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Research on Strategies for Enhancing the Ability of Chinese German Learners to Tell Chinese Stories Through Short Videos
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作者 YU Ji-kun BIAN Hong 《Journal of Literature and Art Studies》 2024年第5期335-342,共8页
In the age of new media,short videos play an increasingly important role in international cultural exchange.However,German learners often encounter challenges when producing and sharing short videos due to factors suc... In the age of new media,short videos play an increasingly important role in international cultural exchange.However,German learners often encounter challenges when producing and sharing short videos due to factors such as technology and language proficiency.Such challenges can affect the professionalism and attractiveness of the videos.This study focuses on German learners at the University of Shanghai for Science and Technology.The aim of this study is to investigate students’experiences in producing short videos,identify issues through surveys and interviews,and concentrate on editing skills,language proficiency,and intercultural communication abilities.It proposes strategies for developing these skills and aims to provide insights for German and other foreign language learners in telling Chinese stories using short videos. 展开更多
关键词 short video better presentation of chinese stories intercultural communication
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Hero Hua Mulan With a Thousand Faces:Why Chinese Stories Can Move the World?Evidence From a Global Cross-Cultural Interview Survey 被引量:1
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作者 Wang Shuguang Liu Zongying Li Junyi 《Contemporary Social Sciences》 2023年第4期121-132,共12页
While people from Western countries do not always understand of the underlying cultural values of most Chinese stories,the Hua Mulan story has gained significant recognition from Western audiences.Therefore,it would b... While people from Western countries do not always understand of the underlying cultural values of most Chinese stories,the Hua Mulan story has gained significant recognition from Western audiences.Therefore,it would be quite beneficial if we could understand the key elements that have contributed to the success of the Hua Mulan story so that we can employ similar elements in other intercultural communication programs and promote the communication and dissemination of cultures between China and the rest of the world.According to the findings from the interviews of 6,130 respondents from 107 countries,we found that the Hua Mulan story gains global acceptance because it represents a story of“a hero with a