C-campus交互式教学支持系统研究与实现

依据同步与异步相结合、线上与线下相结合的全交互教学与学习环境的理念,创建了基于物联网和云计算的智能感知、智慧管理、智慧互动反馈、智慧显示等核心技术的远程实时同步课堂,实现了不同实体或虚拟教学空间教室画面、师生电脑画面等在异地课堂同步显示、录制及实时直播、发布、点播、交互与分享等功能,在改进教学模式、丰富教学手段和提高教学效率等方面发挥了积极作用。

大学生学习性投入对其就业力的影响:课程满意度的中介作用

为了探讨大学生学习性投入与其就业力水平之间的关系,分析课程满意度在其中可能发挥的中介效应,采用中国大学生学习与发展追踪研究项目调查数据开展研究。研究发现,大学生的学习性投入水平及其重要维度——学业挑战度、生师互动、校园环境支持度等一方面直接正向影响大学生就业力水平,另一方面还通过课程满意度的中介作用正向影响其就业力水平。因此,建议改善学生高阶学习行为,提升学业挑战度;建立高效师生交流互动机制,鼓励各种形式的生师互动;强化社会实践,丰富学生的学术和社会活动经验;优化大学生人际交往环境和学业支持环境,提升校园环境支持度;根据学生评教结果动态调整课程内容和教学方法,提升大学生的课程满意度,进而提升其就业力水平。

疗愈导向下寒地校园暖廊与绿地空间的交互模式研究

校园心理健康工作的重要性日趋提高,寒地校园暖廊与绿地空间是学生课余活动的主要场所,规划建设时需均衡交通功能、活动功能与疗愈功能。疗愈导向下的寒地校园与绿地空间交互模式研究,旨在为学生提升校园环境中缓解压力、舒缓紧张情绪、恢复身心健康的作用,为校园规划提供决策指导和实施思路。以哈尔滨工业大学校园规划为例,通过问卷调查的方法,提取寒地校园暖廊的功能需求、暖廊内外休闲活动空间意向类型、暖廊与绿地的组合方式等,将暖廊与绿地空间作为校园规划的两类体系组织规划,提出通过空间布局、功能复合、植物配置等规划途径,形成疗愈导向下的暖廊与绿地空间网络化布局交互模式、暖廊内外绿化融合交互模式、休闲活动空间交互模式,以期指导寒地校园暖廊与绿地空间规划。

高校大学生同辈交往的现状与特点研究--基于CCSEQ实证调查数据

同辈交往是实现大学生社会化的重要活动方式,它不仅关系到学生的个人成长,同时有利于帮助学校更好地开展校园建设活动。基于“中国大学生就读经验问卷”(CCSEQ)的调查数据,从学生的性别、年级、家庭文化背景等方面对同辈交往的现状与特点进行分析,可以发现:总体上,大学生同辈交往呈现积极的态势,学生能够主动地与同辈开展交往活动,且保持良好的同学关系;大学生的性别、年级、专业等因素对同辈交往的影响不显著,但家庭文化背景对同辈交往的影响较为显著。因此,高校要依托开放包容的校园环境,增加学生的同辈交往频率,帮助学生加快实现自身的社会化;同时要重点关注家庭第一代大学生、低年级学生和农村学生的同辈交往问题,通过外力的扶持以帮助学生尽快度过适应期,让学生能够积极乐观地开展同辈交往活动。

基于符号学理论的校园可视化设计研究

物联网、计算机科学、数字孪生等高新技术的发展推动着高校管理智能化水平的提高。校园可视化技术不仅是智慧校园系统的主要视觉表现形式,更是解决用户实际需求和复杂信息间矛盾的有效手段。20世纪盛行的符号学为计算机可视化研究与发展提供了理论指引,视觉符号也是可视化视觉呈现的载体,当前从符号学角度出发的可视化设计研究相对较少,相关的理论体系仍处在探索阶段。文章主要采取的研究方法为文献研究法与案例分析法,首先对数据可视化和符号学理论进行概述,对可视化中的符号表现进行研究分析,之后论述了校园可视化的相关特征,最后基于符号学理论,从符号类型、文化性、语境、交互性等多方面总结了针对校园可视化项目进行视觉设计的相关经验与原则。

视听交互视角下高校景观复愈效应研究

校园景观是促进大学生心理复愈的重要环境因素,但目前针对校园复愈景观的研究缺乏视听交互层面的讨论。采用实验研究思路,通过视听材料组合形成多个实验条件,调查学生在不同视听要素下的复愈情况,分析校园景观和声源类型对于学生积极情绪、环境复愈评价和眼动模式的影响。研究发现,校园视听景观对学生积极情绪的交互影响达到边缘显著水平,自然声能够有效提高林地景观的复愈效应,人为声与草坪或广场的组合获得更积极的环境复愈评价,而林地景观更容易受到机械声的负面影响。研究从视听协调水平、特定场景声期待、环境复愈量表差异等角度解释实验结果,进一步厘清校园复愈景观的多感官影响机制,有望为校园景观设计和管理提供参考依据。

