Discussion on the Translation of Chinese Ancient Literatures

The Chinese ancient literature has a long history.More and more foreign friends give strong interest into reading and learning it.However,not all the foreign people are proficient at classical Chinese,the metre and rhyme of Chinese poems,thus,translators have to translate these words into English or other languages,which brought a discussion about whether the Chinese ancient poems can be translated or not.This paper starts from this very point,to analyze current situation of the research on Chinese ancient literatures translation,taking Chinese ancient poems as examples,to discuss this topic,and to give opinions and possible solutions.

中国古代文学的建筑意象概论

中国古代建筑意象是中华文化的重要表征,中国古代文学创造了古建意象。从中国古代文学的不同体裁来看,《诗经》《楚辞》是体悟型古建意象的滥觞;汉赋营造了恢宏空间意象;唐诗展现了盛世场所精神的情感挥洒;宋词体现了亭台楼阁的人生意象;散文对古建意象有全方位描绘;戏曲、小说、楹联对环境意象有着现实刻画;口头文学是古建规划的神奇投射;其他带有文学性质的历史资料则是古建意象的个体与集体记录。中国古代建筑的不同类型如门、楼、亭、台、阙等,在中国文学史上表现为内涵丰富的文学意象类型,中国古代诗词将它们塑造成不同的文学符号或范式。中国古代的建筑与文学相互依存,甚至可以说中国古代文学再造了中国古代建筑。

中国古代文学教学中“唐宋文学编年地图”的应用价值

“唐宋文学编年地图”按照时间、地点、人物、事件、作品五个要素整合信息,以地图的形式直观呈现唐宋时期文学创作的时空关系。在中国古代文学教学中有效运用这一平台,可以引导学生深入了解唐宋文人的行踪轨迹与文学创作的关联性,增强文学版图的空间印象,培养研读文学作品的编年系地意识;该平台凭借其权威全面的资料,能拓展学生的知识视野,提升他们举一反三的能力。不过,该平台对所有地点的创作资料只作简单的编年排列,并且缺乏阅读暂停功能的设计,这不利于用户快速定位所需信息。

梁家勉抢救性搜藏中国古农书的事迹及其贡献述略

文章通过追溯中国古农史研究专家梁家勉的成才历程,及其与农学史、图书馆的结缘,探析了其中国古农书情意的成因,重点回望了二十世纪五十年代下叶至六十年代上叶的十年间,梁家勉为华南农学院图书馆中国古代农业文献特藏室用心搜购、悉心典藏、尽心保护和热心利用中国农史古书的具体事迹,阐述了其抢救性搜藏和整理保护中国古农书的非凡贡献,探析了其所作所为的历史文献学内涵和意义。并据史料揭示,1946年夏,梁先生应广东省立图书馆之邀,为其广东文献室整理有关古籍和地方文献三个月。竣工后,为该室撰写有多副联语,是为馆史之佚闻,可补人文之掌故。

新文科理念下中国古代文学课程改革与创新

中国古代文学是汉语言文学专业的核心课程,中国古代文学的“课程提质”对中文专业的新文科建设尤为重要。课程改革首先是在新文科理念下调整了三维目标,更为注重产出导向;之后从符合新文科理念的教学内容更新、体现新技术的教学方式方法应用、加强过程性评价的考核方式改革三个方面进行了课程改革与创新,总体效果良好。

谈中国古代文学教学中对思政元素切入点的把握

对于中国古代文学的课程教学而言,要实现以课程思政为依托的立德树人目标,就必须遵循润物无声的原则,在教学的各个环节找准思政元素的切入点。其具体表现为:在概述文学发展状况、介绍作家生平经历、分析鉴赏文学作品、总结课堂教学内容、组织课外活动时,适时把握时机,切入恰当的教学内容,从而最大限度地优化课程思政教学的效果。

基于GPTs的中医知识图谱实体和关系抽取研究

目的研究基于自定义生成型预训练变换模型(GPTs)抽取中医古籍文献中的实体与关系并构建知识图谱的方法,探索其在中医古籍文献整理与挖掘中的潜在优势。方法以《中华医方》部分数据为例,首先通过比较测试国内外常用的GPTs产品处理中医古籍文献数据方面的能力,筛选合适的大语言模型提取《中华医方》中的实体与关系,并将结果以实体表和关系表的形式输出;然后将实体表和关系表导入知识图谱构建工具neo4j,生成中医知识图谱;之后,比较深度学习模型CasRel、GPLinker与GPTs在中医知识图谱构建中的效果,并进行评价。结果实验结果显示,在识别和提取《中华医方》中的实体和关系方面,预训练生成聊天模型4.0(ChatGPT4.0)的GPTs优于其他大语言模型;与传统的深度学习模型比较,其在准确率(P)、召回率(R)、调和平均数(F1)三个指标方面都比其他深度学习模型的表现更好。结论利用GPTs进行中医古籍的实体识别和关系抽取表现出较好的效果,可减少传统方法中人工标注语料和模型训练的需求,有望在中医药领域得到快速推广。然而,此方法也存在一定的局限性,如提示词的编写复杂度高、输出结果可能存在信息省略,以及处理较长文本时上下文窗口长度不足等问题。未来研究需要进一步优化大语言模型的使用策略,以提高其在中医知识图谱构建中的效率和准确性。

