“两个结合”思想的问题逻辑

马克思主义基本原理同中国具体实际的结合是“第一个结合”。“第一个结合”内在蕴含着马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合,即“第二个结合”。“第二个结合”是当代特定历史语境下提出的重要课题。“两个结合”是既成事实,马克思主义中国化的成功从现实层面回答了“两个结合”的可能性。但是,“两个结合”为何必要、如何可能、何以实现、意义何在等问题,还需要从理论上作出诠释。细致梳理“两个结合”思想涉及的基本问题,展现其中蕴含的理论逻辑,对于深刻把握“两个结合”思想和进一步推进马克思主义中国化时代化理论创新具有重要意义。

用新发展理念推进中国式现代化进程

文明是文化发展到一定历史阶段的产物,现代化是人类社会文明进步的重要体现,是现代化国家的显著标志。中国式现代化道路植根于中华优秀传统文化的土壤之中,是社会主义现代化在中国的实践形态和具体化。中华优秀传统文化为中国式现代化奠定了文化根基,“民为邦本”积淀了以人民为中心的现代化的思想源泉,中国式现代化新道路创造了人类文明新形态。新发展理念是中国式现代化的根本支撑,高质量发展是中国式现代化的目标走向,科技创新是中国式现代化发展的核心要素,需要在破解初级阶段社会主要矛盾中推进中国式现代化发展进程。法治文化建设是推进中国式现代化发展进程的法治基础,新型举国体制优势是推进中国式现代化发展进程的强大合力,中华民族共同体建设是推进中国式现代化发展进程的全新实践,加强党的全面领导是推进中国式现代化发展进程的政治保障。

中华优秀传统文化融入高校育人的路径探索

在新时代教育强国发展需求下,高校需要建设高质量教育体系,推动专业的内涵式发展。中华优秀传统文化博大精深,融入高校工科专业育人中,不仅可提高工科学生的文化素养、文化自信,增强其民族复兴的责任感和使命感,更能激发学生的创新潜能,是提升高校育人质量的有效途径。高校教师要意识到文化育己育人的时代需求,提升以文育人素养,明确融入中华优秀传统文化的育人目标及思路,提升高校“全人”育人质量。

中国优秀传统文化与红色文化融入高职校园文化的研究

随着时代的发展,在新媒体技术日新月异的环境下,高职学生对中国优秀传统文化与红色文化的认识现状与学习两种文化所面临的问题值得重新思考与分析。为提升学生的思想政治素质,满足新时代高职学生的精神需求,坚持社会主义核心价值体系的根本方向,打造高质量的校园文化氛围,本研究运用问卷调查的形式,重新审视高职校园文化建设。在新媒体环境下通过融入中国优秀传统文化与红色文化来引导高职校园文化的传播,满足高职学生的思想和精神文化追求,促进学生对中国优秀传统文化与红色文化的传承。

习近平总书记教育重要论述的形成是一个不断继承和发展的过程

习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的继承和发展作出了原创性贡献。习近平总书记教育重要论述浸润于中华优秀传统文化,立足于改革开放的丰富实践和个人独特发展经历,形成了内容完整、逻辑严密、思想深邃的科学教育理论体系,是一个不断继承和发展的过程。依据中国特色社会主义新时代教育改革事业创新的节律,梳理习近平总书记教育重要论述的一贯脉络,对继承和发展习近平总书记教育重要论述具有重要的理论和实践意义。

深刻理解中国新型政党制度的文化基因

全面完整理解中国新型政党制度,需要从文化视角深入分析。中国新型政党制度的生成契合了中华优秀传统文化中天下为公、求同存异、多元一体理念,在实践中表现为一党执政与多党派参政、协商民主、和谐党际关系等。新型政党制度所蕴含的极强的包容力与内聚力是天下为公、兼容并蓄、求同存异等传统文化在当代中国政治制度上的价值投影。从中国新型政党制度框架下执政党和参政党的关系来看,中华优秀传统文化是形成合作型政党关系的文化基因,而“兼容并蓄”的文化传统则与中国各个政党所代表的人民群众和社会各个阶层的利益是密切相关、内在契合的。

中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的探究

在高职英语教育中,教学活动以培养学生的语言能力为目标,主要侧重于英美文化的传播。然而,这种单向的西方文化输入可能会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响。将中华优秀传统文化融入英语教学,不仅有助于坚定学生的文化自信,也有助于增强他们的民族认同感和文化责任感。本文从教材、教师、教法和评价四个维度对如何将中华优秀传统文化融入高职英语教学进行了较为全面的研究,以期构建一个有效且科学合理的中国传统文化融入高职英语教学的路径和评价体系。

