基于ClassIn平台的区域“互联网+教研”的实践研究——以北京市房山区网络教研为例

网络教研是“互联网+”教育时代背景下教师教研活动的有效补充,是教师专业发展的创新形式。它能够破解传统教研活动中受时空限制、教研形式单一、教师协同程度不足等难题,有利于推进区域教研的深化及教育均衡化发展。为满足区域教研系统开展常态化网络教研的需求,北京市房山区依托ClassIn智能平台,开展信息技术与区域教研融合发展的实践探索。结合“互联网+”教研项目的应用实践,在现有教研理论指导下,本研究构建了典型的、示范性的、稳定的网络教研组织形式和操作流程,并在此基础上凝练了区域网络教研支撑体系、区域网络教研模式及区域网络教研优化策略,为区域网络教研的发展提供了房山经验。

多媒体与网络教室信息管理系统的开发

介绍了开发多媒体与网络教室信息管理系统的设计思路、技术特点与功能。该管理系统使用ASP与Delphi语言编程,采用SQL Server作为数据库应用平台,成功实现了多媒体与网络教室使用情况、教学设备运行情况的网络化监控和管理,为教学硬件资源的网络化管理探索了一条有效途径。

对多媒体网络教室组建与应用的探讨

多媒体网络教室作为一种非常有效的教学手段,目前它已成为发达地区现代教育技术手段的主流应用方式。本文就多媒体网络教室的类型、多媒体网络教室的组建、多媒体网络教室的标准与多媒体网络教室应用等方面作了一些探讨。

组建NetOP School多媒体网络教室

简易的多媒体教室是借助于信息技术营造的教学信息空间的形态之一 ,它对提高教学效率起到了非常重要的作用 ,但对教学效果也产生一些负面影响。应用NetOpSchool软件把微机实验室组建成多媒体网络教室 ,既可以做实验室用 ,也可以做多媒体教室用 ,有效开发了这一系统的功能 。

多媒体网络教室的构造与实施

文章提出了多媒体网络教室的构造原则，网络结构和软硬件组成，以及网络教室主要功能的具体实现方法。

基于CSCW的多媒体网络教室系统平台的设计与实现

对多媒体网络教室系统平台设计与实现的背景、意义、国内外研究现状、主要研究内容进行了阐述;对相关理论和关键技术进行了分析与研究;提出系统平台的总体设计;核心功能的设计与实现,利用Socket构造服务端与客户端改进数据传输稳定性、兼容性。

基于SPOC和多媒体网络教室的计算机软件类课程实验教学

为了激发学生的学习兴趣,提升整体实验教学水平,进行了实验教学模式和教学手段的改革,提出一种一般化的基于SPOC和多媒体教室的计算机软件类课程实验教学模式,充分利用SPOC课程平台实现实验课堂的时空延伸,利用多媒体网络教室实现实验教学的精讲、高效和互动,将网络自主学习模式和多媒体教学有机相结合。

多媒体网络教室的建设与管理

本文简要论述了在新的教学模式下多媒体网络教室建设的要求和管理的重点,并提出了今后努力的目标和方向.

多媒体网络教室软件的部署和管理

多媒体网络教室也称网络化多媒体教室,通常指的是在普通单机机房或普通教学网络的基础上,通过音频传输卡、视频传输卡、信号传输线、控制部件、耳机及麦克风等设备,实现教师机与学生机之间的互连,各计算机之间屏幕、声音的实时交换,并且具有多种辅助教学管理功能的教学系统。为此,从多媒体网络教室软件安装和管理的角度出发,根据多媒体网络教室的特点,阐述了利用Ghost6.0及以上版本的多点传输功能进行网络克隆的可行性,并着重介绍了网络多播克隆的方法和特点。