thousand faces,”which embodies the integration of Chinese traditions and contemporary spirit through sharing a global meaning while responding to various culturally common challenges.Five key cultural value dimensions are responsible for this Chinese story’s cross-cultural affinity and influence,which helped it win recognition and empathy worldwide.The five key cultural value dimensions are loyalty and patriotism,the courage to take responsibility,compatibility of individualism and collectivism,respondence to the multicultural appeal,and hero growth.These dimensions are then generalized as the value identity orientation grounded in a Global Shared Meaning(GSM)in this study. 展开更多
关键词 Hua Mulan chinese story cross-cultural values GSM(Global Shared Meaning)
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Chinese Brands Need to Tell Good Brand Stories for "Going Global"
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作者 Qi Li 《China's Foreign Trade》 2017年第6期50-51,共2页
Under then ational wave of"going global",more and more Chinese enterprises and brands are nudging into the overseas market,with the focus shifting from pure manufact uring to quality focus and to the current... Under then ational wave of"going global",more and more Chinese enterprises and brands are nudging into the overseas market,with the focus shifting from pure manufact uring to quality focus and to the current innovation orientation,which signals that Chinese brands are exerting an increasingly greater inf luence in the international stage. 展开更多
关键词 chinese Brands Need to Tell Good Brand stories for Going Global
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Chinese Stories of Young Sinologists from the 2019 Visiting Program
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《China & The World Cultural Exchange》 2019年第7期17-20,共4页
Editor s Note:On June 16,2019 Visiting Program for Young Sinologists(Shanghai)opened?It was hosted by the Ministry of Culture and Tourism of the People s Republic of China,coordinated by the Network of International C... Editor s Note:On June 16,2019 Visiting Program for Young Sinologists(Shanghai)opened?It was hosted by the Ministry of Culture and Tourism of the People s Republic of China,coordinated by the Network of International Culturalink Entities,organized by the Shanghai Academy of Social Science and co-organized by the Institute of China Studies,Shanghai Academy of Social Sciences and Shanghai Academy of Social Sciences Think Tank Foundation.The Visiting Program for Young Sinologists has been successfully held in Shanghai for three years since 2016,attracting the active participation of young Sinologists from all over the world? 展开更多
关键词 chinese stories YOUNG Sinologists the 2019 Visiting PROGRAM