中华优秀传统文化融入儿童文学的价值、路径和实践策略

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉所在,亦是涵养社会主义核心价值观的关键源泉。儿童文学承担着为下一代“培根铸魂”的神圣使命,将中华优秀传统文化融入儿童文学中具有重要意义,能够助力儿童文学践行文化传承职责,促进儿童与传统文化达成情感共振,推动中华优秀传统文化拓展内涵表达维度。该文分析了中华优秀传统文化融入儿童文学的价值,在此基础上探讨中华优秀传统文化融入儿童文学的路径,以及实践策略,旨在使中华优秀传统文化在儿童文学中焕发新活力,为儿童成长提供文化滋养,为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展作出更大贡献。

新媒体时代高校传播中华优秀传统文化的路径创新

中华优秀传统文化承载着丰富的历史智慧和民族记忆,具有重要的育人价值。文化育人是国家教育之根,而高校是文化育人的前沿阵地。新媒体时代,高校依托作为流行文化现象的短视频传播中华优秀传统文化,不仅能够将传统文化的精髓以图文、音频、视频等多种形式呈现给受众,提高传播的吸引力和感染力,而且能够让更多学生了解和认同自己的文化根源,增强民族自豪感和文化自信。通过新媒体的传播和互动,高校可以激发师生对中华优秀传统文化的兴趣和创新思维,促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,为中华文化的创新发展贡献力量。基于此,该文主要解析了新媒体时代下高校传播中华优秀传统文化面临的机遇和挑战,并探索科学合理的创新路径,旨在坚定学生的文化自信,推动中华优秀传统文化的传承和弘扬。

新媒体环境下中华优秀传统文化传播分析

新媒体技术的发展为社会公众接收、传播信息带来了极大便利,同时很大程度上推动了中华优秀传统文化传播的发展变革。特别在我国提倡全面复兴中华优秀传统文化的当今时代,充分发挥新媒体在中华优秀传统文化传播中的优势,不管是在理论层面,还是在实践层面都有着十分重大的意义,不仅能够让公众对中华优秀传统文化的需求得到极大满足,还可以促进中华优秀传统文化的传承弘扬。对此,该文从新媒体特征及其在中华优秀传统文化传播中的作用入手,阐述了新媒体环境下中华优秀传统文化传播的必要性,分析了新媒体环境下中华优秀传统文化传播面临的主要困境,并提出了推动中华优秀传统文化传播的创新路径:推进中华优秀传统文化新媒体传播内容建设;创新传播模式,建立新旧媒体链路;创新展陈方式,优化受众体验;弥合数字鸿沟,强化数字传播等。

中华优秀传统文化及其当代价值研究

中华优秀传统文化包含儒家思想、道家哲学、古代诗词文化、中医文化、茶道文化、传统节日及传统手工艺等。新时代新阶段,这些优秀传统文化在现代社会依然具备多元价值,充分认识并发挥中华优秀传统文化的当代价值不仅是推动社会主义文化繁荣的重要方式,也是建立民族文化自信,有力提高文化软实力的内在要求。基于此,该文分析了中华优秀传统文化内容,论述了中华优秀传统文化当代价值,提出了新时代传承和弘扬中华优秀传统文化的策略,力求能够提高人们对中华优秀传统文化的认识和尊重,利用其维护社会秩序、推动经济发展,让中华优秀传统文化可以在新时代持续焕发光芒。

探索中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践路径

将中华优秀传统文化深度融入高等院校的思想政治教育中,不仅是贯彻马克思主义中国化、时代化进程的重要体现,也是激发学生的历史自信与历史主动精神的关键途径。这样的融合有助于指导学生主动培养和实践社会主义核心价值观,对于塑造有理想、有担当的新时代青年具有不可估量的意义,既能使思想政治教育更加生动有趣,也能让学生深刻理解和把握中华优秀传统文化的精神实质。该文首先分析中华优秀传统文化和高校思想政治教育的基本内涵及典型特征;其次探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的价值意蕴;最后探讨中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践途径,以供参考。

新媒体环境下高校中华优秀传统文化教育研究

中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂,是培养社会主义建设者和接班人的重要资源。高校作为文化传承的重要阵地,急需开发适应性强、互动性高、覆盖面广的教育策略,以促进中华优秀传统文化在学生中的普及和传播。新媒体资源通融、内容兼融、宣传互融等特点对创新传统文化教育方法具有重要的现实意义。该文通过调研和理论分析的方法,分析了目前高校中华优秀传统文化教育中存在的问题,如新媒体环境给中华优秀传统文化传播带来挑战、中华优秀传统文化与新媒体现代教育理念融合难及学生认知与实践的脱节等,并在此基础上提出了切实可行的策略建议,为新媒体环境下高校中华优秀传统文化教育的有效实施提供理论支持和实践指导。

