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Operating room nurses’lived experiences of ethical codes:A phenomenological study in Iran 被引量:1
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作者 Fateme Aghamohammadi Behzad Imani Mahnaz Moghadari Koosha 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2021年第3期332-338,I0007,共8页
Objective:Operating room nurses,as essential members of health care teams,often face ethical challenges in the operating room.By using the ethical experiences of operating room nurses,a better understanding of ethics ... Objective:Operating room nurses,as essential members of health care teams,often face ethical challenges in the operating room.By using the ethical experiences of operating room nurses,a better understanding of ethics in the operating room can be achieved,which can lead to better nursing decisions in the face of these challenges.Therefore,this study was conducted to investigate operating room nurses’lived experiences of ethical codes.Methods:A hermeneutic phenomenological study was performed in Hamadan(Iran)from February 2019 to November 2020.Ten operating room nurses were selected as participants by purposive sampling.Data were collected through in-depth and semi-structured interviews.Data analysis was performed based on Van Manen methodology.Results:Data analysis revealed three main themes and 11 sub-themes representing the operating room nurses experience of the ethical code.The main themes were;adherence to professional commitments,preserving patient dignity,and respect to colleagues.Conclusion:The results underlined ethics and ethical values in the operating room.Due to the intense interactions between operating room nurses with the patient and surgical team,commitment to ethics by nurses can lead to improving quality of care and interactions among members of the surgical team.It is suggested that using these codes as a guideline and a framework could be developed to improve the ethical and professional performance of operating room nurses. 展开更多
关键词 Ethical codes Qualitative study Phenomenology Iran Operating room nursing Perioperative nursing
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The Impact of Health Care Reform Initiatives on Ethical Conflict and Opportunities for Nurses to Improve Quality of Care While Enhancing Their Work Environments
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作者 Robert Cooper Garry Frank Cherry Shogren 《Open Journal of Nursing》 2014年第9期644-655,共12页
