华数ChinaDRM全媒体版权保护技术集成方案

随着4K/HDR、VR等高质量数字内容产业的兴起,媒体融合带来的各种全媒体内容运营模式的出现,终端智能化和多样化带来新的安全威胁等,全媒体版权保护问题越来越受到国内外社会的重视.本文针对我国全媒体版权保护生态的现状,介绍了华数面向有线网、互联网等网络环境下全媒体版权保护技术集成方案,构建了开放、可扩展的ChinaDRM全媒体版权保护技术平台,从而推进全媒体版权媒体内容运营生态的良性发展.

全媒体时代“大思政课”建构的审视与优化

“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的新型课程教育理念。伴随全媒体技术同思想政治教育的融合发展,“大思政课”在教育内容、载体、主体、环境上凸显出“全程、全息、全员、全效”(即“四全”)的崭新时代特征。这不仅给传统思政课教育教学提出了现实挑战,同时也为当前思政课教育教学的优化发展明确了前进方向。全媒体语境下,善用“大思政课”,不仅要把握媒体深度融合的时代背景,明确“大思政课”建构的“四全”特征,还要从凝聚价值共识、加快媒体融合、提升媒介素养、拓展传播格局等路径入手,推动全媒体技术与思政课教育教学深度融合,使“大思政课”无处不在、无时不有,充分发挥思政课在立德树人、铸魂育人中的关键作用。

人工智能大模型赋能全媒体传播基础设施升级与应用生态创新

尽管当下全球大模型投建如火如荼,但如何利用大模型赋能媒体融合,路径尚不明晰。从“涌现”和“同质化”入手,深刻理解大模型的技术特性、技术局限与潜在风险是必不可少的前置思考。对主流媒体而言,对大模型采取“拿来主义”并不可行,通过价值观对齐、行业知识增强等措施建设安全可控的媒体大模型是媒体融合新的技术落地方向,能够驱动基于智能体的人机协同的“策采编审发评馈管”全流程智能升级,加速人工智能生成内容新范式的普及化,促进智媒应用生态的持续繁荣发展。人工智能大模型赋能全媒体传播的切实进路应以媒体大模型为新技术底座,以大模型核心能力为支点,以内容生产、内容消费、内容安全、媒资管理、协同办公等典型行业场景为切入点,以智能媒体应用创新为落脚点,通过模型赋能、场景赋能与生态赋能多层次完善主流媒体布局,从而推进媒体深度融合。

全媒体时代中华优秀传统文化传播:正向机遇、现实梗阻和优化路径

传承和弘扬中华优秀传统文化对推进思政工作、增强文化自信、维护国家安全具有重要意义。全媒体时代,信息传播具有个性化、低门槛、易操作等特点,为中华优秀传统文化的传播带来了正向机遇,同时也带来现实梗阻。对此,我们要充分运用技术手段,促进中华优秀传统文化的广泛传播、精准传播和有效传播,不断增强中华优秀传统文化传承发展的生命力、影响力和感召力。

全媒体传播体系下的舆论监督报道:规范、功能与“解困”

时至今日,新闻媒体如何进行舆论监督仍是新闻理论与实践中的难点,本文从治理角度出发探讨如何界定我国舆论监督报道、如何在全媒体传播体系下认识其规范和功能,以及如何为舆论监督报道“解困”等现实问题。本文的主要观点是:要从价值规范性而非形式规范性理解舆论监督报道;尊重舆论监督报道的特性才能使其在国家治理体系中发挥有别于行政内部监督和网络舆论监督的作用;当下我国新闻媒体还没能在已高度复杂的社会治理框架中获得稳定的角色,这是形成舆论监督报道实践之困的主要原因。

全媒体时代红色文化传播的路径优化

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视发挥信息化对宣传思想文化工作的驱动作用。进入全媒体时代,红色文化传播的技术“新路子”已逐渐显现,进一步探究其赋能效用的优化以寻求更好传播效果正当其时。在具体路径中,应以信息化传播人才的“育、聚、用”,强化红色文化传播的内生动力;以信息化赋能传播内容“固本、兴新、永存”,永葆红色文化传播的鲜亮底色;以信息化赋能传播载体“影像呈现、虚实链接、资源整合”,活化红色文化传播的表现形式;以信息化赋能网络阵地“消除盲区、润化表达、精准触达”,提升红色文化传播的宣传效果。

