Chinese International Students' Attitudes to the Teaching Methods of Lecture, Seminar and Tutorial in UK Universities

Nowadays in many countries, students prefer to study overseas. The UK is one of the popular destinations for Chinese students. This paper investigates the teaching methods of lecture, seminar and tutorial in UK universities from the perspective of Chinese international students, who have a different educational background from British students. This paper does a survey on this issue and provides some strategies for both the teachers and Chinese students in UK universities for their work and study.

新时代高校思政课实践教学的内涵、价值及实现路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出“要高度重视思政课的实践性”,实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是推动思政课改革创新,落实立德树人根本任务的重要举措。加强高校思政课实践教学是提升思政课亲和力、针对性的重要举措,有效推进“大思政课”建设的题中之意,是培养担当民族复兴大任时代新人的必要举措。本文旨在把握高校思政课实践教学的内涵本质,理清其与“思政教育实践活动”“实践教学法”“专业课程实践教学”等相关概念的异同,通过明确教学目标、规范教学内容、创新教学方法、完善教学保障,探寻新时代高校思政课实践教学提升的有效路径。

“U-S”共同体下小学语文教学法实践教学改革初探

针对高校小学教育专业师范生教学实践能力薄弱的问题,在小学语文教学法教学中需建构"US"共同体(大学与小学合作),进行"实践取向"的课堂教学、教育见习与教师角色体验、模拟教学实践、实习支教前技能强化训练、教育实习与教育情境研究等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养自我职业生涯规划意识与训练小学语文教学技能,还促进师范生去研习小学语文新课程教学改革,为培养合格的小学语文教师发挥了积极作用。

中英高校无机化学课程比较研究

对7所英国罗素大学集团高校本科阶段无机课程的课程设置、教学内容、考核方式等进行了调研和分析,通过比较两国无机化学课程特点和教法的异同,为我国高校无机化学课程教学改革提供一些参考。

中英高校科研经费成本管理比较研究

比较中英两国政府关于高校科研经费成本管理的现状,发现我国高校科研项目经费管理存在成本核算不统一、间接成本设计不合理等问题。在全面分析英国全经济成本核算的特点的基础上,从成本管理模式、成本核算体系、间接成本核算方法等方面提出我国高校经费管理的对策建议,为完善高校科研项目经费管理提供思路。

创建中国高校科技创新体系的对策研究

创建中国高校科技创新体系,就是要实现与国家创新体系的有效对接.如何从管理体制和运行机制上,对科研活动实现有效的引导和调控,是创建中国高校科技创新体系的核心任务.对策研究主要包括,如何加强科研平台、创新团队、产业化平台和评估体系等建设.

高校推进当代中国马克思主义大众化的现状及对策探析——对重庆市普通高校的实证调查

推动当代中国马克思主义大众化是高校面临的一项重要历史使命和任务,基于对重庆市部分高校大学生的1 000份问卷调查和座谈交流,通过对大学生马克思主义理论掌握情况、认同情况和实际运用情况分析,探讨马克思主义被弱化的原因。建议从强化传播主体、优化传播内容、丰富传播方法、关注传播受众、优化传播环境等角度提升高校推进当代中国马克思主义大众化的质量和效果。

科技人力资源因素对中国地方大学专利申请—专利许可的影响

本文以中国地方大学2004—2010年的省级面板数据为依据,通过实证分析研究了科技人力资源因素对中国地方大学专利申请-专利许可活动情况的影响。研究发现,中国地方大学教研人员的数量和质量以及研发人员的数量可以显著影响大学专利申请、专利授权和专利许可合同的数量;研发人员的质量可以显著影响大学专利申请、专利授权的数量和专利许可合同的收入;只有科技服务人员的数量可以同时显著正向影响大学专利许可合同的数量和收入。

我国大学CIE发展的思考——基于中美大学CIE的对比分析

本文选择美国大学商学院和图书情报专业排名前十五所大学和相应条件下的中国大学作为研究对象,以图表的形式,直接客观地对近几年来中美大学CIE的课程、师资及研究生培养方向设置等情况进行了比较,旨在找出两国在CIE方面的差异,从而提出了推动我国CIE事业发展应解决的几个主要问题。

高师中文专业语言类课程的整合与模式建构

高师中文专业课程主体是语言类课程和文学类课程,语言类课程是文学类课程的基础,文学类课程的目标是发展语言,所以,语言类课程在高师中文专业具有十分重要的地位。然而,由于学科课程体系及教师观念的影响,语言类课程在中文专业办学中并没有发挥与其地位相应的价值,为了改变这种状况,根据语言类课程的特点和规律,结合师范生从业需求,对课程进行整合,构建语言类课程模式,是必要的和有效的。

