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Research on the Path of Integrating Ideological and Political Courses into College Physical Education Courses Under the Background of Cultivating Moral Character and Cultivating People 被引量:1
1
作者 Xian Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第11期244-249,共6页
The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fu... The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fundamental task of cultivating moral character and cultivating people in the process of education,and reasonably integrate ideological and political courses into the curriculum to promote the overall improvement of students’ideological and political quality.This article outlines the connotation of ideological and political courses in the context of cultivating moral character and cultivating people,analyzes and summarizes the significance of integrating ideological and political courses into college physical education courses,summarizes existing problems in the construction of ideological and political courses in college physical education,and explores the path of integrating ideological and political courses into college physical education courses under the background of cultivating moral character and cultivating people,with a view to providing guidelines for teachers. 展开更多
关键词 Cultivating moral character Ideological and political courses Physical education courses colleges and universities
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Research on Integrating Moral Education Into College English Course on the Basis of Outcomes-Based Teaching Mode
2
作者 MA Jufang 《Psychology Research》 2022年第10期865-873,共9页
College English courses are an important part of college education with humanistic and instrumental characteristics.Outcomes-based teaching method is oriented by students’learning output,which has been applied in edu... College English courses are an important part of college education with humanistic and instrumental characteristics.Outcomes-based teaching method is oriented by students’learning output,which has been applied in education for decades.Students achieve the outcomes through communication,cooperation,and exploration from which their initiative,confidence,and learning ability are improved.It is instructive to help student both develop language skills as well as enrich the knowledge of Chinese traditional culture.This paper explores the necessity of moral education and relates them to College English course on the basis of outcomes-based teaching method.It is intended to help teachers understand the theory and philosophy of outcomes-based education and put it into moral education practice in their instructional planning,teaching,and assessment of students. 展开更多
