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Orientation and Function of Examination Evaluation in the Reform of College Entrance Examination
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作者 Tong Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期215-219,共5页
With the aim of deepening the college entrance examination reform,this paper analyzes the orientation and role of examination evaluation in the reform of college entrance examination.Firstly,the paper expounds the imp... With the aim of deepening the college entrance examination reform,this paper analyzes the orientation and role of examination evaluation in the reform of college entrance examination.Firstly,the paper expounds the implementation of the college entrance examination reform and affirms the necessity of several related educational reforms.Secondly,it expoxmds the orientation of examination evaluation.Finally,it summarizes the function of examination evaluation from four aspects:guiding the development of students*comprehensive quality,supervising teaching work,promoting the progress of teaching work,and guiding examination propositions.The advantages of examination evaluation are emphasized to promote the reform of college entrance examination and further drive the progress of the education reform in China. 展开更多
关键词 college entrance examination reform examination evaluation High quality education system Academic proficiency test
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Language Ability or Personality Works?:The Return to Possessing a Global English Test Certificate for College Graduates in China
2
作者 Sheng Cui Kunfeng Pan Yangyong Ye 《ECNU Review of Education》 2018年第2期74-101,共28页
Purpose-English language skills have great influence on labors’earnings from the global perspective.To reveal the economic returns to English language ability in Chinese labor market,we investigate how the global Eng... Purpose-English language skills have great influence on labors’earnings from the global perspective.To reveal the economic returns to English language ability in Chinese labor market,we investigate how the global English test certificate affects college graduates’wage.Design/Approach/Methods-We adopt the ordinary least squares(OLS)and propensity score matching(PSM)methods,using data from Chinese Education Panel Survey(CEPS).Findings-The results indicate that with English test scores controlled,possessing global English