Research on Innovation and Entrepreneurship Programme of College Students in China:Taking Wuming Cloud Project as a Case Study

The innovation and entrepreneurship of college students is a new type of education and research model that takes cultivating students’innovative spirit and ability as the primary value orientation and takes the particular group of college students and graduated college students as the central part of entrepreneurship.In order to comply with the national innovation-driven development strategy,colleges and universities also cultivate innovative talents in line with the talent market through innovation and entrepreneurship training.Under the vital innovation and entrepreneurship atmosphere in the country and universities,we fully understand the regional situation of Nanning and Wuming in Guangxi Province and put forward the“Wuming Cloud Project”.The Wuming Cloud Project aims to create a comprehensive international ethnic and cultural park that integrates Southeast Asian flavours,traditional architecture,and ethnic cultures and attracts tourists through diversified cultural experiences,convenient transportation services,and a variety of promotional tools,which will not only promote the tourism and economic development of Wuming but also bring tourists an immersive experience of Southeast Asian ethnic cultures.The Cultural Park is significant to Nanning in absorbing resources from various parties,displaying particular cultures,and promoting tourism and economic development.

新疆南疆少数民族中小学生国家通用语言文字教育效果评价

运用AHP-模糊综合评价法构建教育效果评价指标体系,并选取新疆南疆中小学教师为调查对象,对其国家通用语言教育效果进行评价。结果显示:新疆南疆少数民族中小学国家通用语言教育实施效果较好,教师对国家通用语言教育认可度高,学生国家通用语言水平显著提高;学校国家通用语言教育相关硬件设施明显改善;运用多种形式补充教师,保障教学顺利开展,但同时也存在学校软件设施和高质量师资不足、教师教学水平有待提高、缺少语言学习环境以及少数民族学生国家通用语言基础薄弱等问题。因此,建议增加和合理使用教育经费,完善教育资源配置;强化教育干部队伍建设,完善评价考核机制;积极开展校园文化活动,加强少数民族学生国家通用语言认同感;加强国家通用语言教师队伍建设,完善教师培训体系;改善民族地区国家通用语言环境,提高少数民族国家通用语言水平。

东南亚华侨华人铸牢中华民族共同体意识探赜

东南亚华侨华人作为中华民族的有机组成部分,在中国式现代化和中华民族伟大复兴的历史进程中不可或缺,必须将东南亚华侨华人纳入中华民族共同体中,铸牢其中华民族共同体意识。东南亚华侨华人的中华民族共同体意识内涵经历了乡土宗族观念、民族主义和爱国主义三个阶段,具有深厚的族群认同基础、文化认同基础、统一战线基础、侨务政策基础和法理基础。东南亚华侨华人铸牢中华民族共同体意识,当下还面临着来自国际、国内和东南亚华侨华人自身层面的挑战,在中国共产党的领导下要做到:坚守中华文化立场,稳固华侨华人文化认同内核;支持侨乡全方位发展,强化新一代华侨华人故土情感;发挥统一战线作用,继承团结合作优良传统;加强海内外沟通交流,深化新生代华裔共同体观念。

东南亚妈祖的图像及其形象异化

在妈祖文化中,妈祖图像在中国传统社会不同历史时期的社会功能和地位,经历了从早期“人”的形象到晚期“神”性特征的转变。而作为一种海外华人世界的共同信仰,妈祖图像在东南亚传播过程中产生了某些异化,特别是在越南、菲律宾和新加坡的华人社区中,当地宗教环境或直接或间接地参与到这些图像的异化过程中。这些异化现象不仅反映了南洋华人社区的务实性群体特征,也展示了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。通过对妈祖图像和形象在东南亚异化过程的分析,文章认为该过程实际上是早期南洋华人在面对文化差异时,通过宗教融合实现社会融入和文化传承的一种策略。

南疆地区学前儿童国家通用语言词汇发展研究

新疆维吾尔自治区作为我国的重要民族地区,在学前儿童国家通用语言词汇发展方面颇受重视,其不仅与教育公平相关,还与加强民族交流存在着密切联系。但是,新疆地区学前儿童国家通用语言词汇在发展过程中也存在一些不足之处,比如,出现倾听偏差性大、表达不准确、认知偏差等问题。为了改善民族地区学前儿童通用语言词汇发展困境,该文以南疆地区为例,提出将国家通用语言教育与“五育”(德育、智育、体育、美育、劳动教育)融合,借用技术手段创设学前儿童国家通用语言互动空间,中华文化融入学前儿童国家通用语言教育等多样化的教育手段助力南疆地区学前儿童国家通用语言词汇的发展。

