新发展格局下百色学院公共体育课程教学质量提升实践研究

在新发展格局的新阶段,高校公共体育课程教学质量提升过程需要在新发展格局背景下进一步细化。该文主要是在新发展格局下广西地方高校公共体育课程教学质量提升过程中进行,在前期高校公共体育课程思政教学创新改革、高校公共体育课程教学质量评价和高校公共体育课程教学质量监控等相关文献的研究基础上寻找新的方向。应用价值的体现主要是直接影响高校体育教学质量和体育人才培养质量的科学合理的高校公共体育课程教学体系,通过该文研究可以更好地发挥体育教学质量体系的导向作用,促进高校体育教学质量体系的完善,从而提高体育人才培养质量。

新时期体育院校复合型人才培养的研究

在研究学校体育人才培养的基础上,对新时期社会对所需体育人才提出的要求进行了分析与研究。同时在对 高等体育院校和普通高校体育院系人才培养现状进行分析研究的基础上,对如何培养体育复合型人才提出了一些建 议,其目的在于为全面推行素质教育和培养体育复合型人才提供参考。

现代医学模式背景下医学院校人文素质教育的探索

科学发展是当今社会的主流思想,在这种思想的指引下要求医学教育工作者不断改革与创新,培养出符合高职高专所要求的高素质应用型人才。在人才培养过程中人文素质教育就显得格外重要,也是目前在医学院校中有着较高的呼声。而在大部分医学院校中人文素质教育现状不容乐观。为了能够有效适应现代医学教育模式改革,需树立医学生人文素质教育理念,改进教学方法,加强职业道德教育。

高校图书馆对大学生信息素质培养探讨

开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力是高校图书馆的重要任务之一。文章从利用图书馆资源教育、信息检索课程教学、在线信息素质教育三个方面对大学生信息素质培养模式进行探讨。

依托社团活动提升高职学生综合素质的育人模式探析

提高学生综合素质是高校社团的基本任务。本文在界定学生社团和高职学生综合素质内涵的基础上,分析阐述了依托社团活动提升学生综合素质的必要性和可行性,旨在结合现代职业教育特点和社团发展要求,积极探索和构建活动与项目、规范与创新、服务与引领相结合的学生综合素质提升育人模式。

音乐—素质—教育——对当前高校音乐欣赏课教学的分析与思考

当前专业音乐院校、普通高校与师范院校的音乐欣赏课教学存在着诸多问题,引发此类现象的原因是多方面的。解决的途径有二,一是采取近期补救的方法;二是面向全体学生的素质教育在各个阶段真正而全面地施行——这是根本的解决之道。本文即围绕这一问题展开深入的分析与思考,意在由表及里,以小见大地解析音乐素质教育的真正内涵。

21世纪高校体育文化素质教育研究

以探索推进高校体育文化素质教育为目的。采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,通过对高校体育文化素质教育的理论性研究,深入探索了构建高校体育文化素质教育发展体系的有效途径和方法对策。

新时代统一战线引领高校党外知识分子聚力高质量发展

高等学校历来是党的统战工作的重要领域。高校党外知识分子是我国人才队伍的重要组成部分。高校党外知识分子统战工作对学校全面工作具有重要作用。高校党外知识分子统战工作作为党的统一战线的基础性、战略性工作,积极引导高校党外知识分子基于自身本职工作干事创业,围绕学校中心工作凝心聚力。高校作为党外知识分子汇集地不仅是人才成长的摇篮,而且是统一战线培养选拔党外代表人士的重要源头。高校统战工作要基于使命任务针对党外知识分子的公共责任和担当精神明确工作着力点。面对新形势新任务新要求,高校统一战线工作要聚焦更好地引领党外知识分子促进教育高质量发展不断创新工作思路和方式方法。首先是要坚持和加强统一战线工作引领高校党外知识分子在教育教学中立德树人。同时,在大统战工作格局中合力助推高校党外知识分子通过科技创新服务社会。此外,高校统战工作要围绕党外知识分子培养选拔代表人士更好地服务教育高质量发展。