test certificates have an additional positive effect on wage premiums whereas domestic English test certificates do not.Therefore for college graduates in China,the act of chasing certificates represents proactivity and is rewarded at the initial employment stage.Originality/Value-Our findings imply that global English test has great comprehensive value in labor market:the certificate is not only the important signal to students’English language,but the crucial indicator to one’s productivity personality which is rewarded at the initial employment stage. 展开更多
关键词 English language ability college entrance examination score wage premium human capital PROACTIVITY
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职教高考中语文课程考试评价的困境与对策
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作者 张艳 夏英 濮海慧 《职教通讯》 2024年第10期106-111,共6页
职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而,职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境,即“知识立意”的评价理念,导致教学目标背离“标准”;封闭静态的考试内容... 职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而,职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境,即“知识立意”的评价理念,导致教学目标背离“标准”;封闭静态的考试内容,导致教学内容单一割裂;脱离实际应用的考试载体,导致教学方式因循守旧。为此,要正确、有效发挥职教高考中语文课程考试的评价功能,急需修订考试大纲,明晰考试评价的功能和内容;推进命题改革,强化发展素养的评价导向;加强队伍培训,推动考试机构命题能力建设。 展开更多
关键词 中职语文 职教高考 考核评价
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劳动教育融入中高考的价值、内涵与路径
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作者 胡向东 张虹芹 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-10,共10页
在中高考试题中融入劳动教育,引导学生树立劳动观念、弘扬劳动精神、提高劳动能力,是新时代落实党中央对劳动教育新要求、改革教育教学评价的必要举措,也是构建引导德智体美劳全面发展的考试内容体系的现实需要。以语文中高考试题命制为... 在中高考试题中融入劳动教育,引导学生树立劳动观念、弘扬劳动精神、提高劳动能力,是新时代落实党中央对劳动教育新要求、改革教育教学评价的必要举措,也是构建引导德智体美劳全面发展的考试内容体系的现实需要。以语文中高考试题命制为例,劳动教育的融入可从劳动核心素养的维度出发丰富试题内涵,以情境化试题为考查载体,通过文本材料选择和试题设计构建基于语文学科素养和劳动素养相结合的各种情境,有机渗透劳动教育理念与内涵,增强学生在语文学习过程中对劳动价值、劳动精神的体验与领悟。 展开更多
关键词 高考内容改革 劳动教育 中高考语文 价值意蕴 情境化命题
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聚焦中华优秀传统文化,实现语文教学价值引领——以2023年高考语文(天津卷)为例
5
作者 张妍 曾辉 林峥 《考试研究》 2024年第3期1-11,共11页
通过对2023年高考语文(天津卷)的相关数据及部分试题进行抽样分析,发现考生在作答涉及“中华优秀传统文化”的试题时存在古代典籍阅读量不足、熟悉程度不高、核心思想理念理解不深、缺乏学习体悟、以机械记忆为主、忽略中华优秀传统文... 通过对2023年高考语文(天津卷)的相关数据及部分试题进行抽样分析,发现考生在作答涉及“中华优秀传统文化”的试题时存在古代典籍阅读量不足、熟悉程度不高、核心思想理念理解不深、缺乏学习体悟、以机械记忆为主、忽略中华优秀传统文化在当代的发展等问题;提出加大古代典籍阅读量、建立文化教育教学目标、创设生活取向的实践活动情境、设计学习任务带动课堂探索等教学建议。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高考语文(天津卷) 语文学科核心素养 教学建议
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“新高考”背景下C语言程序设计课程教学改革与实践——以台州学院为例 被引量:1