新媒体时代下的文化交融与教育创新——《新民歌大会》与东南亚中文教育的协同发展研究

该研究聚焦于新媒体时代下的文化交融与教育创新,特别探讨了《新民歌大会》与东南亚中文教育的协同发展。通过分析《新民歌大会》的成功经验及影响,以及东南亚中文教育的现状与挑战,揭示了两者在新媒体时代下的内在联系与合作潜力。研究提出了协同发展的必要性、具体策略及实践案例,并指出面临的挑战与对策。该研究不仅为中文教育的国际化与创新提供了新的视角,也为促进文化交融与教育发展提供了有益的借鉴。通过新媒体平台的运用,传统文化与现代教育得以有机结合,为推动世界文化多样性与和谐共处做出了积极贡献。

少数民族汉语言阅读文化因素分析

我国少数民族学生由于欠缺与文化背景相关的知识,导致汉语阅读文化障碍,突出表现在风俗习惯、思维方式、文化心理等方面。针对少数民族学生开展汉语阅读教学,必须要把握其中的文化因素,才能有效提升阅读能力和阅读水平,进而开拓文化视野,传承发扬中华民族优秀文化。

全球在地化认同与外语学习的文化资本投资——一项基于西南少数民族中学生的实证研究

基于对西南地区少数民族青少年的外语学习与语言使用现状为期一年的调研,聚焦于全球在地化认同(glocal identity)与少数民族青少年外语学习实践,研究表明即使地处中国西南中小城市的少数民族青少年,其全球在地化认同已经形成,外语学习凸显了该群体的身份认同。当学习者身份及其族群文化实践在课堂中得到支持时,学习者的学习投入明显增强。少数民族学生即使深深认同本民族母语文化,也不影响他们对国家通用语、英语等语言的认同。引导多语教育,也能够强化中华民族的文化认同,增强中华民族的文化自信,加强中华民族的凝聚力,对铸牢中华民族共同体意识具有重要的现实意义。

国际中文教育背景下民族传统体育国际传播的困境与现实路径

国际中文教育是推动民族传统体育国际传播、提升中华文化软实力的重要平台。然而,现阶段国际中文教育体系下的民族传统体育国际传播,存在重视程度不足、教学传播体系不完善、对其文化内涵的深度挖掘不足、专业人才缺乏等问题,制约了民族传统体育国际传播走向深化。对此,应提高民族传统体育国际传播的重视程度与推广力度,多措并举完善民族传统体育国际教学传播体系,拓宽民族传统体育国际传播的深度与广度,加快民族传统体育编译、教学等对外传播人才培养。

国际中文教育视野下的广西民族语言文化传播

广西具有丰富多样民族语言文化资源,对广西民族语言文化进行国际传播,符合国家政策导向和地区发展规划要求。广西民族语言文化的传播价值在于增强民族文化自信,建设民族文化强区,讲好“中国故事”。该文阐述了广西民族语言文化传播的必要性和价值,并基于国际中文教育视野,提出铸牢中华民族共同体意识、借力孔子学院、培养师资人才、充实教学内容、发挥民间力量等传播策略,促进广西民族语言文化的国际传播。

峇峇娘惹——东南亚土生华人族群研究

"峇峇娘惹"又可称为"帕拉纳坎",是东南亚的土生华人族群,这个族群的根源是中华文化,但是他们无论是在语言、宗教信仰、文化习俗,还是文化和身份认同上,都已经形成了自有的独特文化。东南亚的土生华人族群已经和中国大陆的根源文化产生了差异,因此,绝对不能简单地以中华民族进行归类,也不能简单地以"中国人"进行称呼。本文在于对"峇峇娘惹"等土生华人族群的来源和文化习俗进行研究,以期为我国与东盟诸国的文化交流做出贡献。

东南亚华裔学生语言与文化背景调查刍议

本文从对外汉语教学、华文教学的理论探讨和教学的实际情况出发 ,分析论证了对来中国学习汉语的东南亚华裔学生语言与文化背景情况进行调查的必要性和重要意义 ;并依据语言与文化关系的理论和东南亚华侨华人的社会、历史、文化特点 ,提出应将汉语及中华文化的留存、积淀和影响作为重点内容来调查。