大数据时代大学生思想政治教育质量提升模式研究

大数据时代是社会发展进步的必然结果。在大数据时代,提升大学生思想政治教育质量,必须构建目标维度主体化、内容维度开放化、方式维度多元化、载体维度大众化、环境维度系统化的多维度立体化质量提升模式。为此,需要结合大数据时代的特点,在教育理念、实施体系、评价机制等方面进行探索创新。

面向21世纪的高师生物教学模式改革的一些思考

从素质教育的整体出发 ,对生物教学过程中的教学目标、课程与教学内容、课堂教学的模式、教学评价、实验教学等方面进行了分析和思考 。

大学生文化素质教育模式探讨

加强文化素质教育 ,提高大学生的综合素质 ,是高等教育改革的时代要求和必然趋势。“课堂教育—环境熏陶—实践创新”三位一体是大学生文化素质教育的基本实践模式 ,为了保障该模式顺利实施 ,必须树立新的教育理念 ,提高教师的文化素质 ,建立科学考评体系 。

外语院校人才培养模式改革刍议

所谓人才培养模式,是指高等学校根据人才培养的目标和质量标准,为大学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种结构的方式。社会对高等学校人才培养模式的评估,主要是以其外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为依据来评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会和市场的需要,从而提高人才培养对社会的适应程度,提高人才培养与培养目标的符合程度。本文将以外语院校的教育教学模式为基准,对如何有效评估、建立一套与之相适应的人才培养模式尝试进行一番剖析与论证,以供探讨。

产学研结合与大学发展

本文作者作为高职院校校长,在学习考察加拿大多伦多大学教育管理经验的基础上,从基本特征、教育指导思想、创新开发等角度对产学研结合的发展模式提出新的思考,并重点阐述了高职教育的产学研结合模式。

花卉艺术课:师范院校素质教育的一种模式

在目前教育体制由应试教育转向素质教育的改革大潮中,花卉艺术课是一门十分优秀的素质教育课程,但在我国的大、中、小学并未普及。在我国各级师范院校开设花艺课将有利于培养高素质的师资,为中小学素质教育的实施创造条件,进一步为全民素质的提高做出贡献。通过开设花卉艺术课的探索表明在师范院校开设花艺课是可行的,并提出了一种开设该课程的操作模式及有关的合理化建议。

构建高校创新型人才培养模式的思考

高等学校必须认真贯彻落实党的十六大精神 ,更新教育观念 ,坚持教育创新 ,构建符合时代发展要求的创新型人才培养模式。

21世纪高等农业院校体育教学模式研究

采用实验对比法、问卷调查法、数理统计法 ,对大学一年级学生的身体形态、身体机能、身体素质、体育态度、社会性水平、运动技能掌握情况等进行了分析研究 ,为体育教学模式的构建提供客观依据。

高校英语专业创造性素质教育发展与就业研究

在全国高校英语专业就业形势严峻的背景下,发展创造性素质教育是刻不容缓的。提升高校英语专业教师的素质,改革人才培养的模式,进行创造性素质教育,从多角度进行教学实践与教学研究,来为我国社会主义社会输送符合我国经济以及和谐社会发展的英语专业复合型人才。运用创新理念将创造性素质教育发展与就业问题有机地结合在一起,提高英语专业学生的创造思维能力与专业实践能力,进而提高就业率,以适应世界的需求。

大学的理想与人才培养模式

大学在其发展的历史进程中,产生了不同的大学理想,形成了不同的教育模式。近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落。面向21世纪大学的理想应当以新人文主义为内核,注重人的全面发展。为此,必须实行素质教育,探索注重人的全面发展的新的人才培养模式。

性别教育视域下的女大学生政治素质教育规律探讨

文章在性别教育视域下,论证了女大学生政治素质教育的主要目标,并从女大学生特殊的认知特点和思维模式出发,总结了女大学生政治素质教育特有的情感教育、动力教育和互动教育三大规律,结合实践探讨了女大学生政治素质提升的应用对策,有利于切实增强女大学生政治素质教育实效。

试论新形势下的大学生艰苦奋斗精神教育

本文从大学生艰苦奋斗精神淡化的种种迹象入手 ,分析了存在的原因 ,提出了将大学生艰苦奋斗精神教育与人生观价值观教育、成才教育、心理素质教育、校园文化教育紧密结合 ,旨在探索大学生艰苦奋斗精神教育新型运行范式。