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China’s Minnowbrook Conference: The Review of “Chinese Theories, Chinese Stories and Chinese Solutions” Initiated by China Case Study Journal Alliance
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作者 SONG Jinzhou 《Journalism and Mass Communication》 2021年第4期161-174,共14页
On March 24th,2021,with the initiative of the Chinese government and the promotion of well-known scholars in public administration,the(qualitative)case study seminar of Tsinghua University initiated the case study mov... On March 24th,2021,with the initiative of the Chinese government and the promotion of well-known scholars in public administration,the(qualitative)case study seminar of Tsinghua University initiated the case study movement.The Case Study Seminar of Young Scholars was also held on November 16th 2021,and the Case Study Seminar of the Case Center of the Ministry of Education was held on November 17th 2021.If the three Minnowbrook Conferences of the United States were of epoch-making significance to the transformation of the paradigm of public administration theories and practices,then the three conferences also have the epoch-making significance of the paradigm transformation of case studies of public administration in China.Under the background of great changes in the global power contrast and profound reform in China,this review paper tries to use the interpretation and interpretation of critical discourse,especially to explain the Chinese theories which are in-depth,refined and transformed by the case study method of Chinese stories,and the Chinese solutions plausible for Chinese theories.In view of the diversity and complexity of Chinese theories and Chinese solutions,this paper mainly focuses on the realization of Chinese theoretical construction and the formulation of Chinese solutions through the discourse interpretation of Chinese case propositions. 展开更多
关键词 China Case Study Journal Alliance chinese theories chinese stories and chinese solutions public administration theory
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共情传播视域下中国体育故事跨文化传播的国际认同建构 被引量:3
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作者 王真真 王相飞 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第1期97-104,126,共9页
中国体育故事存在国际认同不足等困境,如何基于文化陌生感的语境建构中国体育故事跨文化传播的国际认同,是亟待思考的现实议题。该研究以共情传播为理论,指出了中国体育故事中的共情元素、共性历史、共同诉求和共通价值,为跨文化传播中... 中国体育故事存在国际认同不足等困境,如何基于文化陌生感的语境建构中国体育故事跨文化传播的国际认同,是亟待思考的现实议题。该研究以共情传播为理论,指出了中国体育故事中的共情元素、共性历史、共同诉求和共通价值,为跨文化传播中建构国际认同提供了共情可能。并以国际认同的建构为导向,构建了中国体育故事跨文化传播中的共情传播模式,认为承载不同价值观、不同主题的中国体育故事,在相应的跨文化传播场域,能够经由共情传播建构国际认同。基于这一模式提出了中国体育故事跨文化传播中建构国际认同的路径:提炼中国体育故事与世界的共情元素,消解认知偏差;从平民视角和他者视角讲述中国体育故事,强化情感认同;强化中国体育交流故事传播中的聚合效应,以共识促认同。 展开更多