6
作者 华晓锋 陈月芬 陈荣钦 《台州学院学报》 2024年第3期77-81,92,共6页
浙江省“新高考”改革后,技术科目(包括信息技术和通用技术两门课程)已经作为高考的选考科目,其中信息技术课程内容涵盖了本科高校C语言程序设计课程中的诸多内容。因此,高校在该课程的教学过程中应充分体现OBE(成果导向教育)理念,尊重... 浙江省“新高考”改革后,技术科目(包括信息技术和通用技术两门课程)已经作为高考的选考科目,其中信息技术课程内容涵盖了本科高校C语言程序设计课程中的诸多内容。因此,高校在该课程的教学过程中应充分体现OBE(成果导向教育)理念,尊重个体差异,因材施教,对教学大纲及教学方式进行深化改革,一方面做好知识衔接,另一方面做好以实践为主导的学习方式转变。以台州学院为例,在C语言程序设计课程教学中,对课程教学大纲、教学进度计划安排等做了微调,引入精品课程和在线编程评判平台TZOJ(www.tzcoder.cn)作为教学辅助,使用分层教学方法;同时将竞赛的理念融入课内外教学中。改革后,授课方式从“以理论为主导”转换为“以实践为主导”,有效调动了学生的学习积极性和创造性,使学生的程序设计能力得到显著提升。 展开更多
关键词 “新高考” C语言程序设计课程 OBE 教学改革
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以中国文化输出为导向的大学英语课堂教学探索与实践
7
作者 韦宇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期188-189,192,共3页
培养大学生国际视野和跨文化交流能力,推动中国文化的对外传播是大学英语课程的重要教学目标之一。以中国文化输出为导向的大学英语课堂教学实践,在“产出导向法”的理论指导下,实现了课前、课中、课后线上线下相结合的“驱动—促成—... 培养大学生国际视野和跨文化交流能力,推动中国文化的对外传播是大学英语课程的重要教学目标之一。以中国文化输出为导向的大学英语课堂教学实践,在“产出导向法”的理论指导下,实现了课前、课中、课后线上线下相结合的“驱动—促成—评价”过程。整个实践过程激发了学生的学习主动性,提升了学生的英语语言能力,让学生增加了文化自信,并能更加从容地面对大学英语四级、六级考试中的翻译题型,切实做到边学边用,边用边学,以用促学。 展开更多
关键词 中国文化 大学英语教学 英语语言能力 文化自信
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“五育融合”背景下高考语文作文命题价值取向研究——基于2019-2023年高考语文作文真题的分析
8
作者 李熹 董蓓菲 《宁波大学学报(教育科学版)》 2024年第3期108-116,共9页
“五育融合”已成为新时代我国高考语文作文命题变革的发展趋向。基于马克思“人的全面发展理论”,依据《中国高考评价体系》和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,研究建构了“五育融合”背景下新时代高考语文作文命题价值... “五育融合”已成为新时代我国高考语文作文命题变革的发展趋向。基于马克思“人的全面发展理论”,依据《中国高考评价体系》和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,研究建构了“五育融合”背景下新时代高考语文作文命题价值取向的分析框架。通过回溯2019—2023年间我国全国卷和地方卷中的46道高考语文作文试题并对其展开内容分析,研究发现:新时代我国高考语文作文命题全面考查了中学生正确的世界观和方法论,辐射联动个体德性养成与共同体重塑,有机渗透体、美、劳育相关元素。未来,可通过研制“分析性作文”题型、融入丰富多元的社会议题和设计“真实性”问题情境等方式深化“五育融合”背景下我国高考语文作文命题改革。 展开更多
关键词 “五育融合” 高考 语文作文命题 价值取向
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高考综合改革背景下高中语文单元主题阅读教学探究 被引量:1
9
作者 尤云 《成才之路》 2024年第9期89-92,共4页
部编版高中语文教材创造性地将主题相近的课文编排在一起,为单元主题阅读教学的实施创造了条件。在高考综合改革背景下,教师应以语文教材为突破口,以阅读、理解和应用为切入点,以任务群活动为载体,通过开展单元主题阅读,促进学生的深度... 部编版高中语文教材创造性地将主题相近的课文编排在一起,为单元主题阅读教学的实施创造了条件。在高考综合改革背景下,教师应以语文教材为突破口,以阅读、理解和应用为切入点,以任务群活动为载体,通过开展单元主题阅读,促进学生的深度学习,培养学生的语文能力,提高学生语文学习效率,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 高考改革 高中语文 单元主题 阅读教学 学习效率 核心素养
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浅谈高考日语生大学学习现状以及课程思政融入——以汉口学院为例 被引量:1
10
作者 彭玺阁 《语言与文化研究》 2024年第1期127-133,共7页
本文以汉口学院大一高考日语生为对象进行问卷调查,调查了其经过半年的大学日语课程后的心态变化。结果显示,虽然一部分学生学习心态保持良好,但是,仍然不能忽视另一部分学生兴趣偏低、日语学习无法和专业学习、未来发展相关联。研究发... 本文以汉口学院大一高考日语生为对象进行问卷调查,调查了其经过半年的大学日语课程后的心态变化。结果显示,虽然一部分学生学习心态保持良好,但是,仍然不能忽视另一部分学生兴趣偏低、日语学习无法和专业学习、未来发展相关联。研究发现,这些问题均可通过课程思政的融入得到很好解决,并且思政元素的融入是必要的、紧迫的和可行的。 展开更多
