公安专业《民法学》教材开发探究

公安专业《民法学》教材应以公安执法实务中对民事法律知识需求的紧密度为依据,在一般《民法学》教材的基础上,《民法学》教材在内容的选择、比重安排、案例的撷取等方面应与公安执法紧密相联,开发符合公安职业教育需求和具有公安特色的《民法学》教材。

民法典教育资源融入中小学教材初探

民法典具有鲜明的中国特色、实践特色和时代特色,与党的教育方针、中小学思政教育和法治教育存在内在的耦合性。民法典丰富的教育资源应当融入中小学教育体系。从现有教材体系及其内容出发,以中国特色社会主义教育、爱国主义教育、生态文明教育和未成年人安全教育主题为融入视角。在具体途径上,通过将民法典教育主题融入课程标准中,拓展《道德与法治》教材中的民法典内容,在其他课程教材中融入民法典教育内容,在配套教材资源中开发民法典专册、加强中小学生的民法典实践活动,将民法典教育资源有机融入中小学教材体系。

民法教材与中国民法自主知识体系建构

在我国的法学教育中,民法学教材编写史可反映出我国民法教材从无到有、品种从单一到多样、内容及形式从简单到丰富的不断进步,几代中国法学教育工作者的功绩不容否认。中国民法教材只能由中国人自己书写,不能也无法由外国民法书籍替代。民法教科书应以本国民法为对象,以法释义方法阐释现行民法的规范构成、规范目的、法律效果乃至背后的法原则和法理念,这种作业的结果便是“解释论”。教材应继续坚持“三基”标准并尽可能反映通说或者多数说,尽可能与实在民法的外在体系相匹配,尽力揭示民法的内在体系,反映民法的时代精神。民法教科书在追求内容优良的同时,也应尽可能地采用丰富多元的表现形式,打造新形态教材。