中草药栽培与鉴定专业课程建设探讨

《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》的目标到2020年中药工业总产值超过医药工业总产值30%,中医药产业成为国民经济重要支柱之一。中药材是中医药事业传承和发展的物质基础,面向中药材产业发展培养中草药栽培与鉴定专业人才,可为中药材产业的健康发展提供人才支撑。为此,在课程设置、教学安排、教材建设、师资队伍建设方面探讨中草药栽培与鉴定专业课程体系建设。

中草药栽培与鉴定专业人才培养质量提升策略

中草药栽培与鉴定专业是我国在中药现代化发展需求的形势下产生和设立的新兴专业。教学质量直接关系到学生的培养质量。以调研和毕业生教育服务质量调查问卷为基础,找出高等中医药院校中草药栽培与鉴定专业建设初期在本科教学质量上的不足,提出中草药栽培与鉴定专业教学质量提升的策略,以期为国内高等中医药类院校中草药栽培与鉴定专业建设提供借鉴。

中草药栽培与鉴定专业应用型人才培养探讨

中草药栽培与鉴定专业是一门新兴专业,关于该专业应用型人才培养方案有待进一步完善。以云南农业大学农学院中草药栽培与鉴定专业为例,对中草药栽培与鉴定专业本科人才应具备的素质、存在的问题进行分析,提出以不断完善应用型人才培养方案;采用形式多样的教学模式;建设高水平的师资队伍;加强实践教学环节—专业实习,产学研结合,申报创新项目等,调整应用型人才培养体系的思路与设想。

生物技术在中药鉴别及优良品种培育和生产中的应用

介绍生物技术在中药材鉴定,优良品种培育、生产等方面的应用。总结近10年来中药生物技术领域的相关文献并进行分析。结果表明,生物技术在当前中药材品质鉴定和中药新药研究中发挥了极其重要的作用。

基于问卷调查的中草药栽培与鉴定专业创新型人才培养模式研究

以创新型人才培养为主题,对山东中医药大学药学院中药材栽培与鉴定专业本科生从专业认识、课程设置、实践活动、就业倾向和人才培养五个方面进行问卷调查。在对结果进行分析研究的基础上,提出针对该专业学生进行创新型人才培养的建议。

新农科背景下中草药栽培与鉴定专业人才培养体系的构建与优化

专业建设是高校优化学科结构、体现专业特色、提高教学质量、培养高素质人才的根本性手段。随着新农科概念的提出,各高校都在积极探索新农科背景下一流本科专业人才培养模式。浙江中医药大学中草药栽培与鉴定专业以培养一流本科人才为目标,满足区域经济社会发展人才需求为原则,基于“学生为中心,学习成果为导向,不断持续改进”的理念,通过明确人才培养目标、构建德智体美劳融合新型课程体系、打造强有力双师型师资队伍、开展新兴教学模式研究、突出实践创新能力培养、建立完备教学质量保障体系等一系列配套改革和实践,构建了满足新时代中医药事业、中药材产业发展需要的中草药栽培与鉴定应用型人才培养体系。

中药川贝母资源学与商品鉴别研究进展

中药川贝母是我国传统名贵珍稀中药材,具有很高的药用价值和保健功效,开发潜力巨大,市场前景广阔。通过对近年来中药川贝母的资源分布、生物学特性、品质生态学特性、引种栽培、商品鉴别等研究进行全面分析整理,编制川贝母基原植物分类检索表及市售混伪品鉴别检索表,为中药川贝母资源调查、保育栽培、质量控制和评价及相关混伪品的鉴别工作提供了依据,也为中药川贝母种质资源持续利用,规模化引种栽培,野生抚育,濒危保护,新资源开发,新品种选育等方面提供了资料。今后,应进一步加强对川贝母野生种质资源的保护及其生物学特性相关研究,加强川贝母品种选育与生产技术的集约化系统化研究,从更深层次更广范围更高水平推动中药川贝母的发展。

中草药栽培与鉴定专业农业气象学课程设计的探讨

中草药栽培与鉴定专业以培养从事中药材产业的应用型人才为目标。中药材生产作为中药材产业的源头环节,是一种特殊的农业生产,需要农业气象学知识作为理论支撑。作为专业基础课程之一,农业气象学的课程设计必须结合中草药栽培与鉴定的专业特点进行。文章从教学目标、教学内容、教学方法、考核形式4个方面对农业气象学的课程设计进行探索和讨论,为提高此课程在中草药栽培与鉴定专业的教学质量及其与专业的契合度提供参考。

“大健康”背景下中草药栽培与鉴定人才培养模式探寻

云南拥有得天独厚的中药材资源和地理优势,如何将中草药栽培与鉴定专业建设与“大健康”有机结合起来,助力“十大云药”产业发展,使云南成为全国中药材发展的标杆省份具有重要意义。中草药栽培与鉴定专业是为满足中药现代化发展需求而设立的培养中药材栽培、采收、加工、鉴定和综合开发利用从业人才最相关的专业,高校应在人才培养规划、社会实践和就业当中因势利导,为学生专业知识构建和实践能力提升做足准备,同时地方政府应为大学生到乡村就业提供政策支持。随着中药材种植标准化和现代化的发展,国家层面、地方政府和高校三方共同努力,中草药栽培与鉴定专业内涵建设必将得到稳步提升,为“大健康”和人民致富提供人才支撑。

“双高计划”背景下高职中草药栽培技术课程思政探索与实践

全面推进课程思政建设是新时代高等教育的重要任务。在中国特色高水平高职学校和专业建设计划背景下以高职中草药栽培与加工技术专业核心课程中草药栽培技术为例,从思政融入的理念与思路、教学方式、案例融入点及思政教学效果与反思等方面进行课程思政教学的探索,充分调动学生学习的积极性和主动性,其实践动手操作技能水平显著提升,对培养学生的实事求是精神、创新精神、合作精神、自主学习能力等方面具有积极的作用。