美国本土大学汉语教材的特点及其启示

美国本土汉语教材比中国编对外汉语教材更受美国大学生欢迎,是由于其在教学理论、背景设置、文化传授等方面的特点。因此,我国编写对外汉语教材时,应该采众法之长,结合汉语特点,考虑大学生的知识结构和认知能力,注意强化英汉对比,并且形成"试用—出版—修订"动态编修过程。

徐特立与苏维埃大学

1933年8月,中华苏维埃共和国中央人民委员会在瑞金创办苏维埃大学。时任中央政府教育部代部长的徐特立,指导教育部与苏维埃大学合办教育工作班,指导并亲自担任苏维埃大学的教学工作,并于1934年春开始担任副校长,与瞿秋白齐心协力办学校,为苏区培养了大批急需的政治、经济、文化、教育等方面的干部人才。

地方高校中外合作办学本科项目教学机制研究——以湖北工程学院为例

在我国高等教育体系中,中外合作办学有了较快的发展,一些地方高校都进行了中外合作办学的实践。以湖北工程学院为例,地方高校中外合作办学本科项目的现状及问题是:地方高校中外合作办学有重视外语教学和利用外方教学资源与教学理念的优势,存在着语言课程与专业课程融合不够,中外双方缺乏深度合作等问题。地方高校应当在中外合作办学本科项目的人才培养机制、教学管理机制、资源配置机制、教学质量保障机制等方面加以改进,以最大限度地发挥中外合作教育的独特功效。

基于中医院校特色的研究生选课系统的研究与设计

随着广州中医药大学研究生规模的扩大，传统的手工选课方式的已不能满足教学的要求。为提高选课效率和教学效率，根据广州中医药大学研究生教学的实际情况，详细介绍了基于B／S结构的研究生选课系统的设计方案。

中国梦视域下高校辅导员队伍职业化与专业化建设研究

随着中国梦成为引领中国发展方向的旗帜,全国各族人民都在为实现中国梦贡献力量。本文在中国梦视域下对辅导员职业化和专业化建设的必要性、存在的问题及其建设途径等问题进行研究,对实现高校的"育才梦"具有重要意义。

赛珍珠与中国文化关系的研究资料小识

赛珍珠接受诺贝尔文学奖时所作题为《中国小说》的演讲 ,只是她介绍中国文学、中国文化许多演讲或发表的许多文章中的一篇。最近发现她 1930年发表在《金陵光》上的英文论文“中国早期小说的起源”以及她在北京华文学校作演讲和生活两个月的情况的有关资料。中美三所与赛珍珠有关的大学拟联合出版这些材料。

中国大学校训英译原则探析

大学校训是一所大学办学理念的浓缩。在中国大学与国外的交流中,得体、准确的校训译文发挥着"急先锋"的重要作用。文章首先对比中西大学校训的异同,然后提出校训翻译应遵循的三个原则。

“起承转合”思维模式对英国大学的中国留学生学术英语论文写作的影响

近年来,在英国就读的中国留学生陡然增多,语言学者们也开始关注英文学术论文写作过程中的诸多问题。中国写作的传统思维方式"起承转合"对中国留学生影响深远。本研究旨在探讨学术论文写作中教师与学生之间期望的差异,以及从学生的角度来发掘导致此差异真正的原因。通过质的分析研究方法,发现英国教师对中国留学生学术论文的评语可以归为以下8类:缺乏批判性、没有作者的个人观点、无标注的文献来源或剽窃、未经证实的论点、不规范的文献引用方式、论点与论证无相关性、不正确的学术文体、不清晰的陈述与结构不连贯。语言培训者应了解学生所需要的不仅仅是教师对他们的学术论文写作的期望,而更重要的是通过何种途径来达到目标。因此,在开始大学课程之前进行一段时间的英语语言课程学习是非常必要的,通过系统的辅导,学生能掌握学术论文写作的标准。

中国高校莎士比亚戏剧业余演出研究

莎士比亚戏剧作为文学经典,是人类精神世界的高峰之一。我国对莎士比亚戏剧的研究多集中于文本分析或翻译研究。对莎士比亚戏剧表演研究多针对专业演出,对莎士比亚戏剧的业余演出则鲜有涉及。以中国高校莎士比亚戏剧业余演出为研究对象,梳理业余演出的历史脉络,指出业余演出的特点和不足,认识其对世界经典文学传播所发挥的重要作用。

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育的思考

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民必须长期坚持的指导思想.高校思想政治教育工作事关高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的问题.利用思想政治理论课主渠道、社会实践重要途径和思想政治教育新手段作用,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育工作,在学懂弄通做实上下功夫,培养德才兼备、全面发展的新时代青年.