Thoughts on Integration of TCM Elements into Mental Health Education

The contemporary college students in China are facing the pressure of study,employment and interpersonal relationship in current complicated society,and their mental health condition is not optimistic.Therefore,it plays a crucial role by integrating TCM elements into mental health education.The paper deliberates the problem of integrating TCM elements into mental health education of college students,and puts forward suggestions and measures.

福文化与大学生幸福观培养路径研究

自党的十八大以来,大学生幸福观教育被广泛纳入高校思想政治教育课程体系之中,经过多年的发展仍然存在课程体系分散、教学方法陈旧、教学效果欠佳等问题。如何解决这些问题成为近年来学界关注的话题。以中华传统福文化概念的历史流变为切入点,通过说明中华传统福文化与中国特色社会主义幸福观之间的传承关系,指出高校幸福观教育发展的路径与可行的办法。

构建中医药文化特色的资助育人模式探究——基于广西中医药大学在校大学生中医药文化认同情况的调查

中医药文化蕴含丰富的德育资源。为了探究中医药文化融入资助育人工作的新路径,文章采用问卷调查的方式,对广西中医药大学学生就中医药文化的认同和中医药文化对其成长成才的影响情况进行了调查。调查发现,大学生对中医药文化认同程度普遍较高,中医药文化发展存在深厚的群众基础,且对大学生成长成才起到了积极影响。作为一名资助育人工作者,应着力挖掘中医药文化的育人资源,将中医药文化融入资助育人工作,促进大学生成长成才。

中华优秀传统文化资源融入高校思政教育的三重向度

中华优秀传统文化具有重要的思政教育价值,将其融入高校思政教育是推动文化传承与创新、提升民族文化自信、涵养社会主义核心价值观的题中之义,既有利于民族精神的延续,也有利于时代新人的培育。中华优秀传统文化资源融入高校思政教育时,应坚持文化传承与文化育人的价值向度,应体现品质特色与人才特色的内容向度,应践行文化活化与文化再生的实践向度。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略

中华优秀传统文化有着丰富的育人资源,将其融入大学生思想政治教育,必将有助于提高大学生品德修养、强化大学生使命担当、提升思想政治教育感染力,有效落实立德树人根本任务。借助问卷星对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状进行了调研,调研结果表明,目前二者在融入方式与内容方面还存在明显不足,思想政治教育工作队伍建设亟待加强。推动中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育,应在提升思想政治工作者的传统文化素养、构建良好的历史人文校园环境、强化网络阵地的线上文化浸润等方面下功夫。

中华优秀传统文化融入高职校园文化的四个向度

中华优秀传统文化融入高职校园文化,是高职院校传承优秀传统文化、创建和谐校园氛围、提升学生文化自信、实现学校立德树人的需要。以趋同社会发展方向、立足区域特色文化、关联高职类型属性、符合专业文化特点为目标导向,以中华优秀传统文化中的德育元素为内容取向,以形成长效建设机制、纳入高职课程体系、融入校园文化活动、营造良好校园氛围为实施路向,将中华优秀传统文化有机融入校园文化,能够增强学校教育对学生的正确引导、正向激励、正本固源功能,有利于培养学生正确的人生观、价值观和职业观,符合社会主义文化自信建设的价值意向。

红色文化赋能高校思政教育的关键点位及其践行理路

进入新时代,我国社会经济环境愈加复杂,意识形态领域波澜迭起,各类社会思潮不断涌现,影响大学生的思想因子逐渐呈现出复杂化、多样化,使得高校思政教育工作面临新的挑战。红色文化作为熔铸于中华民族血脉中的一种具有先进性、革命性的中国特色文化,是高校开展大学生思想政治教育的宝贵育人资源。从既有的红色资源和红色精神中得出红色文化在高校育人工作中的价值功能及其精神生产特征,进而把握红色文化蕴含的内在逻辑和本质规律,优化红色文化融入高校思想政治教育工作的实施路径,有助于高校学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,落实高校立德树人的根本任务。

