从行为主义与建构主义的学习原则探索如何设计与制作高质量的多媒体CAI课件

针对学习者个体发展，以他们为主体，应用行为主义和建构主义的学习原则，精心设计制作的多媒体ＣＡＩ课件，能激发和调动学习者的学习积极性，提高学习质量。所设计的课件不仅具有主题明确、交互性强、因材施教及便于自主学习等特点，而且能给学习者提供有效的学习反馈和充足的练习机会。

深化民族理论课教学,提高其针对性和实效性

民族理论课是新疆地区高等院校政治理论必修课之一,其主要任务是向在校各民族大学生系统进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育,以提高大学生理论素质和政策水平,为民族地区培养合格的建设者。为达此目的,民族理论教研室在强化民族理论教学第一课堂主渠道作用的同时,和新疆及学校的重大政治活动紧密结合,扩大了第二课堂领域,丰富了大学校园文化生活,提高了其针对性和实效性,受到各族大学生的认可和好评。

针对性——美国社区学院教育成功的真谛

本文在介绍美国社区学院教育简史的基础上,分析了美国社区学院教育的办学特色———针对性原则。具体表现为:立足社区,服务居民———区域的针对性;灵活多样,相互通达———课程体系的针对性;面向社会,服务企业———办学方式的针对性;学生本位,全面育人———人才培养的针对性。

混合电力系统送端暂态稳定分析及控制

采用故障临界切除时间为指标,对交直流混合系统的送端进行了暂态稳定性分析,并提出采用最优变目标的控制策略来提高其暂态稳定性。这种控制策略考虑了直流控制与其送端临近发电机励磁控制的协调,即首先将系统驱动到按最大稳定域选择的人工中间平衡点,然后再驱动系统到所希望的平衡点。通过NE-TOMAC对一个典型交直流并联系统进行数字仿真,结果表明这种控制可以较大增加故障临界切除时间,提高交直流互联系统的暂态稳定性。

高职生的素质教育要突出针对性

高职院校由于其办学定位、培养目标、生源等特殊性,使得其紧紧抓住自身和学生的特点开展素质教育,突 出针对性显得非常重要。

关于干部教育培训针对性的思考

目前的干部教育培训工作,存在目的、内容、方式方法、管理等针对性不强问题。造成干部教育培训针对性不强的原因既有体制方面的因素,也有操作方面的原因。要增强干部教育培训的针对性,必须加强训前调研,从学员的特点出发,区别对待,分类培训,确定不同的教育培训目的、内容,选择相应的教学方式和方法。

加强政法大学生思想政治教育探析

政法大学生是我国政法队伍的后备力量,他们的素质尤其是政治素质事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。必须根据党和国家对政法人才的要求,紧密结合他们的实际和未来职业需要,在思想政治理论课程中有针对性地进行忠诚于党和国家、忠诚于人民和法律以及廉洁奉公教育,以砥砺品质、锤炼作风;必须加强辩证唯物主义认识论教育,打好正确认识案件事实、公正执法的思想基础,以适应新时期政法工作的需要。

有针对性地搞好“高师”函授教学

本文主要论述了如何根据函授生的特点“从善于高度概括、宏观讲授”等五个角度搞好教学工作,提高“高师”面授教学的质量。

高校《马克思主义哲学原理》课针对性、实效性探索

《马克思主义哲学原理》是高校思想政治理论课的主干课程。要求任课教师在课堂教学中必须贯彻理论联系实际的教学原则,结合不断发展变化的现实生活中产生的新的重大理论和现实问题及学生的思想实际进行教学。在针对性、实效性和吸引力、感染力上下功夫,努力做到求真务实,与时俱进。

对中西医学结合研究的反思

针对中西医学结合研究搞了几十年却未能在理论创新和疑难疾病的治疗上取得突破性进展的状况 ,认为这主要是因为研究者对中西医学各自的本质和相互关系、中西医学结合的目的和方式缺乏深刻的认识。指出反思是为了提高 ,首先 ,要一切从临床实际出发 ,所提出的观点和方法应该具有临床实用性 ,杜绝空谈 ;第二 ,当前中西医学结合最迫切需要解决的问题是遣药组方上的中西医学对立和治疗缺乏针对性。认为在疾病的诊治中主张宏观上符合中医理论和微观上符合西医理论的“双符合理论”

规范资料管理在建设工程中的重要作用

通过山西交通职业技术学院监理资料的管理,针对建设工程资料管理在监理目标控制中的重要作用进行分析,得出分工明确是项目资料管理的基础,严格的管理制度是做好资料工作的保障,而提升整体素质是做好项目监理资料的关键。

同老年教师谈营养与健康

本文分析老教师保健方面的薄弱环节 ,并提出针对性的有力措施 ,力求在高校师生保健方面减少盲区 。

申论写作中应注意的几个问题

申论的写作不同于一般的议论文或给材料作文。在申论的写作中,首先要把握好写作者的角色定位;其次提出方案要合理,要有针对性、可操作性和逻辑性;最后在论证时通过对文章标题的拟定、开头结尾的设计、本论的安排,使文章思路清晰、布局得当。

中国传统慎刑观对“制刑之义”的阐释

慎刑观是中国古代主流的刑法观,是传统刑法文化中最具特色的内容之一。古人所谓"制刑之义",即指刑事立法的宗旨,属于刑法观的基本范畴,也是慎刑观与重刑观两种对立的刑法观分歧的焦点之一,对该问题的解读是全面认识和深入理解慎刑观的前提和基础。按照慎刑观的理解,刑乃"不得已而用之"的"治恶之具",刑法的直接作用是"禁暴厘乱";刑法的主要目的在于"辅政助化","明刑弼教";而终极追求则是"以德去刑","刑期于无刑",以达到"刑措不用"的"大治"境界。儒家的"民本"思想、"仁政说"以及人性论是慎刑观的理论基础。

对加强公安院校少数民族学生培养的思考——以甘肃警察职业学院为例

公安高等教育是一种特殊领域的教育,是我国高等教育的重要组成部分,具有很强的职业色彩,但在整个教学和管理工作中,对于少数民族学生的教育与培养,它又具有自身的特殊性。在人才培养模式上,公安高等教育既要遵循高等职业教育的普遍规律,又要尊重民族高等教育的特殊性,既要深入研究少数民族学生个性,又要进行有针对性的教育服务,为民族地区培养合格的公安人才。