谈多媒体网络教室的发展与应用

多媒体网络教室的发展及在教育领域中的应用，为教育教学的改革和发展提供了一个更加广阔的空间，有效地提高了教学效率和教学质量。

基于数字化图书馆的自助教学多媒体网络教室

指出了利用高校图书馆和校园网的技术条件及文献资源,建设自助教学多媒体网络教室的意义。 以吉林大学图书馆网络教室的建设为例,论述了网络教室所需要的网络环境和软硬件条件,并对网络教室的功 能设计、网页制作、课件管理和课件的镜像等相关技术问题进行了探讨。

开发网络教室中电子阅览功能的可行性试验

针对目前高等学校教学网络机房的软硬件特点。作者对充分利用现有计算机网络机房的功能，使其兼作小型电子阅览室使用的改造方案进行了可行性试验并且与光盘镜向服务器方案进行了比较。

课堂教学、网络教室和课程实验结合的教学方法

本文介绍了笔者在非计算机专业的操作系统课程教学中提出并实践的一系列教改措施和具有专业特色的课堂教学内容和实验教学新模式。这种模式充分利用计算机提供的现代化辅助教学手段,依靠计算机和通信专业在网络和多媒体方面的优势,在多功能课堂教学、网络教室和课程实验方面进行教学改革。实践证明,采取了这些措施之后,教学效果明显提高,学生的系统设计及编程能力也有了很大的提高。

无盘网络技术应用多媒体网络教室建设

多媒体网络教室是集成多媒体技术与网络技术的现代教学系统,传统的多媒体教室采用硬盘还原卡保护计算机系统和硬盘数据,但实际应用中仍存在一些问题。无盘网络就是网络上的工作站没有安装硬盘,无盘工作站通过网卡启动后,自动从服务器下载操作系统。由于操作系统和数据都集中存储于服务器,整个网络教室的管理和维护只需在服务器上进行,提高了网络方式下的启动和运行速度,降低了硬件成本,减少了维护和更新的工作量。无盘网络技术应用于多媒体网络教室,多媒体软件通过服务器安装到全网络计算机,通过服务器管理端和教师机主控端的配合使用,丰富了多媒体网络教学的功能,增强了对学生机的远程监控和管理。

多媒体网络教室课堂学习环境与理想学习环境的差异比较

多媒体网络教学系统具有信息载体的多样化、交互性、集成性。利用计算机多媒体网络技术可以创造新的教学环境 ,这种新的课堂环境与学生的学习成绩密切相关。本研究从学习策略、教师角色、协作学习、独立学习、系统支持等五个维度比较了现实的多媒体网络教学系统与理想教学系统之间的差异 ,认为现有的多媒体教学系统应该加强对于协作学习的支持力度 ,从作为课堂学习环境中的一个重要因素———教师的角度看 ,教师应该加强对于实质性学习策略的开发 ,从而满足学生在这一新的环境中学习所产生的一些新的需要。

多媒体网络教室的构建及教学模式

介绍了网络多媒体教室的构建方法及功能,对采用网络多媒体教室的教学模式进行了探讨。

基于WWW的网络教室设计与实现

介绍了多媒体网络教学的交互式、智能化、全球化发展方向，给出了1个基于WWW技术的网络教室的对象模型、体系结构及实现技术。

基于云计算的nClass网络教室解读与应用研究

nClass,即中国·数字大学城,是一种基于云计算技术的综合型网络平台,网络教室是该平台为构建"四位一体"课程教学而设的核心服务,也是云服务在该平台的重要体现。文章在综合分析nClass网络教室云服务体系的基础上,从云计算的视角对网络教室提供的服务进行了解读,并结合教学应用论述了网络教室对教学的实际意义,旨在为高校教育教学依托类似云平台推进现代化教学提供借鉴。

多媒体电子网络教室在实验教学中应用探讨

多媒体电子网络教室是计算机教学的实训基地,为了进一步开发利用多媒体网络教室的教学功能,通过对多媒体网络教室的概念、分类、功能、特点和用途等方面深入的讨论,结合多年来在计算机实践教学方面的应用和医学辅助教学方面的实例,总结出充分利用多媒体电子网络教室进行实验教学的重要模式,并对教学效果进行简要的分析讨论。