高校中华优秀传统文化教育现状与对策探赜

高校是时代新人的重要聚集地,其育人水平与成效关乎时代新人的质量,关乎其培养的人才是否能够担当民族复兴大任。在社会信息化、文化多元化的时代背景下,高校中华优秀传统文化教育面临育人目标不清晰,育人体系目标性、系统性、整体性不足等问题。高校应坚持中华优秀传统文化教育的科学原则,组建中华优秀传统文化教育专业团队,灵活运用丰富的教育资源和载体,营造良好的教育氛围,体现中华优秀传统文化的育人价值。

文化自信融入大学生思想政治教育路径探析

大学生思想政治教育贯穿于大学阶段的方方面面,树立学生的文化自信有助于大学生思想政治教育的顺利开展。探索文化自信融入大学生思想政治教育路径,可从以下几方面展开:首先,加固学生对中华优秀传统文化、红色文化的理解与认识;其次,增强学生的实践能力,让学生在体验活动中感受文化自信;其三,在读故事、听故事、讲故事中学习和内化榜样的力量。生动的思想政治教育无处不在,它在学生的学习中能够润物细无声,深入于学生的人生信念。

中医药文化核心价值融入医德教育的价值逻辑与实践路向

中医药文化核心价值是中医药文化的精髓,包含着深邃的中国传统哲学智慧和中华优秀传统美德,对于引导医学生践行社会主义核心价值观,培育医学生医德素养具有重要意义。中医药文化核心价值能够为医学生医德教育提供价值原则、精神滋养和道德规范。中医药院校要加强对中医药文化核心价值的研究阐发以丰富医德教育内容,在弘扬和传播中医药文化核心价值中创新医德教育载体,通过中医药文化核心价值的形象建设优化医德教育环境,提升中医药大学生的医德素养,为中医药事业振兴发展输送高素质中医药人才。

善用中华优秀传统文化赋能大学生思想政治教育

文化是一个国家力量的源泉,也是一个民族历史的结晶。立足中华优秀传统文化,赋能大学生思想政治教育、提升高校思想政治教育实效、丰富思想政治教育内容、落实立德树人根本任务。遵循批判继承、创新性、方向性、针对性原则,构建中华优秀传统文化思想政治教育体系、推动思想政治理论课教师队伍建设、创新思想政治教育赋能模式,以坚定大学生文化自信、夯实铸魂育人基石、展示中华优秀传统文化魅力。

中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育的价值意蕴与实践路径

中华优秀传统文化是中华民族经过长期实践凝结起来的智慧结晶,蕴含着十分丰富的育人资源,其中的廉洁思想也尤为丰富。中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育有助于社会主义和谐社会的构建、传承和弘扬中华优秀传统文化、增强大学生文化认同与自信以及提高高校大学生廉洁教育实效。中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育可以借力于课堂教学、实践教育、自主学习、文化场域、网络传播而展开。

冼夫人文化融入医药类高校文化育人工作的路径探索

冼夫人文化是岭南地区的名人文化,是集爱国主义及先进思想于一体的地域性文化。冼夫人文化作为茂名乡土文化资源,具有地域特色,其中的“好心精神”与社会主义核心价值观高度契合,是重要的精神文化,对高校校园文化建设具有宝贵的价值。冼夫人文化早已不只是传统文化,已然沉淀为一种育人的路径。该文探索冼夫人文化融入医药类高校文化育人的意义、存在的问题及实施路径,旨在增强大学生的革命意识、奋斗意识和爱国意识,培养其优秀品质。冼夫人文化融入医药类高校育人工作,有助于提升医药类高校校园文化核心竞争力。