燕赵医学古籍文献数据库构建研究

为深入挖掘和传承燕赵中医药精华,河北中医药大学开发建设了燕赵医学古籍文献数据库。项目搜集整理14部代表性的燕赵医学著作,导入数据库进行核心病、证、症、治、方、药等实体及实体间语义关系标注,在此基础上实现数据库的检索统计分析功能,构建完成具有中医文献标注与检索分析功能的数据库。该数据库可检索燕赵医学相关古籍,统计分析古籍核心信息,并以可视化方式展示结果,便于用户探寻燕赵医家学派的用药规律、学术特色以及各类疾病的证治特点,可为燕赵医学古籍的研读、燕赵医家学术思想的研究提供帮助。

课程思政视域下高校古代汉语课程思政育人功能实践策略研究

课程思政育人背景下,全面建构古代汉语课程思政育人体系,深入挖掘古代汉语课程中的思政要素,可以实现高校人才培养中知识、技能和情感三方面的统一。古代汉语课程作为汉语言文学和小学教育(文科方向)专业学生的专业课,其中包含着丰富的文学和文化知识,在掌握古汉语基本知识的同时,深挖古代汉语课程思政元素对于培养优秀的师范生发挥着重要的作用。通过教学实践发现,在教学中要进一步转变教学方式、丰富教学内容、优化作业内容等,以期达到更好的育人成效。

中国古代文学课堂教学活动任务设计与应用研究

中国古代文学目前的教学改革探索中,依托线上平台,精心设计教学活动任务是关键。把握好这一环节,能极大地提高学生课堂参与度,使其真正成为沟通古今的桥梁。文章以雨课堂线上平台为例,从教学活动任务设置的基础与依据、教学活动任务的设计、实践应用等方面,阐释教学活动任务设计的必要性及其实践应用的多样化方式,从而在教学实践中真正发挥线上平台的作用,提升课堂教学效果。

新文科背景下中国古代文学课程建设与教学创新

中国古代文学在“新文科”理念引导下,将迎来课程建设的全面提升。体系完善方面,应结合专业认证、教学评估新动向,形成培养学科素养、加强教学技能、推进立德树人三位一体的课程体系。模式创新方面,要积极利用网络资源,引入“翻转课堂”理念,辅以过程管理与效果评价机制,促进学生对专业内涵的主动探索与领悟。目标转向方面,需格外重视教学教法、课程思政与古代文学的结合,为培养具备高尚情怀、实践能力的优秀学生做出贡献。

“慎音乐”与脾相关疾病调治相互关系的研究

音乐疗法是中医传统疗法之一,正是由于“音乐类之于药”,所以在使用过程中须有所禁忌。文章基于中国古代医学著作,对医籍所记载的禁忌证中含有音乐的内容进行整理、归纳及溯源,试从多个角度对“慎音乐”与脾及脾相关疾病调治的相互关系进行论证。研究发现须“慎音乐”的疾病主要有鼓胀、水肿、肿胀、淋证及正气虚证,均为与脾脏相关疾病。强调“慎音乐”在脾相关疾病治疗中的重要性,提出对患脾相关疾病者应谨慎选择音乐疗法,可为脾病的中医防治及调护提供思路。

中国古代文学和文学理论的边界

从中国古代“文学”的语义内涵来看,先秦时代,“文学”指文化典籍;魏晋时期,“文学”指文章著述,既包含审美性和文学性作品,也包含应用性和非文学性作品。从中国古代文学理论的文体指向来看,曹丕《典论·论文》、葛洪《抱朴子》、颜之推《颜氏家训》,以及首创《文苑传》的刘宋范晔《后汉书》、继之为文学家立传的梁萧子显《南齐书》,也一直把应用性文学、非审美性文学视为文学。在他们的观念里,应用性文体也是注重美感的,只不过美的表现方式和美感来源不同而已。从文学总集和别集的编录实践来看,挚虞的《文章流别集》、萧统的《文选》和宋人的《文苑英华》、明清的各种文章总集以及唐宋如韩愈、柳宗元、欧阳修诸家别集,都是将文学性文体和应用性文体兼收并蓄,一视同仁。无论是文学观念层面还是文学实践层面,中国古代文学和文学理论都包含文学性文体和非文学性文体,其边界既具包容性,又具明确性。金惠敏教授提出的“没有文学的文学理论”,非常切合中国古代文学的实际。

