外语课程思政教学与国际化人才培养路径研究

中医药是我国传统文化的瑰宝,中医院校作为传承中华传统文化的重要基地,承担着培养国际化医学人才、推动中华文化走向世界的重要任务。此研究以新文科背景为切入点,分析大学外语思政教育与中医药国际化人才培养的现状与逻辑关联,探索大学外语思政教学改革,构建“外语+中医”复合型国际中医人才培养的模式,为大学外语思政教育与国际化人才培养提供有益经验与支持。

国立国术体育师范专科学校的产生、发展及启示

国立国术体育师范专科学校基于中西方文化冲突下的文化自觉而产生与发展,受政治、教育、文化等因素影响,引进西方自然主义体育,推崇本土国粹武术,注重军事训练,在发展过程中秉承培育师资和沟通中西方体育的办学目的,形成了完整的学校行政组织,以及课程设置、师资聘用、学生管理等制度,并通过访问和比赛提升社会影响力。对当代学校武术教育的启示体现为:学校武术教育应坚守社会责任担当,为社会培养所需的人才;强化武术文化认同,增强民族文化自信,规避对西方体育文化的依附和模仿;推行多元教育形式联动机制,维系武术教化的过程性。

全球化语境下高校英语翻译教学“动态”模式构建研究——以国家援外武术培训为实证

在全球化语境背景下,中华武术文化国际传承的发展过程中,语言的良性沟通起着不可忽视的桥梁和纽带作用。针对体育界武术翻译专业工作者的匮乏和专业翻译障碍的实践性问题,以我国首例中华武术援外培训项目为实证研究,运用行动研究法、定量和定性相结合的科学研究方法,基于现代翻译教学理论和建构主义理论依据,以国家武术援外培训为实例,获取有关"动态"翻译课堂效果评价的研究数据,创新性地提出构建翻译教学"动态"模式理念,旨在提高我国高校英语翻译教学质量,培养复合型外语翻译人才,从国家战略高度进一步提升我国文化软实力和国际形象。

武术套路教学中“表象训练法”的运用

针对武术套路教学中存在的问题及现状 ,在武术套路教学中应改变传统的教师示范法 ,运用表象训练法 ,调动学生内在的学习动机 ,激发学生的好奇心和情感 ,提高学生想象和联想能力、记忆力 ,使学生有效地缩短学会掌握动作的时间 ,取得事半功倍的教学效果。

试论武术传统训练理论的形成

武术传统训练理论在历史文化的视野中,它是最富有民族特色的健身术和养生术的理论。历史悠久,蜚声世界,几千年来流传不息,不仅盛行于国内,近年来欧美、日本、东南亚等国家也逐步开展起来,深受人们的喜爱,这是对传统武术训练理论的充分肯定。在流传过程中,它经历了3个阶段:原创期、轴心期和传承期。而它的生成途径构成了内生型传统武术训练理论与外源型传统武术训练理论2大类别。为今日的现代武术训练理论奠定了很好的基础。

中华武术之“劲”的学理阐幽及训练要义探赜

以中华武术之“劲”为研究对象,运用文献资料调研法、逻辑分析法等研究方法,从语言学与武学两个视角对“劲”的概念进行学理辨析,然后展开“劲”理论层面的意义探讨以及实践层面的训练要义探赜。研究认为:中华武术之“劲”是以技击为主要目的,以形体练习、气息吐纳以及意识引导为主要练习程序,经系统化训练后所获得的符合武术相关技术特点的整体力。就其理论层面而言,在揭示拳种技击基础、深化格斗对抗理念、促进肢体协调表达、丰富套路演练韵味等四个方面具有重要的意义。就其实践层面而言,则主要通过形体练习奠定“劲”之松通顺达的身体基础,通过气息吐纳保障“劲”之己身贯穿与彼身渗透,通过意识引导实现“劲”之破体构象的实践飞跃。