Background: After more than a decade of the nursing profession contending that healthcare reform based almost exclusively on cost cutting was creating an array of serious ethical issues for nurses, healthcare organiza... Background: After more than a decade of the nursing profession contending that healthcare reform based almost exclusively on cost cutting was creating an array of serious ethical issues for nurses, healthcare organizations and other providers are now facing increasing demands primarily from payers to demonstrate improvement in both quality of care and patient experience along with continued cost reduction. Research Question: Have efforts by healthcare organizations to comply with these recently imposed requirements influenced the ethical environment faced by nurses and nurse leaders and if so, how? Materials and Methods: Data for assessing the current ethical environment was gathered with a close-ended survey mailed in October 2012 to a random sample of 3000 members of the American Organization of Nurse Executives. Results and Discussion: Statistical analysis of the data and comparison with the findings of a similar study conducted in 2000 indicated that along with five highly rated issues in the earlier study attributed largely to economic constraints imposed by healthcare organizations, the top-10 key ethical issues today included five issues primarily attributable to interprofessional conflict. Conclusion: Given the success of many ongoing efforts aimed at weakening these key sources of ethical conflict that have blocked many proposals to improve the quality of care, opportunities should arise for the nursing profession to more fully achieve its goals of improving the quality of care, safety and patient satisfaction and enhancing nurses’ work environments essential to that effort. 展开更多
关键词 Cost Control END-of-LIFE CARE ETHICAL Consults Futile Treatment Healthcare reform nursing ethics Patient SATISFACTION Quality of CARE
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以提高护生职业认同感为核心的“护理伦理学”课程改革效果评价
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作者 牛长敏 任玥 郑英 《医药高职教育与现代护理》 2024年第1期28-32,共5页
目的 探讨以提高护生职业认同感为核心的“护理伦理学”课程改革方案对提升护生职业认同感的效果。方法 选取2020级100名护生(课程改革前)为对照组,2021级94名护生(课程改革后)为试验组,试验组护生采用以提升职业认同感为核心的护理伦... 目的 探讨以提高护生职业认同感为核心的“护理伦理学”课程改革方案对提升护生职业认同感的效果。方法 选取2020级100名护生(课程改革前)为对照组,2021级94名护生(课程改革后)为试验组,试验组护生采用以提升职业认同感为核心的护理伦理学课程改革方案,对照组采用传统的教学方案,比较两组护生成绩及职业认同感评分,以及分析试验组护生对课程的主观评价。结果 试验组护生期末成绩显著优于对照组护生(P<0.05);试验组护生职业认同感总分及职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服等各维度上的得分均高于对照组护生(P<0.05);试验组护生对改革后的“护理伦理学”课程模式比较认可。结论 以提高职业认同感为核心的“护理伦理学”课程改革能有效提高护生的学习成绩、职业认同感和综合素质。 展开更多