关键词 高考日语生 高等教育 日语教育 课程思政
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从追踪学生的答题眼动轨迹积累内容效度证据——以高考语文试题为例
11
作者 余航 《考试研究》 2024年第2期52-61,共10页
效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度,以语文学科为例,在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪,追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹,为学生答题思维过程画像。眼动仪监... 效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度,以语文学科为例,在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪,追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹,为学生答题思维过程画像。眼动仪监测答题过程的一系列心理反应数据和后期学生访谈记录生成作答的心理反应样本。将这些数据样本与命题人所期待的测量目标进行对比后发现:有部分试题所希望测量的知识点、能力点与学生实际的心理反应偏差较大。建议依据被试面对不同刺激材料时的眼动轨迹和心理反应的有关数据,建立一个相对完善的试题效度检测系统,从而在试题设计上减少“噪声”;并在日常教学中以被评价者视角增强“评价对焦”。 展开更多
关键词 眼动轨迹 心理反应 高考语文试题 内容效度
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高考评价体系下古代诗歌阅读分析及教学策略——以2023年高考语文全国四套卷为例
12
作者 刘家洛 《教育教学研究前沿》 2024年第10期34-36,共3页
新时代高考内容改革取得新成效,高考语文古代诗歌阅读试题更加科学化、规范化,高考选拔综合效益显著提升。参考中国高考评价体系,通过分析高考语文古代诗歌阅读题,指导高中语文日常的古诗词教学,从句意理解、语言鉴赏、情感把握、观点... 新时代高考内容改革取得新成效,高考语文古代诗歌阅读试题更加科学化、规范化,高考选拔综合效益显著提升。参考中国高考评价体系,通过分析高考语文古代诗歌阅读题,指导高中语文日常的古诗词教学,从句意理解、语言鉴赏、情感把握、观点评价四个能力方面入手,引导学生精准备考、学会赏析古代诗歌,遵循课程标准和学业质量要求,进而达到高考评价体系下“一核四层四翼”的作用和要求。 展开更多
关键词 高考评价体系 高考语文 古代诗歌阅读 教学策略
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新高考背景下高中语文教材“1+X”群文阅读教学模式探讨
13
作者 袁婷 《成才之路》 2024年第27期93-96,共4页
新高考背景下,高中语文教学需要积极转变原有的教学理念和教学方法,这样才能更好地适应新高考对语文教学的要求,提高学生的语文综合素养,促进学生语文应用能力的提升,让学生以更加饱满充实的姿态应对高考。文章立足新高考背景,以部编版... 新高考背景下,高中语文教学需要积极转变原有的教学理念和教学方法,这样才能更好地适应新高考对语文教学的要求,提高学生的语文综合素养,促进学生语文应用能力的提升,让学生以更加饱满充实的姿态应对高考。文章立足新高考背景,以部编版高中语文教材为例,分析开展“1+X”群文阅读教学的必要性,探讨“1+X”群文阅读教学模式,以提高高中语文教学质量,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 新高考 高中语文 “1+X”群文阅读 教学质量 核心素养
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基于框架语义的高考语文阅读理解答案句抽取 被引量:8
14
作者 李国臣 刘姝林 +3 位作者 杨陟卓 李茹 张虎 钱揖丽 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2016年第6期164-172,共9页
高考语文阅读理解问答相对普通阅读理解问答难度更大,问句抽象表述的理解需要更深层的语言分析技术,答案候选句抽取更注重与问句的关联分析,答案候选句排序更注重答案句之间的语义相关性。为此,该文提出借助框架语义匹配和框架语义关系... 高考语文阅读理解问答相对普通阅读理解问答难度更大,问句抽象表述的理解需要更深层的语言分析技术,答案候选句抽取更注重与问句的关联分析,答案候选句排序更注重答案句之间的语义相关性。为此,该文提出借助框架语义匹配和框架语义关系抽取答案候选句,在排序时引入流形排序模型,通过答案句之间的框架语义相关度将排序分数进行传播,最终选取分数较高的Top-4作为答案句。在北京近12年高考语文阅读理解问答题上的准确率与召回率分别达到了53.65%与79.06%。 展开更多
关键词 高考语文 阅读理解 框架语义 答案句抽取 流形排序
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将学业水平考试纳入高考的困境与对策 被引量:13
15