关键词 中国体育故事 跨文化传播 共情传播 国际认同
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讲好中国教育故事 服务人类教育发展——专访上海师范大学张民选教授 被引量:1
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作者 张民选 孔令帅 舒美豪 《教师教育学报》 2024年第1期1-9,共9页
张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中... 张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中心——现已发展成为重要的国际教育经验交流平台。张民选教授重点论述了“为什么要讲好故事”“如何吸引别人来听故事”“讲什么故事”“怎么讲故事”和“谁来讲故事”等5个问题,并主张中国要积极展现自己的教育成就,要在国际事务中增强教育影响力。张民选教授还总结概括了中国教育成就背后的核心教育经验,介绍了其他国家的教育发展需求,并倡导全世界的教育工作者共同讲述中国教育故事。张民选教授认为,要在讲好中国教育故事的过程中全面客观认识中国与世界,各国要在相互借鉴先进教育经验基础上实现共同进步。张民选教授指出,数字技术为教育带来了新的挑战和机遇,教育工作者要积极探索数字时代育人新途径。为此,教师要充分发挥数字技术优势来提高教学质量,如为学生整合多种教育资源、提供社会和情感支持、开展有前瞻性的指导等。张民选教授向广大青年学者寄语:要充分发挥自身优势深入文献研究,在教育实践中总结有价值的教育经验;要拥有宽广胸怀,以传播中国优秀教育经验与服务全球教育发展为己任。 展开更多
关键词 中国故事 教育故事 联合国教科文组织教师教育中心 人类教育
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议程设置理论视角下新时代中国故事国际传播的三重策略 被引量:1
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作者 房彬 李坪洋 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期77-80,共4页
议程设置是国际传播能力建设的一项重要内容。新时代推动中国故事的国际传播,基础议程设置层级:主动设置议题以赢得先机,选择具有广泛共识性的议题以增强认同,强调议题加深关注;属性议程设置层级,创新对外话语表达,构建融通中外的话语体... 议程设置是国际传播能力建设的一项重要内容。新时代推动中国故事的国际传播,基础议程设置层级:主动设置议题以赢得先机,选择具有广泛共识性的议题以增强认同,强调议题加深关注;属性议程设置层级,创新对外话语表达,构建融通中外的话语体系,提炼展示中华文明的精神标识和文化符号,以形成认知;网络议程设置层级,构建“政府主导、多方参与、受众呼应”的对外传播格局,主流媒体整合定调,社交平台布局,社会公众参与。 展开更多
关键词 新时代 中国故事 国际传播 议程设置理论
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中国式现代化视域下文学本土化探索的新进路——以近年长篇小说创作为中心的考察
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作者 彭岚嘉 郝婷 《云南社会科学》 北大核心 2024年第3期152-161,共10页
近年来,长篇小说在主题意涵、语言形态和文体变革等方面形成回归本土化的创作趋向,成为文学领域实践“中国式现代化”的一种路径。具体体现为作家们不仅在主题意涵层面通过重述历史和观照现实对本土化经验进行拓展和深化,而且还在语言... 近年来,长篇小说在主题意涵、语言形态和文体变革等方面形成回归本土化的创作趋向,成为文学领域实践“中国式现代化”的一种路径。具体体现为作家们不仅在主题意涵层面通过重述历史和观照现实对本土化经验进行拓展和深化,而且还在语言表达方面通过借鉴本土话语资源以恢复汉语表述方式在表现国人情感结构和文化心理方面的独特修辞作用,同时也在文体结构方面通过对中国本土性小说传统的传承与赓续,积极探寻文体革新。这一回归本土化的创作趋向,是全球化语境、中国式现代化等国家意识形态和文学自身寻求原创性突破共同促推的结果。值得注意的是,这种本土化探索也在一定程度上存在题材同质化、处理方式简单化、人物塑造贫乏和超越性缺乏等问题。对此,作家们需要在更加深入生活、更新经验和认知方式的基础上,全面而深入地把握中国本土现实的新变,将关注的焦点拓展到与国人生活息息相关的各个方面,从多方面借鉴中国本土性传统,塑造出更多具有人性深度和彰显本土文化精神的典型人物,并以超越性视野和未来意识关注全人类的生存困境和精神难题。与此同时,本土化文学应更新对本土文化传统的价值认知,以现代意识和开放包容的态度对其进行创造性转化和创新性发展,以一种本土化的方式通达“世界性”,彰显中国文学的独特价值。 展开更多
关键词 文学本土化 中国式现代化 中国故事 汉语主体性 文体革新
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浅谈在国际中文教学中如何讲好河南故事
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作者 陈晨 《开封大学学报》 2024年第1期61-66,共6页
河南故事是中华文化的重要组成部分,讲好河南故事是贯彻习近平总书记“讲好中国故事,传播好中国声音”重要讲话精神的有效举措。讲好河南故事,引导国外民众叩开中华文化的大门,让他们更多地认识河南、了解中国,这是河南省国际中文教师... 河南故事是中华文化的重要组成部分,讲好河南故事是贯彻习近平总书记“讲好中国故事,传播好中国声音”重要讲话精神的有效举措。讲好河南故事,引导国外民众叩开中华文化的大门,让他们更多地认识河南、了解中国,这是河南省国际中文教师肩负的使命。讲好河南故事需要扎根中华文化,立足于中文教学,潜心钻研教材,同时善用国外素材,创新教学方法,这样才能促进国际理解,取得教学实效。海外中文教学能够助力人类命运共同体建设。 展开更多
关键词 国际中文教学 “讲好河南故事”的实践 “讲好河南故事”的启示
