大学语文怎样才能走出尴尬境地——《徐中玉:大学语文三十年》启示录

大学语文是高等院校的公共基础课,然而在当今社会大学语文却遭遇尴尬处境,为了更好的解决这一问题,我们可以通过对《徐中玉:大学语文三十年》一文的解读中得到一些启发,找到一些解决问题的方法。

传统与现代:地方院校《中国历史文选》教学改革刍议——以教学理念、内容、方法为核心

《中国历史文选》作为大学历史专业主干基础课程,在各类高校历史专业中均有开设。地方院校在此课程教学理念上应该突出地方民族文化特色,挖掘乡村民间文献等资料,将其与地方文献的研究紧密结合。在教学内容上要注意吸收学界前沿成果、古籍整理方法,加强地方文献及史志等内容,要更多关注学生实践教学内容。在教学方法上要将传统与现代方法融为一体,培养学生解读文献的能力。

高职语文教学若干深层次问题探索

目前全国高职教育呈现出良好的发展态势,和全国高职教育如火如荼的发展局面相比,高职语文教学却差强人意。这种局面不只是影响高职语文教学的效果,更多的是将严重影响到高职院校的教育质量和长足的发展。改变教师教学观念、编写出适合高职生的教材、寻找有效于高职课堂的教学方法、采取多元的考核评价,这或许是帮助高职语文教学走出目前困境的途径和方法。

简论《大学语文》教材与“因课施教”的“现代”教法

大学语文课的定位特性中,人文性是其中最重要的。根据这一理念,那么徐中玉、齐森华主编的《大学语文》第八版在目前国内同类教材中是最好的。而采用＂因课施教＂教法则能大大改善大学生对大学语文课不感兴趣的现状,能较好地增强大学语文课的接受效果,真正实现大学语文课贴近学生心灵的教学目的。本文提出了从课文的某一知识点、某一文化视角深入挖掘其内涵,穿插掌故吸引学生兴趣的方法,以促进大学语文课的教学效果。

理工科院校大学语文课程教学的困境及对策

理工科院校大学语文课程教学普遍面临着学校忽视、学生漠视的尴尬处境,更新教育观念、改进教学方法、改革考评方式是走出理工科院校大学语文课程教学困境的有效对策。