小学教育一流本科专业课程建设的中美比较

一流的本科专业建设离不开一流的课程体系建设。以小学教育专业为例,通过中美八所高校课程方案的比较,从课程目标、内容、分配和组织等四个方面,探讨一流本科专业是如何规划课程体系的。研究发现,两国分别从面向未来与能力导向来确定课程目标;对最有价值的课程知识选择有较大差异;均以选修课来调控学生的课程自主权;分别以累进模式和双螺旋模式组织课程知识。研究对我国高校一流本科专业建设下的课程改革有所启示:强化课程目标的适应性和超越力;加强学科建设,选择“强有力的知识”进入课程;打通不同学科、专业与课程间的选修渠道;加强课程知识的统整和螺旋上升组织。

“西部大开发”与“振兴东北老工业基地”战略的比较与思考——兼论国家制订地区发展战略的科学内涵与内容范畴

与“东部率先实现现代化”战略不同,“西部大开发”与“振兴东北老工业基地”战略没有将未来两地区在全国的地位进行明确,也没有阐释出地区发展的战略重点。通过剖析东北与西部地区在全国未来发展格局中的地位,揭示出其由于基础条件的差异引起的不同战略目标和战略重点,从而塑造地区发展战略的科学内涵;通过比较两大战略相同内容如产业结构调整和技术升级、空间非均衡发展战略、对外开放等,得出全国地区发展战略的主要内容。

双重滞后型城乡关系及其收敛性分析

针对双重滞后型城乡关系特殊性,以新古典增长理论和新增长理论为收敛性分析基础,选取甘肃这一双重滞后型城乡关系中的典型区域作为研究对象,分别应用截面数据分析和时间序列分析对甘肃城乡差异及其收敛性进行了实证分析与检验,就如何缩小双重滞后型区域城乡差距提出了方向性对策建议。

美国西进运动与中国西部大开发的对比及启示

美国西进运动实现了美国东西部政治经济的一体化,为世界各国区域经济的开发积累了宝贵的经验和教训。在中国,西部地区已站在新的历史起点,西部开发的原则是以增强自我发展能力为主线,以改善民生为核心,以科技进步和人才开发为支撑。比较中国西部大开发与美国西进运动的科技与教育,我们既要借鉴美国西进运动的经验,又不能完全复制,应走出一条中国式的西部开发道路。

中、美慈善事业的现状、原因差异分析及对我国的启示

本文从传统文化、社会政治等方面分析了中美慈善事业发展现状与差异的根本原因,并针对两国慈善事业的差异带给我们的启示,针对性地提出了中国慈善事业今后发展的建议。

基于比较视阈下中美公共图书馆健康信息服务研究

[目的/意义]旨在引导我国公共图书馆更好地为用户提供健康信息服务,助力“健康中国”战略。[方法/过程]选取的研究对象为我国31个省级的公共图书馆网站中从北方到南方选取6个和从美国图书馆协会给出的访问量排名前25的图书馆中选取6个,采用网络调查法,调研他们所提供的健康信息服务,对比分析健康信息的服务对象、资源、服务方式及服务提供者之间的不同。[结果/结论]发现我国公共图书馆健康信息服务存在的不足,提出发展策略。

美国的西进运动与中国的西部大开发

地区间的经济发展不平衡是大国经济发展进程中的普遍现象 ,每个国家对其落后地区的开发 ,起点、进程、模式均各不相同。但美国的西进运动及其成功经验 。

从交叉综合的角度比较中美高校学科建设

结合哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学等美国知名高校学科建设案例,从基础学科与应用学科的结合、学科方向凝练、课程综合化、跨学科机构和研究方法迁移五个方面对中美高校的交叉综合研究做了比较,发现我国高校学科建设的不足。主要从重点学科、师资队伍和经济社会发展三个方面提出改进措施,以期为我国学科发展及创建世界一流大学提供参考。

从中美比较看我国高校辅导员队伍建设

美国的学生事务管理者是依据专业来分类的,工作职责明确而具体。我国高校辅导员既承担学生思想政治教育又承担学生事务管理,辅导员承担了过于繁重的工作任务。在美国,学生事务成为一个职业。我国高校辅导员目前还只是一种临时性职业。美国高校学生事务管理采取的是一级管理体制、条状运行机制。我国大多数高校学生工作实行的是党政合一、两级管理的体制,条块结合,以块为主。通过中美比较,有助于加强我国辅导员队伍建设。

关于中西方投资国际拓展比较研究

在经济全球化、知识经济、网络经济的大环境下,投资国际拓展已成为各国经济发展的必然趋势,与此同时,中国投资国际拓展的步伐也正在加快,但总体上看仍处于发展的初级阶段,与西方发达国家相比还存在一定差距,因此中国必须借鉴发达国家关于投资国际拓展的相关经验,从中获取有益启示。