关键词 moral education college English course outcomes-based teaching mode
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Research on Coupling Chinese Excellent Traditional Culture and Ideological and Political Course to Educate People
3
作者 Jia Duan 《Journal of Educational Theory and Management》 2023年第2期9-13,共5页
As a great country with a long civilization of more than 5,000 years,China has developed both inheritance and innovation during its long history.In the changing times,the Chinese nation,with its indestructible stance,... As a great country with a long civilization of more than 5,000 years,China has developed both inheritance and innovation during its long history.In the changing times,the Chinese nation,with its indestructible stance,has continuously condensed its fine traditional culture and formed the spirit of our nation through the wash of time.The article discusses the importance of combining the excellent Chinese traditional culture with ideological and political course,the dilemmas faced and the countermeasures to cope with them,in order to promote the inheritance and development of China’s excellent traditional culture and make suggestions for students to better learn and carry forward the excellent traditional culture. 展开更多
关键词 Ideological and political course chinese excellent traditional culture education college
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基于立德树人理念的中药分析学课程思政探索与实践
4
作者 邹海艳 吴霞 +3 位作者 王星 于萍 巴寅颖 陈筱清 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第5期253-255,共3页
中药分析学是中药学专业核心课程,具有较强的综合性和实用性。首都医科大学中医药学院基于立德树人的教育理念进行中药分析学课程思政教学改革,将德育教育贯穿课程教学全过程,发挥课堂育人的主渠道作用,引导学生坚定文化自信、厚植家国... 中药分析学是中药学专业核心课程,具有较强的综合性和实用性。首都医科大学中医药学院基于立德树人的教育理念进行中药分析学课程思政教学改革,将德育教育贯穿课程教学全过程,发挥课堂育人的主渠道作用,引导学生坚定文化自信、厚植家国情怀,培养学生的法治意识和职业道德,提高科研精神和团队合作能力。 展开更多
关键词 中药分析学 课程思政 立德树人 中医药文化
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中国特色国际话语体系背景下翻译课程思政教学探索
5
作者 陈宣荣 周阳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期83-84,87,共3页
中国特色工程技术国际话语权的构建,要求翻译人员具备更扎实的中国文化功底、社会主义核心价值观、积极参与工程技术相关国际事务、遵纪守法和良好的职业道德素养、应对未来挑战的能力等。因此,本文以《工程翻译》课程为例,着眼于从以... 中国特色工程技术国际话语权的构建,要求翻译人员具备更扎实的中国文化功底、社会主义核心价值观、积极参与工程技术相关国际事务、遵纪守法和良好的职业道德素养、应对未来挑战的能力等。因此,本文以《工程翻译》课程为例,着眼于从以下几个方面在翻译课堂上融入课程思政:(1)将中国思想文化潜移默化融入课堂;(2)将社会主义核心价值观等思政融入专业内容;(3)将公民道德与译员职业道德准则渗透于实践;(4)提高教师个人修养,潜移默化地感染学生;(5)引导学生正确地面对未来的挑战,以期培养出的翻译人才能更好地助力构建中国特色工程技术领域的国际话语权。 展开更多
关键词 中国特色国际话语体系 翻译课程 思政
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中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学研究
6
作者 杜立文 高松林 田辉 《高教学刊》 2024年第4期181-184,共4页