适应性形体校园绿色建筑改造策略研究

在全面推进生态文明建设的背景下,校园中的建筑与环境空间的品质对学生起到潜移默化的影响作用,因此,通过校园环境传递绿色可持续发展的思想显得尤为重要。在推进新校园建设的同时,也应关注老校园的绿色改造。以郑州大学建筑学院改造为例,通过植物仿生,实现建筑的仿生性、交互性、适应性和装配性,实现了老的校园建筑新的发展活力,并通过软件模拟,验证了建筑在采光通风方面的提升,为我国相关校园绿色建筑更新提供一些思路。

基于元宇宙视域的智慧校园模式分析

元宇宙是一种新兴的虚拟现实融合环境,提供了新的视角和平台,进一步拓展了智慧校园的概念和应用。元宇宙视域下的智慧校园模式不仅涉及技术层面的创新,还包括交互方式、教学模式、管理方法的全面革新,可以提供更高效、更互动的教育体验。文章深入分析智慧校园在元宇宙环境下的理论框架,详细探讨基于元宇宙视域的智慧校园系统架构设计、交互模式设计、技术的实现,并全面验证提出的系统,以评估其性能和用户体验,为未来智慧校园的发展提供指导。

大学校园互动空间设计与组织研究

从促进有效性交流的角度出发,本研究将互动空间定义为激发偶发性交流并能支持交流向正式交流转移的空间场所,提出了互动空间的基础模型。基于“交流无处不在”的理念,本研究将外部空间和建筑空间一起纳入大学校园互动空间网络,归纳了校园内的典型互动空间及其设计要点,进而提出从节点、连接、标志等作用定位出发的空间组织方法,以形成一个有序的互动空间网络,并结合上海科技大学校园设计实践加以阐述。

人工智能AI背景下生态校园数字媒体艺术的交互设计研究

在人工智能(AI)技术迅猛发展的今天,生态校园数字媒体艺术的交互设计正迎来前所未有的变革。AI的融入提升了交互的智能性,也使个性化与自适应的交互成为可能。从机器学习到自然语言处理,从图像识别到内容生成,AI技术正逐步渗透到交互设计的各个层面,为用户带来更加丰富、智能的体验。本文旨在探讨AI背景下生态校园数字媒体艺术的交互设计,分析用户需求,优化界面设计以及如何通过AI技术提升内容呈现与信息架构的效率,以期为未来的研究与实践提供参考。

ChatGPT对研究生导学关系的影响刍议

ChatGPT基于庞大的神经网络模型和先进的训练方法而具有强大的语言功能,被越来越广泛地运用于各种教育场景,并将对导师和研究生的关系产生冲击。ChatGPT影响导学关系的机制有四种:一是通过改变导学关系赖以存在的校园内外部环境影响导学关系;二是通过导师影响导学关系;三是通过研究生影响导学关系;四是通过改变导学互动方式影响导学关系。此外,导师和研究生对新技术的接受度是否匹配可能对导学关系也有重要影响。ChatGPT对不同类型导学关系的影响和影响程度并不一致,并导致不同导学关系类型之间相互转化。为此,导师和研究生要以开放包容的态度迎接新技术,构建和谐的导学关系;谨慎对待ChatGPT输出内容,避免无意识的价值认知异化;遵守学术伦理规范,避免ChatGPT的错用和滥用;注重导学沟通,提高导学亲密度;周期性测量导学关系,跟踪导学关系的变化和发展。

高等院校基层党组织建设与校园文化发展的良性互动

高等院校是我国培养和输送合格高素质人才的重要之地,其基层党组织建设工作是高等教育人才培养的关键所在,而校园文化发展也是实现高等教育良性发展的主要推动力。目前高等院校基层党组织建设仍旧存在入党动机偏差、党员主体意识不强、党性教育匮乏和党支部活动创新性不足等弊端,关于高等院校基层党组织建设与校园文化发展的互动研究亟待深入。因此,通过全面回顾党的光辉历程,阐述高等院校基层党组织建设的重要意义和存在问题,论述校园文化建设的内涵作用,给出以基层党组织建设工作为抓手,提出与高等院校校园文化发展良性互动的总体思路,进而提升高等院校人才培养质量,为我国稳步发展持续输送优秀高素质人才。

