基于自动化测评系统的小学生汉字书写竞赛实验研究

汉字书写竞赛具有较高的文化传承、推广意义,却也因纸笔书写介质的限制和低效的组织形式消耗大量的社会资源。该文以前期研发的具有较高效度的汉字书写自动化评测系统为评测工具,开展汉字书写竞赛信息化实践实验以及数据分析研究。研究以南京某小学三四五年级为主要竞赛参与对象开展竞赛实验组织,阐述了信息化条件下汉字书写类竞赛的评测系统、内容设计、竞赛实施方法与流程,展示了本次竞赛的自动化评测成果;以竞赛数据为依据分析了成绩分布特征,对比分析了性别、年级以及先期训练因素导致的成绩差异。本竞赛实验结果表明:前期研发的书写测评系统,通过合理设计相关测评内容、实施流程能够提供汉字书写竞赛以及后续书写考试等大范围信息化评测的支持,在此基础上得来的评测分析数据亦可为后续教学指导提供依据。

“三笔字”教学研究

"三笔字"训练是教育部对师范专业学生职业技能训练的内容之一。目前,师范院校"三笔字"教学存在的问题有:课程性质不明,课程定位不准,对课程意义认识不清楚,相关的规范有缺漏,课程建设不完善,合格师资匮乏等。针对这些问题,文章从理论上作了阐述,并提出了改进的意见,以供教育主管部门和有关教育机构以及从事书法教学的教师参考。

借鉴与创造——论中国书画线条在钢笔画中的应用

线条在中国书画艺术中应用广泛,同时,也是钢笔画中最主要的表现方法。文章探讨了中国书画线条在现代钢笔画中的具体应用方式与手法,研究了钢笔线条在吸收中国书画优良传统的基础上,对西洋钢笔画所进行的改革与创新,它对丰富钢笔画绘画语言、推动钢笔画艺术的发展具有特殊的意义。

浅谈中国画线描与硬笔线描之比较

通过教学对比让学生理解中国画线描与硬笔线描的关系,认识两者各自的特征,把握并发展中国画线描与硬笔线描,并加以拓宽演进。

结合智能评测系统应用的师范生硬笔书法教学方案设计

硬笔汉字书写训练,一直是师范生基础能力教学中的重要内容。各个师范院校大力开设了"三笔字"课,但成效并不明显。通过调研发现,师范生硬笔书法教学中存在着一些普遍问题,因此文章在特别推出一套智能汉字书写评测集成系统的基础上,借鉴传统书法教学经验并结合应用尝试,设计了一个现代化手段与传统方法相结合的硬笔汉字书写教学方案。该方案有望大大增进师范生硬笔汉字书写训练的效率和效果。

天津农学院开设公共选修课《软笔书法入门》的教学实践与思考

主要论述了在天津农学院开设公共选修课《软笔书法入门》的重要意义和必要性,课程的教学目标、教学内容、教学方法和手段,并通过2015-2016学年两个学期学生的问卷反馈分析了该课程在高等农业院校学生素质教育中不可或缺的作用。