中国共产党人精神谱系是中国共产党历经磨难而风华正茂的文化基因,是新时代高校思政课丰厚而鲜活的教学资源。要科学界定中国共产党人精神谱系的基本内涵,探析中国共产党人精神谱系融入高校思政课的价值旨趣,在此基础之上,从“为何融入... 中国共产党人精神谱系是中国共产党历经磨难而风华正茂的文化基因,是新时代高校思政课丰厚而鲜活的教学资源。要科学界定中国共产党人精神谱系的基本内涵,探析中国共产党人精神谱系融入高校思政课的价值旨趣,在此基础之上,从“为何融入”“融入什么”“如何融入”三个层面分析中国共产党人精神谱系融入高校思政课的实现路径,以期充分发挥中国共产党人精神谱系的感召力、凝聚力和影响力,为高校思政课落实立德树人根本任务和提升思政课教学实效提供有力支撑,为大学生“筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”,引导其成为培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人 精神谱系 高校思政课 融入 思想政治教育
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职教高考中语文课程考试评价的困境与对策
7
作者 张艳 夏英 濮海慧 《职教通讯》 2024年第10期106-111,共6页
职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而,职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境,即“知识立意”的评价理念,导致教学目标背离“标准”;封闭静态的考试内容... 职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而,职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境,即“知识立意”的评价理念,导致教学目标背离“标准”;封闭静态的考试内容,导致教学内容单一割裂;脱离实际应用的考试载体,导致教学方式因循守旧。为此,要正确、有效发挥职教高考中语文课程考试的评价功能,急需修订考试大纲,明晰考试评价的功能和内容;推进命题改革,强化发展素养的评价导向;加强队伍培训,推动考试机构命题能力建设。 展开更多
关键词 中职语文 职教高考 考核评价
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立德树人导向下涉农高职语文课程思政建设探析
8
作者 仲泓宇 《柳州职业技术学院学报》 2024年第5期63-68,共6页
文章立足涉农高职语文课程思政教学,探析涉农高职语文课程思政的本质,通过深度挖掘其蕴含的隐性思政元素、巧妙运用隐性思政元素和恰当引入显性思政元素,增强高职语文课程思政的思想性。在以立德树人为根本、以强农兴农为己任的目标指引... 文章立足涉农高职语文课程思政教学,探析涉农高职语文课程思政的本质,通过深度挖掘其蕴含的隐性思政元素、巧妙运用隐性思政元素和恰当引入显性思政元素,增强高职语文课程思政的思想性。在以立德树人为根本、以强农兴农为己任的目标指引下,探讨语文课程思政建设的有效路径,从培育文化自信、厚植“三农”情怀、赋能乡村振兴和恪守职业道德等四个维度,提出融耕读教育、强农兴农、生态文明、工匠精神于课程思政中,为实现全员、全方位、全过程育人打下坚实基础。 展开更多
关键词 语文课程 课程思政 立德树人 涉农高职
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基于中医药文化自信的中医药院校课程思政建设探究——以福建中医药大学为例
9
作者 王艺 廖军 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期117-120,共4页
新形势下,课程思政是高校思想政治教育的重要组成部分,也是探索“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”[1]等根本问题的重要举措,课程思政建设已经成为中医药院校的主要任务之一。本文以福建中医药大学为例,深入分析中医药院校课... 新形势下,课程思政是高校思想政治教育的重要组成部分,也是探索“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”[1]等根本问题的重要举措,课程思政建设已经成为中医药院校的主要任务之一。本文以福建中医药大学为例,深入分析中医药院校课程思政建设中弘扬中医药文化现状,并进一步探讨如何充分发挥中医药院校课程思政建设在弘扬中医药文化中的积极作用,将立德树人作为课程思政建设的最高宗旨,顺利推动中医药院校课程思政建设。 展开更多
关键词 中医药文化自信 课程思政 中医药院校 福建中医药大学
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中华优秀传统文化融入高校史学类课程的思考
10
作者 曹明玉 《大连大学学报》 2024年第4期140-143,共4页
中华优秀传统文化是中华民族历史积淀的精华,凝结了丰富的史学、哲学、科学等智慧,对塑造民族文化自信和民族精神具有重要的支撑作用。历史学科在高等教育中具有独特的作用和价值,应当始终立足学科特点,坚持立德树人重要使命,辩证地认... 中华优秀传统文化是中华民族历史积淀的精华,凝结了丰富的史学、哲学、科学等智慧,对塑造民族文化自信和民族精神具有重要的支撑作用。历史学科在高等教育中具有独特的作用和价值,应当始终立足学科特点,坚持立德树人重要使命,辩证地认识优秀传统文化的内涵,审慎地调整教学内容和设计,多种教学方法并行融会,以真正浸润情感、富有哲理的授课感染学生,立德树人。中华优秀传统文化资源只有转化为有效的教育教学资源,用以教化人心,方能为中华民族文化自信和民族精神的传承持续提供动力。 展开更多
关键词 优秀传统文化 史学课程 立德树人 实践路径
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高校武术课程思政实践路径研究
11
作者 杨帆 《武术研究》 2024年第8期72-74,92,共4页