大学生思想政治教育与中华优秀传统文化熏陶

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是中国人民文化自信的根本源泉,是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。面对当前复杂的时代背景,强化高校学生思想政治教育,是一项长期、艰巨的工作,将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育,既有利于新时期思想政治工作的开展,也有利于传统文化的继承与发展,对培养新时代社会主义建设者有非常重要的意义。在新时代的社会背景下,文化自信成为推动国家发展的重要力量。思政教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节,如何更好地融入并传承中华优秀传统文化,是当前亟待解决的问题。该文旨在通过深入挖掘中华优秀传统文化的内涵,分析其与当代价值体系的契合点,进一步明确在思政教育中引入中华优秀传统文化的重要性。

中华优秀传统文化融入职业院校学生教育的研究及应用——以沧州幼儿师范高等专科学校小学教育系为例

中华优秀传统文化融入职业院校学生教育,有利于增强学生对传统文化价值的感悟,坚定文化自信;有利于提高学生道德情操,树立正确价值观;有利于学生厚植爱国精神,树立远大理想;有利于促进学生职业素养提高和全面发展。中国传统文化融入高职院校教育教学活动时存在传统文化课程和活动开设不足、培养缺少长期规划等问题。将优秀传统文化融入职业院校教育应在建构人才培养理论框架的基础上,在教学实践中关注传统文化在课程、课外活动和学生生活中的融入。

中医药文化核心价值理念与德育育人工作融合的探索

探讨高职院校中医药文化核心价值理念传承教育现状,研究如何有效将中医药文化核心价值理念融入高职院校德育工作。中医药文化核心价值理念与高校德育工作的结合既有助于传承传统中医药文化,又有助于丰富高职院校学生文化自信的内涵,创新高职院校德育工作的路径。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的逻辑脉络

中华优秀传统文化具有强大的育人功能。将中华优秀传统文化融入高校思政课,目的就是要使新时代大学生在中华优秀传统文化的浸润中感受当下、启迪思考、规划未来,能够提升大学生思政教育实效性。实现中华优秀传统文化融入大学生的思政教育,其基本方法和逻辑就是“知行合一”:其一,要提升大学生对中华优秀传统文化的正确认知,以正确的认知指导其道德实践;其二,要强化大学生的道德实践,通过实践进一步增强其对中华优秀传统文化的认知;其三,把基于中华优秀传统文化认知基础上的道德行为进行仪式化传播,构建“知行合一”的融合机制。

中华优秀传统文化融入民族高校“大思政课”建设的德育价值探究——以壮族地区山歌传统文化为例

推进民族高校“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的重要举措,中华优秀传统文化融入“大思政课”建设具有重要研究价值。民族高校落实思政课把道理“讲深、讲透、讲活”的要求,充分发挥优秀传统文化的资源优势,将中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观的培育,更好地突显思政教育中的理论教育和实践教学协同育人功能。壮族山歌传统文化塑造的四维德育价值内涵,表征出民族团结进步、社会伦理道德、群众家国情怀、青年奋发进取的育人价值,塑造着广大青年学生的理想信念、价值理念和道德观念,使民族高校思政教育更富历史底蕴,使中华优秀传统文化的转化和发展富有时代内涵。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究

中华民族在五千年的历史长河洗礼下,形成了浓厚的文化底蕴,这是我们在世界文化激荡中发展进步的根基,是文化软实力的象征。在大学生思想政治教育中,引入中华优秀传统文化知识,不仅能够丰富思想政治教育资源,提升育人效果,还可以增强大学生文化自信。笔者通对陕西省部分高校近500名大学生进行问卷调研,分析传统文化融入思想政治教育面临的困境,并提出解决建议。

中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的现实困境及对策分析

中华优秀传统文化蕴含丰富的心理健康教育资源,可以激发大学生的民族文化认同感,丰富大学生心理健康教育的内容,为大学生心理健康教育提供持续发展的动力。在中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的过程中,出现了融入分离脱节、融入方式不科学、理论与实际不一致等问题,这与教学手段和教学理念传统守旧、学生主动学习潜能未充分挖掘、课堂教学环境不佳等有关,需要进一步创新融入方式、强化传统文化课堂教学、开展传统文化实践活动,培养综合素质过硬的新时代大学生人才。