作者 罗祖兵 秦利娟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第8期99-104,共6页
将学业水平考试纳入高考面临着诸多困境,比如导致学业水平考试的定位模糊;试卷命制难度太大;考试运作难度增加;高考录取的操作困难。为化解这些困境,并推进学业水平考试的合理运行,必须采取如下对策:正确定位学业水平考试,实现学业水平... 将学业水平考试纳入高考面临着诸多困境,比如导致学业水平考试的定位模糊;试卷命制难度太大;考试运作难度增加;高考录取的操作困难。为化解这些困境,并推进学业水平考试的合理运行,必须采取如下对策:正确定位学业水平考试,实现学业水平考试的专业化,改革学业水平考试成绩的表征方式,加强问责制度建设。 展开更多
关键词 学业水平考试 高考 纳入高考
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学生高考语文成绩影响因素的多层线性分析 被引量:12
16
作者 蒋莉 杨志明 姚树桥 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2005年第4期414-416,共3页
目的:探讨学生高考语文成绩的影响因素。方法:运用多层线性模型,对751名高三学生的高考语文成绩进行调查分析。结果:学生的综合素质对学生高考语文成绩有显著影响,且存在明显的班级差异。教师的教学水平对学生所在班级的高考语文平均成... 目的:探讨学生高考语文成绩的影响因素。方法:运用多层线性模型,对751名高三学生的高考语文成绩进行调查分析。结果:学生的综合素质对学生高考语文成绩有显著影响,且存在明显的班级差异。教师的教学水平对学生所在班级的高考语文平均成绩影响非常显著,而教师的教龄对其影响未达到显著水平。结论:学生的个体变量和班级变量对高考语文成绩存在影响。 展开更多
关键词 多层线性模型(HLM) 高考 语文成绩 学业成就
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基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考 被引量:33
17
作者 丘天 田睿 王艳玲 《现代教育科学》 2016年第4期83-86,共4页
高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、... 高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。 展开更多
关键词 高中语文教学 高考语文试卷 现代文阅读
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我国40年语文高考试卷分析及反思 被引量:3
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作者 赵宁宁 张开 +1 位作者 海春英 马昕 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2018年第5期26-36,共11页
本研究针对1978—2017年我国的80份语文高考试卷进行分析,以"能力维度×知识维度"二元矩阵为基础,根据其属性特征进行聚类,将高考试卷划分成以语文知识的积累为导向,以语文素养的应用为导向,以及由知识积累向素养过渡三... 本研究针对1978—2017年我国的80份语文高考试卷进行分析,以"能力维度×知识维度"二元矩阵为基础,根据其属性特征进行聚类,将高考试卷划分成以语文知识的积累为导向,以语文素养的应用为导向,以及由知识积累向素养过渡三个类别。研究借用关于课程一致性的分析模型(SEC)分析了试卷与大纲或课标之间的一致性,结果显示,20世纪90年代到21世纪初期的一致性系数较高,并持续保持稳定;过渡时期的高考试卷一致性系数较低,并不太稳定,这与其处于特定时期具有密切关系。这可为我国语文教育测量与评价提供重要启示。 展开更多
关键词 高考 语文试卷 关于课程一致性的分析模型(SEC)
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新高考推动上海英语教育发展 被引量:6
19
作者 郑方贤 徐雯 《中国考试》 CSSCI 2019年第9期32-36,共5页
英语作为高考的考试科目,是推动英语教育的重要推手之一。上海市自2014年启动新高考,为英语考试内容和形式改革提供了契机,同时推动建立更加科学的命题工作机制。更为重要的是,新高考有效促进了英语教育教学改革,为上海英语教育发展带... 英语作为高考的考试科目,是推动英语教育的重要推手之一。上海市自2014年启动新高考,为英语考试内容和形式改革提供了契机,同时推动建立更加科学的命题工作机制。更为重要的是,新高考有效促进了英语教育教学改革,为上海英语教育发展带来新动力。 展开更多
关键词 高考改革 新高考 高考英语 英语教育
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全国30个省新一轮高考改革方案比较 被引量:13
20
作者 边新灿 陈蓉 《中国考试》 2017年第3期12-18,共7页
本文从高校招生考试科目与分值、统考统招的录取批次与志愿设置和投档模式、综合评价、高职分类考试及规范高考加分5个方面,对30个省、自治区和直辖市新一轮高考综合改革方案的主要内容进行比较分析。
关键词 考试招生制度改革 高考改革 高中学业水平考试 综合评价录取
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