基于视嗅感知的校园绿地恢复性研究

随着现代社会的快速发展,大学生正面临越来越多学业、就业、人际关系等压力,校园绿地的恢复性效益受到业界的广泛关注。环境对人的恢复性过程是基于多感官体验的,目前对视觉、嗅觉景观交互体验的恢复性效益研究相对缺乏。为探讨秋季校园绿地的视觉、嗅觉景观对人体生理(心率、血压)和心理(注意力、情绪、满意度)状态的影响,以秋季校园中20处视觉景观图片作为视觉材料,以三种常见植物(沟叶结缕草(草碎)、金桂(花瓣)和银杏(果))作为嗅觉材料进行景观的视嗅交互感知实验,探究三种气味的感知评价、对绿地恢复性能力的影响以及该影响与视觉景观特征之间的关系。结果显示:(1)沟叶结缕草、金桂和银杏的气味分别被评价为中性、积极性和消极性气味;(2)沟叶结缕草气味能提高绿地降低心率的能力,提高人对绿地的满意度,三种气味均能提高绿地降低脉压差的能力,而对绿地提高注意力的能力、降低情绪纷乱值的能力有削弱作用;(3)沟叶结缕草和桂花气味对景观满意度的影响与景观的视觉质量呈负相关。基于研究结果对校园绿地中视觉、嗅觉景观的设计和管理提出建议,以期为健康支持性的校园环境建设提供参考和借鉴。

高校校园环境下派样机体验设计研究

探索基于用户体验的高校校园环境下派样机的设计。梳理派样营销的发展,从产品、环境、用户、人机交互4个维度展开分析,得到了用户对于派样机的功能、审美、情感三方面需求,通过统计学分析,确定派样机的交互方式。完成派样机概念设计。使用体验设计的方法可以有效获取用户对于高校校园环境下派样机的需求,指导完成派样机的设计。

基于Pano2VR的VR校园漫游交互系统研究及实现

该文主要介绍借助VR全景相机、Pano2VR研究VR校园漫游交互系统,以搭建全景漫游环境和设计导航菜单2模块为核心搭建VR漫游交互系统平台,助力校园数字化智能建设,以更为直观的方式给予用户多维度深层次的交互式体验。相比于传统的3D建模集成虚拟环境,VR校园漫游交互系统具有更强的真实感。该文将搭建成功的系统平台项目文件部署在服务器中,展示在Web网页上,VR校园交互漫游平台可在PC端与手机端的任意浏览器中使用,具有极大的系统兼容性。

提升“辽宁阳光校园”平台的应用设计、功能优化与互动力效果的有效路径研究

当今信息时代,教育信息化已经成为推进教育发展的重要战略之一。在推进教育信息化的过程中,建设教育信息化平台已经成为一个趋势。教育信息化平台不仅可以为学校和教师提供高效便捷的管理服务,也可以帮助学生获得更好的教育教学体验和教育质量。目前,“辽宁阳光校园”平台通过数字化教育资源库的建设、在线教育服务体系的搭建、教育信息化应用的推广、学科建设等手段,教育信息化改革已取得初步成效,教育信息化水平得到了有效提高,教育现代化、均衡化发展得到有效促进。但是,平台在应用设计、功能优化与互动力效果等方面,仍然有改进的空间,文章借此,探讨“辽宁阳光校园”的优化路径。

传统文化影响下互动装置艺术融入大学休闲空间的方式探索

随着互动装置艺术的发展,在响应传统文化与教学相长号召的当代,如何将传统元素与大学生主要的交互空间——休闲空间进行融合成了新的重要课题。文章主要从中国高校休闲空间艺术的现状和问题入手,探索传统元素与互动装置艺术结合的四种方式,并通过设计实践进行举例,以此探求与传统元素结合的互动装置艺术在现代校园休闲空间景观设计中的未来发展方向与目标。

校城互动视角下大学老校区空间更新手法研究——以浙江大学西溪校区南区为例

在我国大学老校区局部转型和旧城存量更新的时代背景下,大学老校区的高品质物质空间资源可以利用成为其所在旧城片区更新的核心驱动力。如何通过大学老校区更新将一部分闲置设施转型为城市所需要的设施,以实现校城互动成为一个新的课题。文章以浙江大学西溪校区南区更新为样本展开研究,从功能、交通和景观三方面总结了大学老校区与城市互动的空间更新手法。

高校思想政治教育与校园文化建设互动研究

高校育人过程中思想政治教育与校园文化建设的重要性日益凸显,推进二者的良性互动对于高校育人具有重要现实意义。在梳理高校思想政治教育与校园文化建设互动关系的基础之上,分析了当前二者互动过程中存在的问题,提出了高校需要在端正互动观念、完善互动机制、优化互动平台等方面着力的互动策略。

毕业留念类型小程序设计与研究——以太原工业学院为例

每位学生对于自身就读的学校都会有一定的归属感与认同感,如何将这种情感在学业完成后进行延续,是校园文化产品所需要完成的使命。当代年轻学生对于传统实物产品的需求度在不断的提升,要求产品不仅具有实用价值,同时需要融入文化价值及情感价值。产品包装也是整体文化传播及个性化体现的一部分,多样化、个性化的包装图形设计,可以更深层次的将校园生活体现的更具趣味性。互联网小程序产品是当下市场中应用广泛,操作便捷,信息时效性较强的传播方式,同时可以使得文化更好的在当代年轻人中进行使用及传播,更易被接受,将小程序与校园文化进行融合,可以更好的激发学生文化归属感。