基于“云平台+VR”的计算机组成原理课程的教学改革探究

由于传统的计算机组成原理课存在教学与实验资源匮乏、理论与实验融合不足、教学媒介与实验教学难以同步等问题,迫切需要深化课程改革.探索采用“云平台+VR”教学模式解决上述问题,通过线上线下混合,结合VR仿真实验与真实实验箱实验,丰富教学内容与手段,同时深度融合课程思政元素,采用多元化评价考核机制,激发学生学习动力,经过几年的实践检验,已达到良好的教学效果.

基于“VR+云平台”的机械类专业实验教学模式改革与实践

针对传统机械类实验课程存在的问题,以互联网和虚拟现实技术为基础开发了"VR+云平台",探索实践了应用"VR+云平台"的机械类课程实验教学改革,创新了"VR+学习动机激励"教育理念,并重塑了"教与学"模式。通过将实验课程与理论课程相结合,虚拟仿真实验与真实实验相结合,丰富了教学内容和手段,并超越了实验教学的时空限制。采取多元化考核方式,激发教师教学活力,丰富实验资源,提高学生学习动力,助力打造一流课程。

BIM+VR技术在打造精品住宅工程中的应用

随着建筑业信息化程度的不断提高,为更好地提高精装住宅工程施工质量,加强总承包管理能力,改善工程施工管理水平,本文以天津八里洲碧桂园项目实际施工情况为例,介绍了如何运用BIM+VR技术打造精品住宅工程。文章内容涵盖了三维可视化技术交底、标准层虚拟汇验、VR级精装样板、质量信息三维数据库、辅助虚拟验收、4D进度管理、临边防护模拟、三维场地布置、VR级云平台管理等多个方面。通过BIM+VR技术的联合应用,提高了精装住宅工程的施工质量,保障了施工过程的安全生产,降低了实体样板的施工成本,实现了精装住宅工程的精细化管理和绿色施工。

一款结合VR技术的智能仓储信息平台

我国现有粮食存储过程中存在流程不规范、业务管理不集中等问题。随着时代的发展、物联网技术的兴起,为了大力推进绿色科技在各行各业的应用,制作一款结合VR实景技术的智能仓储信息平台。该平台实现数据云管理、场地实景化为一体的自动化仓储管理。整个智能仓储平台按照园区需求划分为我的仓房、数据查询、数据展示、数据分析、报表打印、消息中心、系统设置、趋势图标分析等多个部分。该平台完成后在上海良友集团进行投入使用,运行结果良好。

黄金矿山智能选矿厂建设关键技术研究与应用

三山岛金矿在完成选矿设备、工艺、自动化和IT的技术集成建设之后,通过数据采集平台、智能操作选矿厂和VR选矿厂的技术升级,选矿设备和工艺的可靠性得到了显著提高,黄金选矿更加智能化。实现了稳定和优化生产工艺,达到了减员增效的目的,提高了技术指标和经济效益,建成了世界先进的黄金选矿厂之一。

构建新能源汽车人才培养智能化实践教学体系

该文针对职业教育新能源汽车实践教学人才培养相对落后、学生实训不充分、实操存在安全隐患等问题,构建了以传统课堂教学为基础、云课堂自主学习为补充、基于VR的虚拟仿真实训为着力点、真实实训为落脚点、智能化考核评价体系为支撑点的“五位一体”智能化实践教学体系。该体系课内课外相结合、虚实结合、软硬结合、分层推进,可以充分调动学生的学习热情,提升学生实践水平。实践证明,所构建的实践教学体系达到了培养新能源汽车创新实践人才的目的,具有一定成效。

智能技术在新能源工程管理中的应用前景

新能源发电工程建设正处于蓬勃发展阶段。针对各种智能技术在新能源工程管理中的应用前景进行了研究,重点对大数据与云平台技术、虚拟现实(VR)技术、智能全景视频监控技术、无人机技术、机器人技术以及互联网+新能源工程管理技术等应用进行了论述。

一种基于云端SOA架构的多维可视化运维管理平台

本文提出一种基于SOA架构的多维可视化运维管理平台的设计方案,同时利用CDIF框架构建对上统一、对下兼容的新型接口规范,形成支持异构平台数据接口的标准化中间件,有效解决了基础运维效率低、客户响应不及时、营销推广单一化、规范标准不统一等问题,提高了运维管理水平和IDC服务竞争力,全面推动网管从传统的二维时代向多维时代转型升级。

基于“VR+云平台”的农业水利工程专业实验教学模式改革探究

基于当前传统的实验教学方式存在教学资源匮乏、实验与理论课程融合不足、教学媒介与实验教学融合较差等问题,迫切需要深化实验教学方法改革。而虚拟现实(VR)技术+云平台可有效解决以上问题。且国内外鲜有高校探索基于"VR+云平台"的农业水利工程专业实验教学模式,该文探索基于"VR+云平台"的农业水利工程类课程实验教学改革,提出"VR+学习动机激励"教育理念,并重塑"教与学"模式。通过将实验课程与理论课程相结合,虚拟仿真实验与真实实验相结合,丰富教学内容和手段,并超越实验教学的时空限制。采取多元化考核方式,激发教师教学活力,丰富实验资源,提高学生学习动力,助力打造一流课程。

“互联网+”背景下高校体育信息化教学模式创新研究

基于“互联网+”背景,围绕高校体育教学模式改革实践路径,探讨高校体育教学研究现状,分析“互联网+”背景下高校体育课堂教学模式创新研究的必要性,针对性提出树立“互联网+”教学思维、重构课程知识结构体系、创建信息化教学平台、形成线上线下数据协同管理机制、完善体育教学评价考核方案等措施,为高校体育信息化教学模式提供研究方向和思路。