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叙事学智慧对于中国文化产业讲好中国故事的启迪
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作者 徐望 《经济论坛》 2024年第2期68-76,共9页
故事是文化产业的重要内容,讲故事是文化传播与文化市场竞争的重要方式。采用叙事学的观察视域,可以洞察文化产品内容对于文化消费的影响作用,更可以洞见讲好故事的奥秘。文化生产以生产与传播故事内容发挥故事魔力;文化消费以消费与分... 故事是文化产业的重要内容,讲故事是文化传播与文化市场竞争的重要方式。采用叙事学的观察视域,可以洞察文化产品内容对于文化消费的影响作用,更可以洞见讲好故事的奥秘。文化生产以生产与传播故事内容发挥故事魔力;文化消费以消费与分享故事内容建构故事情怀;文化产业要汲取叙事学智慧,以习近平文化思想为指引,讲好中国故事。文化产业要发掘中国故事,注重题材选择;文化产业要讲好中国故事,注重内容创造;文化产业要传播中国故事,对内对外双向统一。 展开更多
关键词 叙事学 文化产业 文化消费 中国故事
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高校英语教学“讲好中国故事”的实践与探索
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作者 王晓燕 李安娜 《湖北开放职业学院学报》 2024年第11期175-176,182,共3页
培养学生“讲好中国故事”是高校英语教学中的一个新的尝试。高校人才培养应当服务于国家战略,应国家之需。当前社会主义建设的新征程迫切需要国家软实力的提升,以增强国际话语权和主导权,改变“他述”可能导致的被动局面。高校英语教... 培养学生“讲好中国故事”是高校英语教学中的一个新的尝试。高校人才培养应当服务于国家战略,应国家之需。当前社会主义建设的新征程迫切需要国家软实力的提升,以增强国际话语权和主导权,改变“他述”可能导致的被动局面。高校英语教学应通过培养学生“讲好中国故事”,实现课程思政的目的,使大学生成为更好的中国文化传播和文化交流的载体,向全世界讲述中国特色社会主义建设,讲述我们的中国梦,讲述现代中国人和中国式现代化,介绍中国优秀的文化历史,让全世界了解中国和平发展的美好愿望。 展开更多
关键词 英语教学 “讲好中国故事”
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从学生主体视角探索大学英语教学中如何讲好中国故事
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作者 臧永红 《当代教研论丛》 2024年第1期47-50,共4页
讲好中国故事,传播好中国声音,构建与国际地位相匹配的话语权是新时代的国家战略。以学生为主体是人的全面发展需求,可以更好地激发其主观能动性,培养社会主义建设者和接班人。大学英语课程要拓展其工具性和人文性功能,教授学生讲好中... 讲好中国故事,传播好中国声音,构建与国际地位相匹配的话语权是新时代的国家战略。以学生为主体是人的全面发展需求,可以更好地激发其主观能动性,培养社会主义建设者和接班人。大学英语课程要拓展其工具性和人文性功能,教授学生讲好中国故事的“道”和“术”,注重中华文化的输出与推广。社会主义核心价值观是学生主体价值塑造的“道”,稳住中国立场之“根”,“敢”讲中国故事;把握中国文化之“脉”,“能”讲中国故事;广撷中外文化之“花”,“会”讲中国故事。 展开更多
关键词 学生主体 大学英语 讲好中国故事
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国际主流社交媒体平台涉华议题的传播特征及效果分析
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作者 党明辉 冀豪杰 《情报杂志》 北大核心 2024年第6期145-152,共8页
[研究目的]以Twitter、Facebook、TikTok、YouTube及Quora平台上有关中国的发帖为例探讨国际主流社交媒体平台涉华议题的传播特征与传播效果。[研究方法]基于Python爬虫抓取各平台主帖推文数据,调用BERT模型对文本主题、情感进行分析,... [研究目的]以Twitter、Facebook、TikTok、YouTube及Quora平台上有关中国的发帖为例探讨国际主流社交媒体平台涉华议题的传播特征与传播效果。[研究方法]基于Python爬虫抓取各平台主帖推文数据,调用BERT模型对文本主题、情感进行分析,并通过对应分析、回归分析检验各平台在主题、情感呈现中的交互作用。[研究结论]有关中国“城市旅行美食”的主题在国际社交媒体平台上的发帖比例最大;不同平台之间存在显著的主题和情感倾向性,Twitter平台倾向“军事资源力量”主题和负面情感,TikTok平台倾向“城市旅行美食”主题和正面情感;软性议题和硬性议题均在国际主流社交媒体平台得到广泛关注,但二者却产生了不同的影响力,软性议题收获较高的情感认同,而硬性议题的情感认同度则较低。 展开更多
关键词 社交媒体 涉华议题 对外传播 传播特征 传播效果 中国故事 媒介可供性
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高校学生用英语讲好中国故事的能力培养路径研究
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作者 蔡建平 《陕西青年职业学院学报》 2024年第1期18-22,共5页
读懂新时代中国,是世界重要的必答题。讲好中国故事,向世界展示中国新形象,提升中国在世界的话语权,外语作为载体在国际传播中起了重要的作用。高校学生既懂英语又知晓中国故事,可以很好地担负起对接中国故事向国际传播的神圣使命,高校... 读懂新时代中国,是世界重要的必答题。讲好中国故事,向世界展示中国新形象,提升中国在世界的话语权,外语作为载体在国际传播中起了重要的作用。高校学生既懂英语又知晓中国故事,可以很好地担负起对接中国故事向国际传播的神圣使命,高校应在培养学生用英语讲好中国故事的实践中发挥主渠道作用,加强推进国际传播能力的建设,完成传播中国文化使命的任务。 展开更多
