旧立新及马克思主义宣传为内涵,与新时代"中国梦"的话语表达一脉相承,是近现代以来中国人民的价值追求,以及马克思主义中国化在不同时段的理论创新成果。两者在价值理念取向、责任担当意识、与时俱进的理论品质以及对中国精神的时代延续等方面具有内在一致性。这就为新时代中国共产党实现启蒙话语的现代转化,继续以民主、科学、爱国、进取、创新的启蒙理念解放思想、凝聚共识,重塑中国特色社会主义话语体系,构筑中华民族伟大复兴的中国梦提供了新路径。

论“四个全面”战略思想的意义

以习近平同志为总书记的党中央在总结改革开放、坚持和发展中国特色社会主义经验的基础上，提出了“四个全面”的战略思想。开拓了马克思主义中国化的新境界，开辟了中华民族伟大复兴中国梦的新航程，开启了我党治国理政的新视域。这一战略思想是坚持和发展中国特色社会主义的最新成果。