中医学生《医古文》医籍序文七篇阅读情况调查及其提升策略分析——以长沙医学院为例

中国医学历史悠久,中医古籍更是浩如烟海,是中医药传承与创新发展的源泉。但由于这些古籍年代久远及语言文字古奥,对于现代中医药学习者来说阅读和理解中医古籍存在诸多挑战。该文基于问卷调查,对长沙医学院2021级中医专业的300多名学生古籍阅读情况及其对古籍阅读能力提升的看法和建议进行分析,对提升古籍阅读能力的缘由、途径及阻碍因素进行研究。调查结果显示,中医古籍中的文言字词和文言语法对中医学生的古籍阅读造成了一定的困难。提升中医学生古籍阅读能力的策略调查分析对学生核心素养全面发展、推动中医药教育改革及传承和弘扬中医药文化具有研究价值。

新文科背景下中国古代文学课程思政教学改革研究

新文科背景下的中国古代文学课程思政教学改革势在必行。中国古代文学蕴涵着丰富的思政内容,主要包括爱国教育、理想教育、挫折教育、情感教育等。中国古代文学授课教师应该主要从健全思政教学管理体系、提升教师思政意识、创新有效的教学方式等三个方面进行课程思政的探索和实践,从而完成立德树人的根本任务。

香文化融入中国古代文学教学的策略

中国古代文学是中国传统文化的重要载体,中国香文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。古人用香来比喻言行美好、品性高洁之贤才君子;香能驱邪祛疫、蠲忿忘忧,而异域之香还可迎神招灵、却死成仙。将香文化融入古代文学课程教学,不但可以丰富课程教学内容,为古代文学课程教学注入新的活力和想象力,还可以引导学生自觉塑造完善的人格,主动对中国传统文化进行传承创新,并为当代文化建设服务。

新文科背景下中国古代文学课程教学改革探索

新文科建设对中国古代文学教学提出新的要求:守正创新,交叉融合,价值引领,需求导向。面对传统中国古代文学课程在教学中存在的问题,以“魏晋至隋唐五代文学”模块为例,在契合新文科建设目标的背景下探索形成“三重构+三结合+四课堂+五并重”的古代文学教学创新路径:以重构课程知识结构体系、重构专题形式的课程思政育人体系、重构分阶分层的学习资源来更新教学内容;以线上线下结合、文理交叉结合、“唱、诵、画、演、创”结合来创新教学方法;以教学课堂、训练课堂、网络课堂、实践课堂联动来搭建深度学习空间;以过程与结果并重、定量与定性并重、师评与生评并重、师范性与学术性并重、传承与创新并重来完善考核模式。

浅论高校先秦文学教学困境与对策

先秦文学是我国古代文学的重要时期,也是我国文学史的主要源头,先秦时期的社会形态变迁,主要涵盖原始社会、奴隶社会和早期封建社会等不同时期,因此会对不同文学作品的创作背景产生影响。先秦散文和诗歌都以社会和思想为核心,能够集中体现不同地域和民族文化的变迁史。在具体的教学过程中先秦文学有一定的难度,具体表现在上古语言的解析难度较高,文史哲一体化难度较高,先秦文学与时代发展的关系较复杂,其对策是逐层渗透理想信念教育和民族精神,探究社会形态变迁所产生的文学效应,从诸子散文中探析“自用求贵”的理念,逐步提升跨学科融合教学质量,有机融合德育工作内容五个方面。

中国古代文学教学与中学语文教师培养策略研究

当前中学语文教学中存在教师学科素养不足、授课模式化等问题,语文教师学科素养和教学能力的提高亟需解决,而古代文学教学是帮助教师提高学科素养的重要途径。在古代文学教学中可以从学科素养、科研能力、实践能力等多方面培养学生,不仅可以取得良好的古代文学教学效果,也可使学生具备自我学习和发展的能力,为其未来的终身学习和持续发展提供必要条件。

新文科背景下中国古代文学教学改革研究

“新文科”理念的提出给传统学科教学带来机遇的同时也使其面临巨大挑战。中国古代文学教学历史悠久,取得了很多优秀教学经验,同时也形成了很多固化顽疾。在“新文科”背景下,中国古代文学教学应从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行革新,从各个方面体现“新文科”融合交叉的特性。