关键词 护理伦理学 课程改革 教学方法 职业认同感
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医学实验中实验动物伦理现状调查与反思 被引量:5
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作者 罗晶晶 郭英惠 +4 位作者 张荣 龙梅 尹娜 钟莉 孙湛 《基础医学教育》 2023年第5期415-418,共4页
在动物实验时加强动物伦理学教育是培养医学生良好医德的重要途径。护士的医德和人文素养品质直接关系到其工作质量。为了解护理学专业学生动物伦理学知识认知现状,文章对其进行问卷调查,就调查结果提出:教师在教学中渗透动物伦理意识;... 在动物实验时加强动物伦理学教育是培养医学生良好医德的重要途径。护士的医德和人文素养品质直接关系到其工作质量。为了解护理学专业学生动物伦理学知识认知现状,文章对其进行问卷调查,就调查结果提出:教师在教学中渗透动物伦理意识;从课程设置、宣传教育、加强培训、营造氛围等方面提出改革建议,通过加强动物伦理学教育,提高学生的医德和人文素养。 展开更多
关键词 实验动物学 动物伦理学 实验教学 教学改革 多元化教学 人文素养 护理学专业
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美国护士伦理守则:概念基础及实施策略 被引量:11
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作者 吴袁剑云 李庆功 《中国护理管理》 2008年第10期7-12,共6页
介绍了美国新版《护士伦理守则》的九项条款,进而对于每一条款所包含的重要的理论或概念进行了阐释。在美国,落实《护士伦理守则》的基本策略,是将条款中的这些概念系统化地贯穿于护理教育、行政管理、医疗机构规章制度、国家政策法规... 介绍了美国新版《护士伦理守则》的九项条款,进而对于每一条款所包含的重要的理论或概念进行了阐释。在美国,落实《护士伦理守则》的基本策略,是将条款中的这些概念系统化地贯穿于护理教育、行政管理、医疗机构规章制度、国家政策法规、医疗机构及其护理人员资格认证标准以及护理服务品质评价标准等各个层面。通过鱼骨图"护士伦理守则落实的系统化网络",介绍了落实美国护士伦理守则的系统化机制。 展开更多
关键词 美国 《护士伦理守则》 实施策略 系统化机制
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《护理伦理学》课程考试改革及教学促进 被引量:6
6
作者 张凤英 李晓玲 +1 位作者 郭红霞 胡晓林 《中国医学伦理学》 2013年第3期312-314,共3页
目的改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式,形成新的学习考核方式。方法护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革。结果 84.5%学生满意课程改革,87.1%的同学赞同将学习过程纳入考核。结论开展《护理伦理学》课程考试改革,促进了... 目的改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式,形成新的学习考核方式。方法护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革。结果 84.5%学生满意课程改革,87.1%的同学赞同将学习过程纳入考核。结论开展《护理伦理学》课程考试改革,促进了学生重视学习过程,提高了学生的学习积极性和创造性,培养了学生的护理伦理决策能力。 展开更多
关键词 护理伦理 考试改革 教学改革 综合能力
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中美护士伦理守则的比较与启示 被引量:3
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作者 柳琴 徐莎莎 +1 位作者 刘娜 张银玲 《护士进修杂志》 2017年第13期1209-1211,共3页
目的通过对中美护士伦理守则进行比较,为进一步完善中国的护士伦理守则提供借鉴。方法采用比较研究方法为主,并以文献研究方法为辅。结果美国《护士伦理守则》内容全面,并具备完善的保障落实系统。中国的准则较之在具体的保障落实措施... 目的通过对中美护士伦理守则进行比较,为进一步完善中国的护士伦理守则提供借鉴。方法采用比较研究方法为主,并以文献研究方法为辅。结果美国《护士伦理守则》内容全面,并具备完善的保障落实系统。中国的准则较之在具体的保障落实措施上存在较大的差距。结论美国《护士伦理守则》对中国《护士伦理准则》的完善具有借鉴意义,建议结合中国护理伦理实践不断进行完善。 展开更多
关键词 护士 伦理守则 中国 美国护理
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护理伦理教育改革探讨——基于实习护生伦理认知现状调查 被引量:6
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作者 刘小英 朱厚珍 +2 位作者 曾建青 崔妙玲 蒋云 《宜春学院学报》 2017年第3期123-125,共3页