西部经济开发中的投融资体制问题探讨——美、日区域经济开发的经验比较与借鉴

西部大开发需要金融大力支持 ,但现行的统一投融资体制存在着发展条件需要改善 ,而政府预算与投资不足 ,产业结构需要调整而资金缺乏等四个方面的矛盾 ,在借鉴美、日区域经济开发投融资经验的基础上 ,建议从转变投融资调控方式 ,实现投资主体企业化、多元化 ,实施区域化金融调控政策 ,改善融资环境等七个方面构建西部区域化投融资体制。

中美小学数学课程资源开发与利用现状的比较研究

课程资源的开发与利用已成为制约我国新课改深入推进的重要影响因素。通过中美两国小学数学课程资源开发与利用现状的比较,我们希望能更准确地把握我国当前小学数学课程资源开发与利用中存在的问题,明确应努力的方向。

西部开发:中美不同的路径选择

在世界经济开发史上 ,中、美两国的西部开发尤令全世界瞩目。本文就中美西部开发的演进历史、主体因素、外部经济社会环境、内部自然生态环境等问题进行了比较 。

美中两国西部开发的差异及思考

由于社会制度、国情、民情、文化传统的差异 ,美中两国的西部开发 ,存在着许多不同之处 ,通过对这些差异的分析和论述 ,思考两国在西部开发过程中的一些问题 ,领悟对我国开发西部有益的启示。

中美历史上西部开发成败原因比较

美国历史上的西部开发取得了巨大的成功,中国历史上的西部开发(1949年以前)难作此评价。美国历史上的西部开发是在资本主义条件下兴起的,中国历史上的西部开发是在封建制度框架内进行的。美国历史上的西部开发是经济发展的必然,中国历史上的西部开发多是出于政治目的。美国历史上的西部开发和商品经济相联系,而中国历史上的西部开发则属小农经济的范畴,因此,中美两国西部开发的结局也大不相同。

美国西进运动的拓荒精神对中国西部开发的启示

美国西进运动中的拓荒精神主要表现为艰苦奋斗、顽强拼搏的开拓精神 ,自我实现、自我奋斗的开拓意识 ,求实创新的民族气质。目前我国实施西部大开发战略同样也需要这样一种精神状态。应该树立一种艰苦创业、积极进取的新西部精神 ,自我突破、自我发展的新西部心理状态和变革、创新的新西部意识 ,惟此 。

中美西部开发比较研究

美国对其西部的开发在世界各国的边疆开发中堪称经典。比较中美两国西部开发在战略目标、历史背景、社会经济基础、文化意识、经济诱因、开发模式、面临的生态环境等七个方面的异同 。

中国、美国竞技体操运动员专长发展过程的比较研究

在专家表现获得理论的研究框架下,通过问卷调查、访谈搜集了中国、美国共32名优秀竞技体操运动员专长发展过程的相关数据信息,采用多因素重复测量方差分析对两国优秀竞技体操运动员专长发展过程3个阶段的平均年龄、平均周训练时数、年均参赛次数进行了比较分析。研究发现,我国运动员进入训练阶段2、训练阶段3相对早,且在这两个阶段训练时间相对长,而美国运动员在训练阶段1、训练阶段2参赛较多,这些差异主要由体制差异所致;此外,运动员进入训练阶段3的年龄还存在性别差异,国家、性别与参赛也有交互作用,表现为美国男运动员比赛多;从专家表现获得的视角看,两国运动员在开始训练的年龄、专家表现获得所需的年限、累积训练时间、起始表现水平、参赛与专长发展等方面的研究结果均表现出一致性,这些共性特点可视为优秀竞技体操运动员专长发展过程的基本特点。

中、美两国西部开发比较分析

美国西部开发首先是大量移民不断迁入,等到基本垦殖完毕,移民开始迁出,再去开拓新的西部地区。美国的“公共土地”政策是美国开发西部政策的基础和中心,它直接带动了相关行业的兴起和发展。其教训是严重破坏了生态环境。我国的西部开发也存在生态环境的破坏。西部地区的落后,主要表现在经济发展上的落后和思想观念上的落后。

中美房地产开发模式对比研究

对此中美房地产开发模式的差异,即政府在房地产开发中参与程度不同,金融市场中融资渠道不同,房地产开发业内分工专业化程度不同。结合中国现阶段情况提出三点建议:加大政府在房地产开发过程中的参与;融资渠道的多元化;细化房地产开发业内部分工。