高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“... 高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“以文化人”和“以武树人”两个方面。通过对“以文化人”和“以武树人”的逻辑机构进行梳理,从“身”“心”“行”三个维度协同推进,促进学生技与术相统一、德与礼相统一、知与行相统一的价值内化和技术养成,完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 文武兼修 高校武术 课程思政 “以文化人” “以武树人”
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大学生用英语讲好中国故事的课程思政探究——以宋文化英文之旅课程为例
12
作者 薛丽娜 《高教学刊》 2024年第S01期28-31,共4页
中国文化外语课程应当如何落实立德树人,培养学生用英语讲好中国故事、传播中国文化的能力,是课程思政建设的新方向,但相关的实证研究还十分有限。该文以宋文化英文之旅课程为例,从育人目标、教学内容、教学方法、教学案例和教学实践成... 中国文化外语课程应当如何落实立德树人,培养学生用英语讲好中国故事、传播中国文化的能力,是课程思政建设的新方向,但相关的实证研究还十分有限。该文以宋文化英文之旅课程为例,从育人目标、教学内容、教学方法、教学案例和教学实践成效五个方面展示如何深度融合语言文化教学和思想价值塑造,以期为中国文化外语课程思政育人实践路径和方法提供一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 中国文化外语课程 用英语讲好中国故事 课程思政 育人实践 宋文化英文之旅
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北京通州历史文化融入高校思政教育的实践探析——以《中国近现代史纲要》课程为例
13
作者 田湘红 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第2期63-67,共5页
北京通州历史文化悠久,资源丰富,与中国近现代史契合度高,这给高校思政教育融入通州地区的历史文化资源提供了良好条件。但存在相关资源融入高校思政课程难度大、整合利用的资源积累度不够、使用资源的自觉意识不强等现实困难。结合《... 北京通州历史文化悠久,资源丰富,与中国近现代史契合度高,这给高校思政教育融入通州地区的历史文化资源提供了良好条件。但存在相关资源融入高校思政课程难度大、整合利用的资源积累度不够、使用资源的自觉意识不强等现实困难。结合《中国近现代史纲要》课程教育改革实践,提出北京通州历史文化资源融入课程的路径,即课程教育理念的强化和通州历史文化资源的转化,切实推进高校思政课程的高质量建设。 展开更多
关键词 北京通州 历史文化 《中国近现代史纲要》课程 高校思政教育
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身体素养理念下高校短兵课程的建构与创新
14
作者 林文贤 《嘉应学院学报》 2024年第3期91-96,共6页
采用文献资料研究和专家访谈等质性研究方法,对中国短兵的历史渊源和进入高校课程的发展历程进行了梳理,以身体素养理念为指引,以培养当代大学生身体素养为旨归,立足本校中国短兵课程的实践案例分析,深入理解和解释短兵课程的现状、挑... 采用文献资料研究和专家访谈等质性研究方法,对中国短兵的历史渊源和进入高校课程的发展历程进行了梳理,以身体素养理念为指引,以培养当代大学生身体素养为旨归,立足本校中国短兵课程的实践案例分析,深入理解和解释短兵课程的现状、挑战和改进的可能性.认为中国短兵作为“国术”的发展历程与尚武精神具有紧密联系;高校短兵课程的开设是完成中国短兵由战争思维转向培养新时代大学生身体素养的历史演变与责任担当;在高校短兵课程的建构过程中,进一步明确了课程目标,创新性选择了更加适宜当代大学生的课程内容和教学方法,并制定了相应的评价机制.此外,还强调了高校短兵课程的课外系统建设的重要性,同时也意识到高校短兵课程仍然面临一些问题,并尝试提出了相应的克服策略. 展开更多
关键词 身体素养 中国短兵 高校体育课程 课程建构 课程创新
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育融入思政课的三维向度
15
作者 王晨 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第7期20-25,共6页
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是党中央着眼党和国家事业发展全局作出的重大决策部署,旨在统一全党全国各族人民的思想认识,为新征程凝心聚力。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育融入思政课是... 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是党中央着眼党和国家事业发展全局作出的重大决策部署,旨在统一全党全国各族人民的思想认识,为新征程凝心聚力。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育融入思政课是党的二十大精神融入思政课的政治要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的体现,是落实高校立德树人根本任务的必然要求,也是加强对广大青年政治引领的现实需要。思政课教师要将本次主题教育的融入作为以学铸魂的宝贵契机,把握好本次主题教育的目标要求和经验做法,做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者和践行者,注重融入的“点”“面”“质”,确保思政课教学实效。在二者融合的教学实践中,要注重“知”“情”“意”“行”相统一,在融入的系统化、全面化、深入化、生动化等方面下功夫,使学生达到学深悟透、融会贯通、真信笃行。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育 思政课 大学生
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我院军人思想道德与法治课同大学语文课互融教学的探索
