Chinese Culture in ELT Classroom—The Influence of Chinese Culture on Students' Answering Questions

Based on personal observation and students’ self-reports, this article studies the characteristics presented by students in answering questions. It is found that Chinese culture plays an important part in explaining their specific behaviors. Hence, in order to lessen the negative effect of it, the author offers her own suggestions.

初中语文教学中教师的提问艺术

在应试教育中,如果要解放课堂,首先就要解放教师的提问艺术。文章主要从如何提问、如何引导这两个方面来探讨初中语文课堂提问艺术。

提问——汉语课堂文化教学的基本方法

提问是汉语课堂基本的教学方法,也是进行文化教学的有效策略。在汉语课堂采用提问的方法进行文化教学体现了"以学生为中心、以教师为主导"的原则,突出了汉语课堂交际化、互动性和过程化的特点,促进了语言教学与文化教学的有机结合。本文将探讨提问在文化教学中的意义、提问的内容和策略,并分析一些提问的实例,希望给汉语教师的课堂文化教学提供一些有益的启发。

信息化背景下中小学语文课堂师生问答话语分析--以“一师一优课”为例

师生问答是课堂教学的重要组成部分,研究信息化课堂教学的师生问答行为为发现教学问题、揭示教学本质、提升教学效果等提供关键思路,符合当下利用信息技术推动课堂教学改革的时代召唤。该研究在现有的理论基础之上,结合实际教学构建出中小学语文信息化课堂师生问答话语分析框架,基于此框架进行观察和编码,并利用滞后序列分析法等方法对信息化课堂教学中的师生问答行为比率、各行为关系、教师提问—追问显著行为序列、教师常用问题模式等进行分析研究,得出问题类型分布不均以低认知层次问题为主、问题类型显著影响学生回答质量、教师提问与追问多采用螺旋上升式模式逐级提升学生认知水平等结论。针对这些问题和现有经验进行反思与改进,提出要充分发挥信息技术价值、设置真实问题情景、合理安排问题类型比例、准确把握提问及追问时机、可视化学生思考过程、增设学生应答方式等建议,以期实现教师提问功能的充分发挥,继而提高课堂教学的质量。