关键词 中国故事 英语 能力内涵 提升路径
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国际学生讲好中国故事的教育策略和实践路径探索
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作者 孔辉 陈国欢 +2 位作者 杨雨晴 何雪 张侃敏 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2024年第1期101-104,共4页
国际学生既是中国故事的倾听者,也是中国故事的讲述者,是讲好中国故事的重要力量。厘清中国故事内涵,立足“我方”叙事视角,借助国际学生的“他者”镜像,培养国际学生的跨文化适应力和全球胜任力,有助于让中国故事“讲得清”“听得进”... 国际学生既是中国故事的倾听者,也是中国故事的讲述者,是讲好中国故事的重要力量。厘清中国故事内涵,立足“我方”叙事视角,借助国际学生的“他者”镜像,培养国际学生的跨文化适应力和全球胜任力,有助于让中国故事“讲得清”“听得进”“说得开”“传得远”。围绕国际学生“知华”“友华”“助华”三个环节,创新国情教育模式促进国际学生对中国的认知了解,搭建中外交流互动平台,增进其对中国的友好认同,整合海外话语资源,增强中国故事传播力影响力。 展开更多
关键词 国际学生 中国故事 教育策略 实践路径
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“讲好中国故事”视角下高职公共英语核心素养培养研究
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作者 陈燕 牛颖 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期72-75,共4页
高职公共英语学科四大核心素养体现了英语教育理念从以语言教学为中心转向以人的全面发展为中心。本研究以高职公共英语新课程标准为依据,以英语学科核心素养培养为教育目标,以“讲好中国故事”为载体,从主题选取、教学设计和评价标准... 高职公共英语学科四大核心素养体现了英语教育理念从以语言教学为中心转向以人的全面发展为中心。本研究以高职公共英语新课程标准为依据,以英语学科核心素养培养为教育目标,以“讲好中国故事”为载体,从主题选取、教学设计和评价标准等方面探讨将英语语言知识学习、技能提升及思政育人三者相融合的核心素养培养路径,有效提升高职公共英语教学质量。 展开更多
关键词 讲好中国故事 高职公共英语 学科核心素养
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国际中文教育视野下文学作品的文化叙事研究——以余华当代长篇小说《文城》为例
18
作者 李丽 《安康学院学报》 2024年第2期1-6,共6页
余华新近发表的长篇小说《文城》里有精彩的故事情节,亦有深厚的文化内容,值得作为国际中文教育尤其是高级阶段留学生的教学内容。优秀的当代长篇小说里不仅有鲜活生动的语言,也有千姿百态的文化。教师应该通力合作,挖掘并讲好当下优秀... 余华新近发表的长篇小说《文城》里有精彩的故事情节,亦有深厚的文化内容,值得作为国际中文教育尤其是高级阶段留学生的教学内容。优秀的当代长篇小说里不仅有鲜活生动的语言,也有千姿百态的文化。教师应该通力合作,挖掘并讲好当下优秀小说里的中国文化故事,以激发留学生中国语言文化的学习兴趣。 展开更多
关键词 当代长篇小说 《文城》 文化故事 国际中文教育
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讲好各民族地区红色故事助力铸牢中华民族共同体意识
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作者 李涛 《四川民族学院学报》 2024年第1期74-79,共6页
小故事承载大历史。回顾党在各民族地区的奋斗历程,其中有不少美丽故事记载并默默讲述着党与各族人民间的红色情谊。红色故事是红色文化的生动表现形式,是铸牢中华民族共同体意识的一个有力抓手,其中包含的红色基因已深深融入党与各族... 小故事承载大历史。回顾党在各民族地区的奋斗历程,其中有不少美丽故事记载并默默讲述着党与各族人民间的红色情谊。红色故事是红色文化的生动表现形式,是铸牢中华民族共同体意识的一个有力抓手,其中包含的红色基因已深深融入党与各族人民的内心深处。深入挖掘并讲好各族人民中流传的红色故事,对全面铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 红色故事 民族地区 民族团结
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中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的探究
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作者 肖蕾 《北京政法职业学院学报》 2024年第2期120-127,共8页
在高职英语教育中,教学活动以培养学生的语言能力为目标,主要侧重于英美文化的传播。然而,这种单向的西方文化输入可能会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响。将中华优秀传统文化融入英语教学,不仅有助于坚定学生的文化自... 在高职英语教育中,教学活动以培养学生的语言能力为目标,主要侧重于英美文化的传播。然而,这种单向的西方文化输入可能会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响。将中华优秀传统文化融入英语教学,不仅有助于坚定学生的文化自信,也有助于增强他们的民族认同感和文化责任感。本文从教材、教师、教法和评价四个维度对如何将中华优秀传统文化融入高职英语教学进行了较为全面的研究,以期构建一个有效且科学合理的中国传统文化融入高职英语教学的路径和评价体系。 展开更多
关键词 文化自信 传统文化 高职英语 中国故事
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