目的:调查实习护生伦理认知现状,基于调查现状探讨护理伦理教育现状及改革应对策略。方法:抽取某三甲医院实习护生360名,采用自行设计的伦理认知问卷对其进行调查。结果:实习护生的伦理认知得分为(48.061±2.678)分,处于达标水平;... 目的:调查实习护生伦理认知现状,基于调查现状探讨护理伦理教育现状及改革应对策略。方法:抽取某三甲医院实习护生360名,采用自行设计的伦理认知问卷对其进行调查。结果:实习护生的伦理认知得分为(48.061±2.678)分,处于达标水平;不同学历护生伦理认知总分比较差异无统计学意义(P>0.05),而在生命价值尊严维度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实习护生的伦理认知不全面,有待于进一步提高,学校和医院应注重护生的伦理教育,提升护生的伦理认知水平。 展开更多
关键词 实习护生 伦理认知 护理伦理教育 改革
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现代信息技术助力优质护理服务 被引量:5
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作者 王泠 王杉 +3 位作者 刘帆 王秀民 徐国英 吴晓英 《中国数字医学》 2011年第12期70-73,共4页
目的:为稳步推进优质护理服务,利用现代信息技术把时间还给护士,把护士还给患者,使护理工作高效、实时、移动化。方法:利用PDA及条形码技术,加强患者身份识别,对给药、治疗等关键环节进行跟踪,将护理文书从桌面应用推向移动应用,系统自... 目的:为稳步推进优质护理服务,利用现代信息技术把时间还给护士,把护士还给患者,使护理工作高效、实时、移动化。方法:利用PDA及条形码技术,加强患者身份识别,对给药、治疗等关键环节进行跟踪,将护理文书从桌面应用推向移动应用,系统自动统计工作量并进行资源提取和整合。结果:使用条形码标签的病区护理不良事件中给药错误发生例数为0例,全院护理文件书写时间由原来的1.20±0.20h缩短到目前的0 33±0.08h,通过护理工作量的实时测算和护士休假情况,调配护士60余人次。结论:通过移动护理管理信息系统对护理相关信息存取流程进行优化,可以提高工作效率,保证患者安全,实现"以患者为中心"的整体护理,从而推动优质护理服务。 展开更多
关键词 公立医院改革 护理管理信息系统 二维条形码
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探索护理伦理学的教学改革对护理专业毕业生就业竞争力的影响 被引量:2
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作者 孙鸿燕 张青碧 +1 位作者 黄华英 邹青 《中国医学伦理学》 2011年第1期102-103,共2页
目的探索《护理伦理学》的教学改革对护理专业毕业生就业竞争力的影响。方法对我院护理专业学生的《护理伦理学》课程进行教学改革,案例教学法为教学改革组,传统的以理论讲授为主的教学方法为对照组。案例教学组在《护理伦理学》课程中... 目的探索《护理伦理学》的教学改革对护理专业毕业生就业竞争力的影响。方法对我院护理专业学生的《护理伦理学》课程进行教学改革,案例教学法为教学改革组,传统的以理论讲授为主的教学方法为对照组。案例教学组在《护理伦理学》课程中抽出6学时,即3次课安排运用案例教学法进行专题讨论,分别为护理道德教育和修养、护理行为实施过程中的伦理问题及分析、护患权利和义务3个教学内容的案例。课程结束后采用自制问卷了解学生对案例教学效果进行评价;实习2个月后使用自制调查问卷进行学生临床相关表现的调查;追踪比较两组毕业后去向和就业情况。结果学生对案例教学情况评价结果为:97.2%的学生表示喜欢护理伦理学案例教学课;92%的学生表示主动参与了案例分析和讨论;91.6%的学生认为锻炼了分析和解决问题的能力。临床实习2个月后,89.5%的带教老师认为学生对伦理问题有较高的敏感性,能和老师主动交流和分析问题,并寻求解决办法;94.1%的学生认为能利用伦理学学习的相关知识分析和解决问题。案例教学组和对照组的毕业生就业单位构成比总的有差异(χ2=12.34,P<0.05)。结论《护理伦理学》案例教学效果较好,提高了学生对伦理问题的敏感性以及学生综合分析问题和解决问题的能力,《护理伦理学》的教学改革提高了我院护理专业毕业生就业竞争力。 展开更多
关键词 护理伦理学 教学改革 就业竞争力 毕业生就业
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虚拟学习社区环境下本科护生医德教育模式改革研究 被引量:5
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作者 李强 《护理研究》 北大核心 2020年第12期2234-2237,共4页
[目的]探讨虚拟学习社区环境下本科护生医德教育模式改革效果。[方法]选取山西省某医学本科院校护理专业本科生360人作为研究对象。观察组护生180人,运用虚拟学习社区平台进行医德教育;对照组护生180人,运用传统教学法进行医德教育。教... [目的]探讨虚拟学习社区环境下本科护生医德教育模式改革效果。[方法]选取山西省某医学本科院校护理专业本科生360人作为研究对象。观察组护生180人,运用虚拟学习社区平台进行医德教育;对照组护生180人,运用传统教学法进行医德教育。教学结束后进行理论考试和问卷调查。[结果]观察组理论考试成绩为(92.73±4.64)分,对照组为(78.75±5.43)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学改革效果的评价优于对照组。[结论]运用网络虚拟学习社区平台对护生进行医德教育,教学效果良好。 展开更多