民国时期东南亚人士编写的国语(华语)教材研究

民国时期东南亚人士自己编写的国语教材虽然数量不多,但开启了国语教材编写本地化的先河,加速了东南亚国语教学本地化的进程。该类国语教材在内容导向方面,注重贴近本土社会实际,注重强化民族意识,注重贴近儿童生活。该类国语教材在编辑技术层面,坚持从最基本的语言知识教起,坚持利用外语译注,坚持抓住汉语特点进行教学。该类国语教材编辑者都有丰富的国语教学经验,有过编辑国语教材的实践,对居住地的语言及文化相当精通。

中文国际传播与中国形象认知的相关性研究——来自东南亚五国的实证

中文国际传播是我国国际传播能力建设的重要组成部分,其软实力功能日益受到关注。文章以我国对外传播的核心任务——“中国形象”为切入点,在东南亚五国展开了一项量质结合的实证研究。研究证实,中文国际传播效果与受众的中国形象认知呈正相关关系,中文国际传播影响受众中国形象认知的途径包括:中文传播模式引导中国形象认知;中文和孔子学院形象直接关联中国文化形象;华裔语言保持拉动身份认同;目的语思维转换重构学习者身份和认知。在此基础上归纳了中文国际传播的四大软实力功能:符号功能、交际功能、身份建构功能和思维功能,在新时期均衡发挥各项功能,可使中文国际传播为国家软实力建设作出更大贡献。

从东南亚华人看文化交流与融合

本文以中国在东南亚的移民及其后裔的文化认同变化为例,说明在多民族社会中,不同民族文化之间的相互接触和交流是不可避免的,这种交流将促进不同文化间的逐渐融合。不论华人祖籍国政府或华人居住国政府采取何种政策,都无法阻断这一交流和融合的趋势。因此,企图强制消灭华人的文化传统或要求海外华人永远保持对中华文化认同的单一性或纯粹性,都是不现实的。

和平与认同:小觑越南河内华族的民族认同感

移民及少数民族的民族认同感变化已成为全球感兴趣的课题,并越来越受重视。中华民族是世界上最大的民族群体,二战结束后,中国移民民族认同感变化的现象引起了学者们的关注,人们开始从社会学角度研究此现象。早期研究主要针对半世纪前生活在东南亚地区、在当地被视为少数民族的华族。本文的研究对象是目前西方学者很少涉及的越南河内的"华族"。我们认为,和其他东南亚国家不同,中越之间特有的历史、文化以及政治关系对越南华族认同感的改变有着很大的影响。

马来西亚纳吉政府华人政策调整述评

文章分析了2008年大选以来,特别是2009年4月纳吉出任马来西亚第六任首相以来,马来西亚政府对华人政策的主要调整与变化;探讨了促进政策调整的政治、经济和民意等各种原因以及政策调整对马来西亚政治和马来西亚华人的影响,旨在比较全面地把握马来西亚政治与族群关系的发展态势。

东南亚华人的人类学研究:以区域及主题为分析焦点

本文的重点在于概述启始于上个世纪中期的人类学东南亚华人研究以及学者在不同时期偏重的各个方向。笔者并不企图在本文中完整、详细地讨论人类学者的东南亚华人研究成果 ,而是希望从不同地区及研究主题两个方面 ,概述半个世纪以来人类学者的东南亚华人研究重心、重要的转折以及新近的研究方向。

期待与制约:东南亚华裔青少年来华学习择校因素分析

本文根据问卷与访谈调查资料,分析东南亚华裔青少年选择到厦门大学学习的主要原因,考察影响其择校的主客观因素。调查发现,厦门大学与东南亚华侨华人的关系渊源、厦门优良的气候环境对东南亚华裔青少年有重要吸引力。东南亚华裔青少年来厦前了解厦门大学的3个主要途径是朋友介绍、父母安排与网上查询。东南亚华裔青少年所在国对于外国大学文凭的政策及当地国的社会文化氛围则是制约其择校的外在因素。

“方块字浇铸的心影”——泰国华文文学特色浅论

泰国华文作家在异国语言的喧闹声中以汉语从事写作,既是抵抗失语、失忆的努力,也是对中华民族语言文化的依归。他们往往通过"恋物"的方式来追忆并留住已经模糊了的故乡记忆。在他们笔下,故乡已失去了物质的成分,而更多地指向精神性。泰华文学既有民族性,又有本土性,虽然运用的是泰国本土视角,却总是或显或隐地连接着中华文化这条根,呈现出多元的融合性和复杂性。