中华民族现代文明的内涵意蕴、根本遵循及实践路径探析

建设中华民族现代文明,必须深刻理解中华民族现代文明的内涵意蕴。中华民族现代文明是中华文明的现代化,是传承中华优秀传统文化的历史结果,是中华文明的创新性发展,是坚持马克思主义、弘扬伟大建党精神的价值精髓,是中华民族统一性的时代表达,是中国特色社会主义文化的时代精华,是坚持和平、发展、合作、共赢的文明力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是建设中华民族现代文明的根本遵循,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导建设中华民族现代文明。建设中华民族现代文明的实践路径包括坚持党的领导、推进“两个结合”、发展中国特色社会主义文化、创造人类文明新形态以及构建人类命运共同体等方面。

论习近平新时代中国特色社会主义思想的中华优秀传统文化基因

习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范,其中蕴含一以贯之的中华优秀传统文化基因:“人民至上”是整个思想的价值支撑,“坚持和加强党的全面领导”是整个思想贯彻落实的根本保障,“守正创新”是整个思想建构的基本方式。这些一以贯之的精神既是坚持马克思主义基本原理的体现,又合理继承、转化发展了中华优秀传统文化。深入理解“两个结合”,尤其是“第二个结合”是全面认识和深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要抓手。

“第二个结合”视域下新时代美好生活的优秀传统文化探源与实践进路

美好生活是中华民族几千年来矢志不渝追寻的目标,具有深厚的历史渊源和优秀传统文化沃土。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视美好生活,始终将人民对美好生活的向往作为奋斗目标,并提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重大命题,为新时代继续推进马克思主义中国化时代化指明了方向和路径。其中,“第二个结合”充分彰显了中华优秀传统文化的重要地位。回顾中华民族五千多年的历史长河,优秀传统文化的历代更迭为美好生活积淀了如“天下大同”“皆有所养”“道法自然”“兼爱非攻”“缘法而治”等文化基因。新时代,立足“第二个结合”,充分汲取优秀传统文化的智慧结晶,以“宁静致远”的价值观、“民惟邦本”的群众观、“和而不同”的天下观、“天人合一”的宇宙观推动构建新时代美好生活具有重大的理论价值与实践意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化的创造性转化

党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化,推动习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化进行创造性转化,通过坚持继承性与批判性相统一、传统性与现代性相统一、理论性与实践性相统一的原则,实现对中华优秀传统文化内涵的新阐释和表现形式的新转化,以激活中华优秀传统文化的生命力,这是对在新时代如何继承好、发展好中华优秀传统文化的最新回答。

高校中华优秀传统文化教育现状与对策探赜

高校是时代新人的重要聚集地,其育人水平与成效关乎时代新人的质量,关乎其培养的人才是否能够担当民族复兴大任。在社会信息化、文化多元化的时代背景下,高校中华优秀传统文化教育面临育人目标不清晰,育人体系目标性、系统性、整体性不足等问题。高校应坚持中华优秀传统文化教育的科学原则,组建中华优秀传统文化教育专业团队,灵活运用丰富的教育资源和载体,营造良好的教育氛围,体现中华优秀传统文化的育人价值。

红色文化赋能高校思政教育的关键点位及其践行理路

进入新时代,我国社会经济环境愈加复杂,意识形态领域波澜迭起,各类社会思潮不断涌现,影响大学生的思想因子逐渐呈现出复杂化、多样化,使得高校思政教育工作面临新的挑战。红色文化作为熔铸于中华民族血脉中的一种具有先进性、革命性的中国特色文化,是高校开展大学生思想政治教育的宝贵育人资源。从既有的红色资源和红色精神中得出红色文化在高校育人工作中的价值功能及其精神生产特征,进而把握红色文化蕴含的内在逻辑和本质规律,优化红色文化融入高校思想政治教育工作的实施路径,有助于高校学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,落实高校立德树人的根本任务。

新时代高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广的问题与对策

高校图书馆作为文化传播的重要平台,肩负着弘扬中华优秀传统文化的重要使命。高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广存在阅读推广内容较为单一、数字化程度薄弱、长效机制不够完善等问题。新时代高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广的对策是:推进阅读推广多元化开展,深化阅读推广数字化升级,促进阅读推广长效化发展。