关键词 虚拟学习社区 医学院校 本科护生 医德教育 教学改革
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改革护理伦理学教学模式完善教学效果 被引量:2
12
作者 滕晓洁 《职业技术》 2015年第10期68-70,共3页
护理伦理学是护理专业的主干课程。本文分析了当前高职护理伦理学教学中存在的师资配备、课程标准、教学手段和评价考核方面存在的问题,针对存在的问题提出解决相应对策,以增加教学的实效性。
关键词 护理伦理学 学科教学 教学模式 改革完善
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护理伦理学“课程思政”的教学改革与探索 被引量:73
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作者 张宏晨 李艳 +1 位作者 武佼佼 杨彦伟 《中华护理教育》 CSCD 2020年第1期45-49,共5页
目的探讨本科护理伦理学“课程思政”教学改革的方法及效果。方法选取兰州大学二年级101名护理本科生为研究对象,将思政元素与专业知识有机融合,采用案例讨论、专题活动(辩论赛、角色扮演)、思维导图等教学方法,应用形成性评价和终结性... 目的探讨本科护理伦理学“课程思政”教学改革的方法及效果。方法选取兰州大学二年级101名护理本科生为研究对象,将思政元素与专业知识有机融合,采用案例讨论、专题活动(辩论赛、角色扮演)、思维导图等教学方法,应用形成性评价和终结性评价相结合的考核方法进行成绩评定,并从我院教学指导委员会、学生和教师3方面总结改革效果。结果我院教学指导委员会专家对课程思政教学改革的总体评价较好;学生对课程思政教学改革的总满意度为92.5%;课程组自我评价认为案例讨论和专题活动的组织有待于进一步改进。结论护理伦理学的“课程思政”教学改革丰富了教学思政内容,有效实施了德育渗透,有助于提高学生的思政素养。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 课程 护理伦理学 课程思政 教学改革
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国内外护士伦理守则概况及启示 被引量:4
14
作者 刘彩云 赖小星 +1 位作者 王晓晶 霍晓鹏 《中国医学伦理学》 2022年第7期778-782,共5页
制定护士伦理守则是树立护士专业形象和专业尊严的需要,也是护理学科发展的需要。通过梳理国内外护士伦理守则相关文件,总结护士伦理守则的主要内容和应用,发现国内外护士伦理守则均是以“患者本位”为基本原则,探讨护士与患者、合作者... 制定护士伦理守则是树立护士专业形象和专业尊严的需要,也是护理学科发展的需要。通过梳理国内外护士伦理守则相关文件,总结护士伦理守则的主要内容和应用,发现国内外护士伦理守则均是以“患者本位”为基本原则,探讨护士与患者、合作者、环境、社会、专业、个人发展等方面的关系,结合本土文化价值观对护理行业的期待,形成对护士行为的约束标准。国内护士伦理守则需进一步明确护理范畴,制定各专科领域行为规范,并贯穿临床评价、教育、管理等各方面,以促进其推广落实。 展开更多
关键词 护士 护理工作 护理伦理 守则
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儿科护理人员评判性思维态度倾向对护理伦理决策力的影响 被引量:8
15
作者 王芳 邓玉锋 《中国医学伦理学》 2016年第6期1025-1027,共3页
目的调查儿科护理人员评判性思维态度倾向对护理伦理决策力的影响。方法 2014年5月-2015年5月,在2家综合性三甲医院及1家综合性二甲医院儿科共抽取60名护理人员作为受检对象展开问卷调查。结果评判性思维态度倾向性调查特质中,求知欲评... 目的调查儿科护理人员评判性思维态度倾向对护理伦理决策力的影响。方法 2014年5月-2015年5月,在2家综合性三甲医院及1家综合性二甲医院儿科共抽取60名护理人员作为受检对象展开问卷调查。结果评判性思维态度倾向性调查特质中,求知欲评分均值为(45.6±2.3)分,明显高于其他特质评分结果(P<0.05)。代表受检对象伦理选择的评分均值明显高于伦理行为评分(P<0.05)。儿科护理人员护理伦理决策能力与评判性思维态度倾向性有正相关关系(P<0.05)。结论儿科护理人员评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力有正相关关系,可通过深化护理教育改革、积极实践护理伦理决策的方式促进护理伦理决策能力提升。 展开更多
关键词 儿科护理 伦理决策 评判性思维 护理教育改革
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基于隐性课程视角的本科护理伦理拓展活动的设计与应用 被引量:3
16
作者 王湘 黄雪梅 庄挺 《中国医学伦理学》 2019年第6期784-787,共4页
通过设计并实施护理伦理拓展活动,实现护理伦理隐性课程与显性课程、课堂内与课堂外教学相结合,以进一步深化护理伦理教学改革,提升本科护理学生的伦理修养、认知水平及以伦理决策能力为主的综合素质。但在实施过程中应注意加以正性引导... 通过设计并实施护理伦理拓展活动,实现护理伦理隐性课程与显性课程、课堂内与课堂外教学相结合,以进一步深化护理伦理教学改革,提升本科护理学生的伦理修养、认知水平及以伦理决策能力为主的综合素质。但在实施过程中应注意加以正性引导,做好学生助教的培养,并提供相应的活动保障。 展开更多