翻译的语言手段在武术器械课程中的应用

以外训教学武术器械课程为蓝本,结合应用语言学和功能语言学的相关知识,就翻译人员的语言手段在教学过程中的作用做一些初步的探讨和研究,以期为外训的翻译工作有所裨益。

近代中国武术的现代化改造

国术是近代中国武术的代名词,在“新旧”“中西”之争的近代社会语境中,肩负着中国体育从传统走向现代的使命。运用文献资料法和逻辑分析法,对国术的现代化转换进行研究,以期对今后中国体育改革提供参考。近代“天下”观念逐渐消亡而国家意识勃兴,民族主义、文化冲突等因素使传统体育变革面临前所未有的挣扎。伴随新文化运动开启了“土洋体育之争”,在处理中国传统体育与西方体育发展关系以及中国体育变与不变等问题上,改造出兼备中西文化特征的体育共识。近代国术向现代体育的转向既是一种自救的变革,也是区隔过去、抗争西化,从传统武艺向现代体育的转换。内嵌到历史发展的国术变革,不断被注入新的意义,并展示出与近代国家民族命运的同步性。

浅论武术基本功训练

运用文献资料法,探讨了武术教学与训练中的基本功训练问题,认为武术运动的技术水平提高以及高难度动作的形成与发展应由浅入深,循序渐进,不可忽略基本功训练;切不可急于求成,直接进行武术套路技术的训练。

太极拳教学中表象训练法的运用

采用实验法,分析了表象训练法在太极拳教学中运用效果,结果表明:表象训练教学法有利于提高学生对太极拳的学习兴趣,建立正确动作的"动力定型"具有积极的作用,有助于提高和巩固动作的熟练程度,是一行之有效的教学方法。

中外选手对传统武术节的认知差异研究——以第六届世界传统武术节为例

采用问卷调查法等研究方法,分析中外选手对于传统武术节的宗旨理念、宣传效果、项目设置、奖项设置、组织运作以及纪念品等几个方面的认知差异。并提出相关建议,以提升世界传统武术节的认知效果,促进世界传统武术节的发展。

试论“武功”教学课的阶段训练

武功是中华民族独有的舞台艺术基本功。在作为综合艺术的戏曲、舞蹈中 ,对武打技巧和舞蹈技巧有很高的要求。因此 ,在实施教学过程中 。

外军学员中国武术专业套路教学思路与方法

中华武术博大精深,它来源于战争实践,也更多地用于战场搏击。虽然现代化战争让武术逐渐退出了战场,但是其技击功能仍然对于提高部队的战斗力具有重要作用。当前,我国一些院校在外训过程中对外军学员武术专业套路的教学存在着一些问题,本文基于对这些问题的剖析,在进一步研究的基础上,探索了中国武术专业套路教学的创新思路与方法。

新文科建设赋能广西中外合作办学人才培养

新文科是伴随社会经济发展和高等教育改革而出现的新型学科概念,着重于学科重组、文理交叉,提供综合型跨学科学习。广西壮族自治区处在“一带一路”建设的衔接位置,需要大量高素质综合型国际专业人才。从新文科建设的内涵与实质、中外合作办学的办学理念上看,新文科建设一定程度上能够弥补国际化人才培养的不足。在“一带一路”倡议背景下,探讨了新文科建设与中外合作办学人才培养模式研究,阐述了新文科建设内涵及对“一带一路”建设的重要性。结合广西中外合作办学文科专业的发展现状及存在问题,进一步说明了新文科建设和中外合作办学相辅相成、优势互补,对广西中外合作办学文科专业人才培养和专业发展方向提出建设性意见,以实现高等教育改革下人才培养路径的创新发展。

棍术对中国古典舞身法训练的价值与意义

中国古典舞学科建立的过程中,大量学习借鉴中国传统武术,例如“剑术”就被吸收为“中国古典舞身韵”训练的重要组成部分,成为其主干教材之一。如果说“剑”是中国传统武术短器械的代表,那么,素有“百兵之首”之称的“棍”则是当之无愧的长器械代表。文章探讨在中国古典舞学科训练体系中,融入中国传统武术“棍术”的“以身带器,以器练身”训练,对强化舞者“由内而外、内运而外动”的身法核心要领的价值与意义。