A Study of Chinese Students in the United States and Its Implication for English Teaching in China

Language acquisition is a system with four components： language development, academic development, cognitive development and sociocultural development. Based on this theory, Chinese students in the United States are studied from three perspectives： linguistically, culturally, and social psychologically. It indicated that, to help Chinese students develop their English performance and cultural appreciation in this diverse world, the profession of English teaching in China should cover a variety of domains, including linguistic, cultural and psychological input. Both American and Chinese education can benefit from this special group of Chinese students if they can be better understood, and used as a bridge between China and U. S. cultural and academic exchange. In the meantime, the mirror held up to the Chinese students in these perspectives reflects not only who they are but also who they can become.

中医针灸海外传播面临的机遇、挑战和启示——以美国为例

中医是中国的,也是世界的。中医经过数千年的发展,日趋成熟,为国人的健康保驾护航。据不完全统计,中医传统外治法之一的针灸已经传遍世界196个国家和地区,针灸已成为中华文化的一张靓丽名片,是向世界讲述“中国故事”、传播“中国声音”的有效载体,但中医药文化在海外的传播过程中仍面临重重困难和挑战。本文以针灸在美国的发展为例,总结针灸在海外传播过程中面临的机遇和挑战,并提出相应的解决策略。

传播境况与因素解析:中国武术在美国传播的动力与阻碍

在文化"走出去"的时代背景下,武术国际传播研究越来越引起人们的重视,近年来该领域的研究著述颇丰,但仍然缺少针对某一具体国家所作的深入、系统的研究。通过对相关资料的收集、整理,结合实地考察、专家访谈和逻辑分析等方法,以中国武术在美国的传播和发展作为现实落脚点,对其在美国传播的相关影响因素进行了剖析。研究认为,目前中国武术在美国的传播从受众层面来看还停留在一个较低的层次上,作为主体因素的传播者,他们的能力和素养以及他们所传播的内容和使用的方法手段至关重要;武术在美国的传播动力强劲,契合当今国际环境的现实需求,但同时也存在着文化障碍、理解障碍,以及由于"顶层设计"缺失而造成的松散管理、无序竞争等管理方面的障碍。

炒杂碎:美国餐饮史中的华裔文化

本文通过美国华人杂碎馆兴衰史,从一个新的视角来说明中餐馆在美国的兴起和普及。杂碎馆反映了华裔文化移植到美国社会并进一步在那里发展的过程。在美国,饮食是最早而且可能是最有代表性的海外中华文化的标志。华人的饮食文化伴随着他们的生活方式、劳动和职业技能、经商能力和资本、家庭及其他文化传统与华人移民一起进入美国。炒杂碎是美国社会族裔文化如何形成的一个有示范性意义的例子。

美国近年来图情专业课程设置与教学方式分析

美国图书情报专业教育历史较长,目前发展势头良好,为了探究其内在原因,使我国的专业教育有所借鉴,作者在对美国图书情报学院综合考察的基础上,结合个案研究和亲身体验,从课程设置和教学方式的角度总结和分析了其特点。

美国图书情报学院的《信息检索》课程

调研了美国图书馆学会认可的图书情报学院开设《信息检索》课程情况,如开设该课程的院校、课程名称、课时、课程内容、面向对象等,分析了我国《信息检索》课程教学的现状,针对问题提出了改进建议。

美国教师专业发展的困境与出路——首届“国际教师职业峰会”的背景和他国成功经验

首届"国际教师职业峰会"是世界教师职业发展史上史无前例的巅峰之会,它的召开主要源于美国当前教育改革与其教师队伍间的内在矛盾。美国欲从以下五个方面吸取国际先进经验,包括提高教师社会地位和职业声望、健全教师的评价机制和标准、从源头上提高教师从业者质量、强化教师的职前培养、构建教师持续专业发展的激励机制,这对美国教师队伍的建设和教师教育的改革与发展是极为有益的。但改变轻视教师的固有文化和完善基础教育的改革目标,乃是美国解决教师专业化发展问题的根本之路。

略论20世纪40年代中国赴美学者对美国汉学的影响

目前学界对于美国汉学史的研究,多侧重于美国汉学概况、研究范式转变和著名中国学家及其著述的研究,而缺少从华裔汉学者对美国汉学之影响这一角度研究的论著。论文就赴美华裔汉学者对美国汉学的影响这一论题作了总体性探析。结果表明,20世纪40年代,一批从事中国文史研究的华裔学者赴美潜心于中国文史研究。他们在美所从事的文史研究是美国汉学发展的重要组成部分,对美国汉学产生了重要影响。他们对美国汉学的基础性贡献和推进作用具体表现在:协力培育美国汉学的基础、矫正美国汉学发展中的流弊、开拓美国汉学研究的新领域。

如何使海外汉语教材更具国别性——以编写美国AP中文教材为例

文章介绍分析了美国汉语教学的特点以及AP中文课程的性质、特色,总结了针对这些特点编写AP中文课程的心得与体会。文章指出国别性是海外汉语教材的重要特点,并提出提高海外汉语教材国别性的三个原则:一、切合该国的实际情况,二、符合该国的教学标准,三、建立新型的教学理念。

中美建交前美国汉语教育史述略

发韧于19世纪中后期的美国汉语教育,至中美建交时已有百年历史。在这百年间,美国的汉语教育受国内社会政治文化环境、中美关系、国际政治形势等外部因素以及汉语教学方法、语言教育思潮等因素的牵制,经历了初创、转折、跃进到停滞等一系列波折变化。美国汉语教育在这百年间所历经的波折变化具有深刻的文化内涵和政治内涵,折射出百年间中美关系的变迁和学习汉语动机的更移;同时,它亦启示我们,当下海外"汉语热"能否具有稳定性和可持久性,更为关键之处在于增强中华文化对海外人士的内在吸引力。