全媒体时代00后大学生网络素养培育研究

网络素养是衡量一个国家公民素质的重要指标。随着信息技术的迅猛发展,网络已经成为当代青年大学生学习生活中不可或缺的部分,同时是高校舆论的发源地、传播地和交锋地。互联网是高校思想政治工作的主阵地和主战场,是高校掌握大学生思想动态的重要平台。现实生活中,大学生因为网络素养缺失而导致认知和行为失范的现象频频发生,严重影响其自身成长成才以及校园和谐和社会稳定,使高校开展思想政治教育工作面临困境。文章通过在线调查平台“问卷星”发放调查问卷,对近10所高校的部分大学生网络素养情况开展调查,指出加强大学生网络素养培育的重要意义,分析当代大学生网络素养培育存在的问题,并从国家层面完善网络素养教育机制、社会层面营造风清气正的网络环境、学校层面加强网络舆论阵地建设等提出一些举措。文章强调,只有社会、学校和家庭同向而行、同频共振,才能响应网络时代国家对人才综合能力的要求。高校应当充分运用互联网思维,牢牢把握网络舆论的主导权和话语权,将网络素养培育与大学生网络思想政治教育有机结合,教育和规范大学生的网络言行,让00后大学生成为网络的“守护者”“修行者”“识途者”,进一步增强他们的社会责任感、正义感以及使命感。

全媒体时代高职院校党建带团建的路径探析

随着传播技术的革命性变化、媒体形态的不断创新以及社会信息的全球化传播,全媒体时代进入了新阶段。如何充分考虑新时期的时代特点与发展现状,创造性开展党建带团建工作,发挥全媒体优势,巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论,运用全媒体创新表达方式,使党的创新理论真正入脑入心,统一思想、凝聚共识。运用大数据逐步实现教育的精准化,提升党建带团建工作的协同创新,建立更具凝聚力的党团组织,激励更多青年学生在社会主义现代化进程中发挥积极作用。

湖南醴陵釉下五彩瓷“四全媒体+活态”传承路径创新研究

2008年,“全媒体”开始在新闻传播领域崭露头角。2019年“四全媒体”被习近平总书记提出,并逐渐应用于传统手工艺传承行列。本文以信息化、数字化为大背景,以湖南省为场域,以醴陵釉下五彩瓷为载体,以非遗“四全媒体+活态”传承与创新为主题,在剖析醴陵釉下五彩瓷产业与技艺传承现状的前提下,对醴陵釉下五彩瓷“四全媒体+活态”非遗传承创新路径提出了推进釉下五彩瓷“集群化”、打造釉下五彩瓷“文旅游”、构建釉下五彩瓷“智平台”、助力釉下五彩瓷“数字化”等建议,以期为湖南非物质文化遗产传承与创新发展理论研究、“全媒体”醴陵釉下五彩瓷“活态”传承工作实践添砖加瓦。

全媒体数字化环境下科学小品高质量发展路径探析——以河南科学小品发展研究为例

在全媒体数字化发展背景下,科学小品需要探索高质量的发展路径顺应新时代的发展需要。以河南科学小品发展为切入点,通过分析发展现状,以及深入剖析在创作质量、传播形式和发展环境等方面存在的问题,提出创作有河南味道的科学小品,创新科学小品表达和传播形式,创建高质量发展生态环境等高质量发展路径。

全媒体时代大学生媒体素养提升的实施策略研究

全媒体的持续发展为大学生接触、使用、革新全媒体提供了重要机遇,在此过程中,对大学生媒体素养的提升有着重要意义,体现在可以促进大学生对全媒体的充分利用、促进大学生对全媒体功能和技术的充分借力、促进大学生担当全媒体发展过程中的风险和创新责任。但是也存在大学生媒体使用素养亟待提升、大学生媒体思维亟待更新、大学生的媒体素养教育亟待重视等问题。本文研究发现,可以通过政策支撑,顶层设计;改变观念,革新思维;彰显大学生媒体主体性,增强媒体素养等策略,来有效提升全媒体时代大学生的媒体素养。

省域全媒体传播体系建设中的成效、问题与应对策略——以广西壮族自治区为例

媒体融合进入向纵深发展的新阶段,全媒体传播体系建设迈入新征程,亟须对全媒体传播体系建设中的新老问题进行再审视。笔者基于对广西壮族自治区全区的调查研究,发现该地全媒体传播体系建设取得一定成效,但也存在一些现实问题。在吸收基层智慧的基础上,本文从政策引导、技术支持、人才激励三个方面提出了应对策略,以期为新时期我国加强全媒体传播体系建设找到破解痛点的“新思路”。

全媒体传播体系下出版深度融合发展研究

在全媒体传播体系建构纳入国家战略规划背景下,处于数字化浪潮中的中国出版业面临产销技术、业务模式、组织机构等多方面的冲突与转型。在完成从数字出版到融合出版的过渡后,出版深度融合成为当下我国出版业面向未来生态建设的全新趋势。本课题紧密结合数字化环境下的新出版传播体系,以全媒体传播视角审视出版产业的深度融合问题,探讨出版融合发展的理论框架,以传统出版转型为立足点,构建多维度、系统化、针对性的全媒体传播体系下出版深度融合发展的实践路径和生态保障体系。