16
作者 王蓓 赵亮 +1 位作者 刘莉 郭双瑞 《空天预警研究学报》 CSCD 2024年第2期153-156,共4页
为培养军队高素质专业化新型军事人才,分析了我院军人思想道德与法治课程和大学语文课程的教学现状;根据两门课程共同的指向性,提出了两门课程互融教学的实践路径.教学实践表明,学员对两门课程融合实践教学的参与度和课程满意度都有明... 为培养军队高素质专业化新型军事人才,分析了我院军人思想道德与法治课程和大学语文课程的教学现状;根据两门课程共同的指向性,提出了两门课程互融教学的实践路径.教学实践表明,学员对两门课程融合实践教学的参与度和课程满意度都有明显提高.这为两门课程的改革和发展提供了参考. 展开更多
关键词 军人思想道德与法治课程 大学语文课程 课程融合
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新中国成立75年来高校思政课建设的历程、经验与展望 被引量:1
17
作者 余绪鹏 徐艳 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2024年第10期1-9,共9页
新中国成立以来,高校思政课建设相继经历了起步建构、曲折停滞、改革探索与深化创新的几个发展阶段。回望75年波澜壮阔的历史进程,高校思政课建设积累了以下宝贵经验:在领导机制上,必须坚持党对高校思想政治工作和思政课建设的统一领导... 新中国成立以来,高校思政课建设相继经历了起步建构、曲折停滞、改革探索与深化创新的几个发展阶段。回望75年波澜壮阔的历史进程,高校思政课建设积累了以下宝贵经验:在领导机制上,必须坚持党对高校思想政治工作和思政课建设的统一领导;在根本任务上,必须坚持“立德树人”的目标导向;在理论依托上,必须加强思想政治教育和马克思主义理论的学科建设;在教学内容上,必须及时吸收马克思主义中国化时代化的最新成果;在人才保障上,必须重视高校思政课的师资队伍建设。展望未来,高校思政课建设应在课程建设格局上,系统推进“大思政课”建设;在课程内容体系上,将中华优秀传统文化融入其中;在课程教学方式上,构建平等交流的引导式教学;在课程工具支撑上,充分借助数字技术的有效赋能,以全面深化高等教育改革。 展开更多
关键词 高校思政课 党的领导 马克思主义 立德树人 大思政课 数字技术
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中华优秀传统文化融入高校思政课的三重维度 被引量:5
18
作者 徐德斌 吴彤 《现代教育科学》 2024年第2期62-67,共6页
坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合是中国共产党百年奋斗历程中对马克思主义中国化、时代化的理论创新和实践总结,“两个结合”的创新发展离不开高校思政课这一思想政治教育的主阵地,其为高校思... 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合是中国共产党百年奋斗历程中对马克思主义中国化、时代化的理论创新和实践总结,“两个结合”的创新发展离不开高校思政课这一思想政治教育的主阵地,其为高校思政课教育教学提供了丰富的教育资源。以“两个结合”为出发点,从价值、理论、实践三重维度探讨中华优秀传统文化融入高校思政课的必要性、可行性以及二者融入的实践路径,充分发挥其以德育人和以文化人的教育价值,有利于推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,使思政课育人效果得到最大程度的发挥,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 “两个结合” 思政课 立德树人 教师队伍建设
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立德树人视角下民办高校通识选修课发展路径探索——以闽南理工学院为例
19
作者 张成刚 卓为玲 《林业科技情报》 2024年第2期269-272,共4页
在立德树人背景下,民办高校通识教育选修课面临诸多挑战。该文以闽南理工学院为例,深入调查其通识选修课的现状,发现资源配置、教育理念、教学质量和选课指导等方面存在的问题。针对这些问题,提出重新评估资源配置策略、加强教师培训、... 在立德树人背景下,民办高校通识教育选修课面临诸多挑战。该文以闽南理工学院为例,深入调查其通识选修课的现状,发现资源配置、教育理念、教学质量和选课指导等方面存在的问题。针对这些问题,提出重新评估资源配置策略、加强教师培训、优化选课指导与服务等发展路径,旨在提升通识选修课的教学质量,助力学生全面发展。此研究对其他民办高校的通识选修课建设与发展具有借鉴意义。 展开更多
关键词 立德树人 民办高校 通识选修课 发展路径
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中华优秀传统文化融入高职校园文化的四个向度 被引量:4
20
作者 陈本锋 《职业教育研究》 2024年第1期57-63,共7页
中华优秀传统文化融入高职校园文化,是高职院校传承优秀传统文化、创建和谐校园氛围、提升学生文化自信、实现学校立德树人的需要。以趋同社会发展方向、立足区域特色文化、关联高职类型属性、符合专业文化特点为目标导向,以中华优秀传... 中华优秀传统文化融入高职校园文化,是高职院校传承优秀传统文化、创建和谐校园氛围、提升学生文化自信、实现学校立德树人的需要。以趋同社会发展方向、立足区域特色文化、关联高职类型属性、符合专业文化特点为目标导向,以中华优秀传统文化中的德育元素为内容取向,以形成长效建设机制、纳入高职课程体系、融入校园文化活动、营造良好校园氛围为实施路向,将中华优秀传统文化有机融入校园文化,能够增强学校教育对学生的正确引导、正向激励、正本固源功能,有利于培养学生正确的人生观、价值观和职业观,符合社会主义文化自信建设的价值意向。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 校园文化建设 高职院校 立德树人
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