美国华侨对保皇会的支持与贡献

戊戌政变后,康梁等保皇领袖曾在全世界华侨社会中建立了庞大的保皇组织,美国华侨社会成为海外保皇势力的中心。美国华侨在组织上和财力上对保皇派做出了重大贡献,保皇党人在开启华侨民智,推动华侨对祖国的关注和认同,进而促进华侨爱国主义思想和民族主义的产生和发展方面发挥了巨大作用。保皇派的活动对华侨政治认同有积极的影响。

危险的愉悦:早期美国华侨赌博问题研究(1850—1943年)

论文勾勒了早期美国华侨的赌博情形,分析了他们参赌、设赌的各种原因和社会危害,探讨了华侨社会、中美两国政府对华侨赌博问题管理和控制的效能。作者认为,早期大部分美国华侨热衷于赌博,主要是赌博为特定历史场景中的华侨提供了一种重要的社会活动方式,被他们视为实现黄金梦的一条捷径。经济利益的驱动致使华侨热衷开设赌馆,也使华侨堂号勾结警察,暴力护赌。赌博对美国华侨社会的危害是巨大的,它使一些华侨不能履行自己对家庭的义务和责任,还引发了吸毒、盗窃、"堂斗"等其他社会问题。在控制赌博的行动中,由于华侨社团和中国驻美领事权力有限,威望不高,而华侨赌商和堂号与美国警察互相勾结,致使禁赌行动难有成效。

基于美国教学督导演变看民办本科院校教学督导的困境与出路——以安徽四所民办本科院校为例

教学督导是教学质量监控体系中不可或缺的一部分,由于我国民办本科院校起步较晚,教学督导基础薄弱,在督导意识、理念、制度、运行方式等方面还存在诸多问题。美国是民办教育发展的最好且教学督导执行最早最系统的国家之一,借鉴价值较高,文章将从美国的教学督导的演变给予的启示中寻找出路。

交叉的视野与异域的返观:美国华裔学者的鲁迅研究

从20世纪70年代开始,华裔汉学家成了美国鲁迅研究的主力并产生了很大的国际影响,代表性学者有夏氏兄弟、林毓生、李欧梵、王德威等人。这些留学海外的华裔学者,其独特的身份与经历形成了"以中观西"与"以西观中"的交叉视野;在异域对中国文学的返观包含思想的多源性,从而呈现出观点的多元性;身处理论生产大国,在观念上往往得风气之先;在思想相对独立的大学体制中,较少受非学术因素的干预;从学科属性而言,他们的研究既是美国区域研究的有机组成部分,又是西方文学理论应用于中国文学批评的实践。

美国威廉玛丽大学教学评估问卷的启示

与北京师范大学的本科教学网上评估相比较,美国威廉玛丽大学的评估问卷显示出对教学效果的特殊关注。问卷主要围绕着教学有效性而展开。他们强调的是在教学的每个环节,教师的教学活动是否起到了积极的作用,是否对学生的学习有所促进。

试论在美国的中国公民权益受侵犯及其保护

针对目前在美国的中国公民权益受侵犯案件时常发生的现状,结合对从美国回来的华侨进行的社会调查,从国际法的视角,分析了在美国的中国公民权益受侵犯的主要现象和原因;指出了侵犯在当地的中国公民权益,是对国际法上关于国际人权保护和反种族歧视原则的践踏;并就如何保护在美国的中国公民权益问题提出了自己的看法。

妈祖文化的外向型特征及其在美国的播迁

妈祖信仰及文化的研究,是20世纪以来宗教学、历史学和人类学研究的重要议题。从对美国地区妈祖文化的传播的研究入手,介绍美国现有妈祖文化的产生与播迁,从一个侧面揭示妈祖外向型神格及其文化传播与19世纪以来美国华人移民命运之间的密切关系。

美国工程类本科教学模式浅议——以内布拉斯加-林肯大学为例

以美国内布拉斯加-林肯大学为例,从课程设置、课堂环节、课程的考核方式、学生对教学环节的参与、助课在教学环节中的广泛应用五方面入手,结合其培养方案,侧重分析美国高校本科教育与我国本科高等教育的不同之处,对前者的本科教学模式与环节进行了较为全面的总结和分析,对我国高校本科教学改革具有一定的参考价值。

19世纪中叶赴美合同制华工与赊单制华工的比较

19世纪华工出洋的情况经常被笼统地归于契约劳工体系,美国学者当中有不少人认为华工赴美仍有苦力贸易的成分,但又缺乏有力证据证明。本文试图厘清契约劳工体系下,契约华工赴美的两种不同方式,即将债务合同与劳务合同绑定的合同制劳工和自愿且带有信贷色彩的赊单制劳工。华工出洋方式的演变既反映了晚清时期中国珠三角地区在近代化过程中不断适应西方世界经济体系的尝试,也从一个侧面折射出晚清珠三角地区民间经济的活力和潜力。

中国大陆、香港、美国教师专业伦理比较

教师的专业伦理修养是其专业素养的重要组成部分,重视教师的专业伦理建设是中外教育的共同特征,但是在具体的建设实践中又存在诸多差异。比较国家教委和全国教育工会1997年9月1日颁布的《中小学教师职业道德规范》、香港“教育工作者专业守则筹备委员会”1990年10月公布的《香港教育专业守则》和美国“国家教育协会”1975年颁布的《教育专业伦理规范》三个重要文献,结果显示中国大陆、香港和美国在教师专业伦理在性质、建设主体、功能取向、适用对象、文本格式、内容、可操作性、实施及组织保证八个方面存在差异,这些差异为中国的教师专业伦理建设提供了有益的借鉴。