基于新课标《中药炮制学》混合式教学的实践探索

目的以信息化新课标为指导,探索符合现代学生学习特点的《中药炮制学》混合式教学方法,以提高该课程的教学质量。方法以职教云为依托,将18级中药班及19级中药班划分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方式,而实验组则以信息化新课标为指导,采用混合式教学方法。期末进行理论与实验考试,对比分析两组学生的成绩情况。结果实验组学生的理论成绩、实验成绩以及总成绩的优秀率均显著优于对照组(P<0.05)。结论基于信息化新课标的指导,采用混合式教学方法更适合现代学生的学习特点,可以有效提高教学效率和教学质量,更好地达成新课标的目标要求。

白术炮制措施对中药饮片治疗溃疡性结肠炎效果的影响研究

目的研究白术炮制措施对中药饮片治疗溃疡性结肠炎效果的影响。方法回顾性分析汕头潮南民生医院于2021年2月—2022年11月接收的99例溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)患者临床资料,并根据服用不同的中药炮制方式制成的中药饮片分为三组(A组:土炒处理分级法;B组:焦制分级法;C组:炙制分级法),各33例。对比三组的药物疗效及不良药物反应(adverse drug reaction,ADR)。结果三组UA患者的疗效各不相同,B组的治疗效果比A稍高,但两组的疗效结果对比,差异无统计学意义(χ^(2)=0.244,P=0.621);C组的UC患者服用经水处理前联合炮制综合法煎制的药液的总体治疗效果比A组患者的疗效佳,差异有统计学意义(χ^(2)=17.827,P=0.001);C组的UC患者服用经水处理前联合炮制综合法煎制的药液的总体治疗效果比B组患者的疗效佳,差异有统计学意义(χ^(2)=14.580,P=0.001)。三组的ADR发生率均有所不同,其中A组的ADR比例值与B组相近,差异无统计学意义(χ^(2)=0.096,P=0.757);C组的ADR发生率似乎低于其他两组,但差异无统计学意义(C/A:χ^(2)=1.158,P=0.282;C/B:χ^(2)=1.886,P=0.170)。结论将中药加工与预处理结合使用似乎可以提高中药的疗效,且不会对用药安全产生影响。

新的中药炮制法-盐炒鳙鱼鳔成分分析

目的:研究采用新的中药炮制方法——盐炒法炮制鳙鱼鱼鳔。方法:分析盐炒前后鳙鱼鱼鳔所含营养成分,并初步比较鳙鱼鱼鳔与阿胶的成分组成。结果:盐炒后鳙鱼鱼鳔所含的蛋白质、胶原蛋白以及氨基酸的含量有所升高,与阿胶相比所含的蛋白质总量与氨基酸总量较高,更有营养价值。结论:鳙鱼鱼鳔富含的精氨酸与胶原蛋白对于促进精子的生成与健康具有积极作用。