全媒体背景下高职院校思想政治教育创新路径探究

全媒体融入高职院校思想政治教育以推动教育教学方式的优化与创新。文章通过对全媒体的科学内涵和主要特征、全媒体与思想政治教育之间的关系、全媒体对高职学生思想政治教育的重要性以及全媒体背景下高职学生思想政治教育现状进行客观、全面地分析,提出以全媒体融合为契机,不断创新思政教育理念、丰富思政教学内容、优化思政教育手段,将全媒体思维融入思想政治教育全过程,切实提升思想政治教育工作的质量。

全媒体视域下巴蜀地区红色文化传播策略研究

全媒体时代背景下,我国红色文化的保护和传承面临新的发展机遇。以巴蜀地区为例,旨在探讨全媒体时代下红色文化传播策略地重构:重塑红色文化传播叙事结构,激活其内涵;充分利用数字技术和媒体融合策略,在传播策略上做到守正创新。采用文献分析法对巴蜀地区红色文化传播的历史背景、现状进行剖析,并通过案例研究法,分析现有红色文化传播的实例。巴蜀地区的红色文化传播需结合地域特色进行全媒体化的创新,在传播内容上应注重时代联系和现实意义,利用故事化叙事,提高红色文化的吸引力和影响力;通过数字化手段和互动体验,有效提升公众对红色文化的认知和共鸣;积极构建红色文化对外传播话语体系,不断扩大红色文化的影响力。

全媒体传播视域下胡同文化的传播路径研究

胡同作为古城历史和文化的载体,蕴藏着丰富的民俗风情和精神气质,传递出和谐、友善的社会价值。目前,胡同文化传播存在资源挖掘不深、传播路径同质化等问题。全媒体是媒介融合的最高阶段,利用全媒体思维为胡同文化打造数字化传播生态体系,深耕优质胡同故事,发挥多元主体的传播合力,能够有效地应对胡同文化面临的传播挑战,有助于深度解读胡同文化的历史价值和现代意义,讲好胡同故事,传承胡同文化。

试论全媒体环境下出版品牌延伸

全媒体时代,出版企业积极探索出版品牌延伸发展,不仅能满足受众阅读需求的变化,增强出版企业资源整合能力,也能进一步提升出版品牌影响力。出版企业在进行品牌延伸时应坚持市场需求导向原则、核心竞争力延伸原则、相关性延伸原则以及品牌一致性原则。当前出版品牌延伸的主要模式包括:出版+新媒体账号、出版+网络视听节目、出版+知识服务、出版+IP开发以及出版+线下空间等,出版企业还要在强化品牌内涵、拓展延伸领域、跨媒介延伸、强化互联网思维、人才队伍建设等方面采取一系列创新策略,以期在竞争激烈的市场环境中保持品牌影响力及核心竞争力。

全媒体视域下高校心理育人实践路径探究

文章基于全媒体视域,多角度分析当前高校心理育人所面临的现实困境,主要包括高校心理育人队伍体系薄弱、心理育人实践过程衔接度不高、心理育人实践成效较低等。同时全媒体的大环境也为高校心理育人工作带来了新的机遇,为高校心理育人工作提供了更多渠道和手段、更广泛的空间和资源、更多的互动和参与机会以及更多的数据和信息,促进了高校心理育人队伍的专业成长。基于此,文章提出全媒体视域下高校心理育人实践路径:发挥课堂主渠道,打造全方位的心理育人课程体系;促进资源整合,构建多元化的心理育人实践平台;挖掘朋辈力量,发挥朋辈的心理育人作用;构建家校共育机制,助力大学生心理健康教育。

全媒体赋能下高职院校智慧化职业指导创新性研究

新质生产力的创新发展改变了传统的信息传播格局和传播生态,给高职院校智慧化就业平台的发展带来了新的挑战。全媒体视域下的“智慧化”对职业指导的传播内容、传播方式、传播效果、互动反馈等方面提出了新要求。高职院校应理性看待全媒体带来的机遇与挑战,积极探索全媒体与智慧化职业指导相融合的新路径,充分发挥全媒体技术优势和市场优势,打造符合时代需求的智慧化职业指导新模式。

全媒体时代党员领导干部话语能力建设的现实分析

全媒体颠覆了传统媒介时代话语的生产和传播方式,重塑了话语的关系模式与权力结构,建构了当前党员领导干部开展执政活动的主要场景,对党的执政能力特别是党员领导干部的话语能力建设提出了更高的要求。各级领导干部只有具备有效的话语沟通与表达能力、积极的话语传播与引导能力、精准的话语生产与创新能力和敏锐的话语应急与调适能力,方能在“众声喧哗”的全媒体公众舆论场中取得良好话语效应,提升党的执政效能。在全媒体话语环境下开展党员领导干部话语能力建设需要在多方面耦合发力,即从理念上强化领导干部的媒介素养和话语担当,在组织上加强对领导干部话语能力的培训与教育,在制度上系统完善领导干部话语能力建设的考核、监督和保障机制。