关键词 护理学 护理伦理学 教学改革 隐性课程
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《护士伦理准则》视角下对分级护理的思考 被引量:1
17
作者 张鸿 王楠 潘丛侠 《中国医学伦理学》 2017年第11期1404-1406,1414,共4页
通过分析分级护理的现状,探讨了在实施分级护理过程中产生的伦理问题,基于分级护理在实践中的伦理意义,为实现优质、高效的护理,提出以下对策:建立伦理培训机制,提升护士伦理决策能力;重视合作者协调,发挥团队调动精神;努力创建维护和... 通过分析分级护理的现状,探讨了在实施分级护理过程中产生的伦理问题,基于分级护理在实践中的伦理意义,为实现优质、高效的护理,提出以下对策:建立伦理培训机制,提升护士伦理决策能力;重视合作者协调,发挥团队调动精神;努力创建维护和谐大环境,提高护士工作积极性,以促进护患关系的和谐。 展开更多
关键词 《护士伦理准则》 分级护理 临床护理
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基于“德医相融”的手术室护生临床实践教学改革需求的调查分析
18
作者 肖立 卢珏 +2 位作者 强舒丹 顾烨 陈志强 《手术电子杂志》 2022年第5期50-54,共5页
目的调查手术室护生在临床教学实践中对“德医相融”知识的认知程度及教学改革需求;分析现状,为进一步满足护生在手术室实习期间对护德相关知识的需求,为更好地使其融入临床实践提供依据。方法通过查阅文献及召开专家小组会议的形式编... 目的调查手术室护生在临床教学实践中对“德医相融”知识的认知程度及教学改革需求;分析现状,为进一步满足护生在手术室实习期间对护德相关知识的需求,为更好地使其融入临床实践提供依据。方法通过查阅文献及召开专家小组会议的形式编制并形成调查问卷—《基于“德医相融”的手术室护生临床实践教学改革需求调查问卷》。随机抽取2021年6月—2022年6月期间在手术室实习的护生200名,进行调查。结果手术室护生护德相关知识认知程度和护德教育教学改革需求得分分别为(2.42±0.41)分和(2.44±0.43)分。97%的护生认为有必要开展护德教育,40%的护生认为目前手术室带教中对护德教育重视度有所不足,55%的护生对手术室目前护德教育的水平不是十分满意,39%的护生认为目前手术室护德教育相关内容不是很合理,88%的护生乐于接受亲身体验式的护德教学形式。结论手术室对护德教育力度不够,护生对护德相关知识认知欠缺,手术室带教老师护德带教水平偏低,手术室对护德教育的重视和教学改革推行刻不容缓。 展开更多
关键词 德医相融 手术室护生 护德教育 教学改革
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基于岗位的护理伦理学教学分析
19
作者 刘道中 《中国中医药现代远程教育》 2015年第23期101-102,共2页
随着教学改革的不断深入,在医学教育中,越来越注重工作岗位的实际需求,开展以工作岗位为导向的教学改革。护理伦理学是护理专业的主干和基础课程,对于护理人员的护理道德情感、护理工作实践等都有着非常重要的影响。就目前来说,在医学... 随着教学改革的不断深入,在医学教育中,越来越注重工作岗位的实际需求,开展以工作岗位为导向的教学改革。护理伦理学是护理专业的主干和基础课程,对于护理人员的护理道德情感、护理工作实践等都有着非常重要的影响。就目前来说,在医学院护理伦理学教学中仍存在着学时安排少、教材较少、教学内容混乱、教学模式单一等问题。对此,如何在医学教学改革中,以工作岗位为导向开展护理伦理学教学成为目前医学院护理专业的重中之重。本文主要分析探讨了基于岗位的护理伦理学教学改革。 展开更多
关键词 护理岗位 护理伦理学 教学改革
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我国中文护理科技核心期刊报告利益冲突的现状分析
20
作者 江霞 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期1103-1108,共6页
【目的】分析我国中文护理科技核心期刊报告利益冲突的现状,提出针对性改进建议,促进学术出版科研诚信及伦理规范。【方法】以《2023年版中国科技期刊引证报告(核心版)》自然科学卷收录的12种中文护理科技核心期刊为研究对象,在中国知... 【目的】分析我国中文护理科技核心期刊报告利益冲突的现状,提出针对性改进建议,促进学术出版科研诚信及伦理规范。【方法】以《2023年版中国科技期刊引证报告(核心版)》自然科学卷收录的12种中文护理科技核心期刊为研究对象,在中国知网检索12种期刊在2023年1月1日至2024年3月26日的发文数量;进一步检索各期刊利益冲突报告数量,逐篇筛查评价利益冲突的报告情况;访问12种中文护理科技核心期刊的官网,调查各期刊对论文利益冲突和作者贡献的报告要求。【结果】中文护理科技核心期刊对利益冲突的报告要求不严格,共6种期刊提出针对作者报告利益冲突的相关要求,占50%(6/12),其中2种期刊在2024年的报告率分别高达97%、86%,另4种期刊对于利益冲突报告要求的落实执行情况不甚理想,报告内容也欠规范。没有期刊要求编辑或审稿人向读者公开该项内容。【结论】建议中文护理科技核心期刊尽快贯彻落实国家科研管理部门制定的利益冲突声明政策,在官网及各出版平台发布利益冲突的报告要求及规范报告内容,对作者、审稿专家、编辑者进行广泛深入的宣传教育,进一步避免学术不端行为的发生。 展开更多
关键词 利益冲突 科研诚信 伦理规范 护理学 科技期刊
原文传递
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