The Relationship Between Uncertainty in Illness,State Anxiety,and the Life Satisfaction of College Students During the COVID-19 Epidemic

Objective:This study aimed to explore the relationship between uncertainty in illness,state anxiety,and the life satisfaction of college students during the COVID-19 epidemic.Methods:A cluster random sampling method was employed to select a total of 1522 college students from seven universities in China.The uncertainty in illness scale,state anxiety scale,and life satisfaction scale were used.Results:Uncertainty in illness had a negative effect on life satisfaction.Uncertainty in illness had a positive effect on state anxiety.State anxiety had a negative effect on life satisfaction.State anxiety played an important mediating role in the relationship between uncertainty in illness and life satisfaction-its mediating effect accounted for 17.43%of the total effect.Conclusion:A simple mediation model revealed that uncertainty in illness exerts influence both directly on life satisfaction and indirectly via state anxiety.Based upon these elucidated examples,several countermeasures and suggestions for life satisfaction are proposed.

感恩对大学生生活满意度的影响:领悟社会支持和核心自我评价的链式中介作用

目的:探讨感恩与大学生生活满意度之间的关系,并考察领悟社会支持和核心自我评价在感恩对大学生生活满意度影响中的链式中介作用。方法:采用感恩量表(CGQ-6)、领悟社会支持量表(PSSS)、核心自我评价量表(CSES)和生活满意度量表(SWLS)对江苏省2所高校的大一到大五的508名大学生进行调查。结果:①相关分析结果表明,大学生的感恩、领悟社会支持、核心自我评价与生活满意度两两之间均呈显著性正相关(r=0.358~0.530,P<0.001);②在控制了性别、年级、独生子女和家庭所在地后,感恩对大学生生活满意度不存在直接影响(β=0.012,t=0.148,P>0.05),而是通过3条中介路径对大学生生活满意度产生影响:一是领悟社会支持的单独中介作用;二是核心自我评价的单独中介作用;三是领悟社会支持-核心自我评价的链式中介作用。多重中介效应的95%置信区间分别为[0.134,0.325]、[0.087,0.238]、[0.027,0.096],效果量分别为49.327%、34.753%和13.229%。结论:①感恩对大学生生活满意度不存在直接影响;②感恩既能通过领悟社会支持或核心自我评价独立影响大学生生活满意度,同时也能通过领悟社会支持-核心自我评价的链式中介影响大学生的生活满意度。

家庭功能对大学生生活满意度的影响:生命意义与心理韧性的链式中介效应

目的:探索家庭功能对大学生生活满意度的影响及生命意义与心理韧性在其中的中介作用。方法:采用家庭功能量表(FAD)、生活满意度量表(SWLS)、生命意义感量表(C-MLQ)、心理韧性量表(CD-RISC)对635名大学生进行问卷调查。结果:1家庭功能、生命意义感、心理韧性、生活满意度总均分两两之间均呈正相关;2中介模型检验表明,家庭功能可直接正向预测生活满意度,直接效应量为0.47;心理韧性在家庭功能与生活满意之间起部分中介作用,中介效应量为0.35,且生命意义感-心理韧性的链式中介作用也显著,中介效应量为0.14。结论:家庭功能不仅可以直接预测大学生生活满意度,还可以通过心理韧性的中介作用及生命意义和心理韧性的链式中介作用间接预测大学生生活满意度。

残疾大学生自尊与生活满意度的关系:社会支持的中介作用

为探究残疾大学生自尊对生活满意度的影响,并分析社会支持在二者之间起到的中介作用,采用问卷调查法,通过测试540名就读于特殊教育学院的全日制残疾大学生的自尊、生活满意度、社会支持得分情况。结果发现:残疾大学生的自尊、生活满意度与社会支持呈显著正相关;残疾大学生的社会支持在自尊与生活满意度之间起部分中介作用。因此,残疾大学生的自尊通过影响社会支持而间接影响其生活满意度。

学业指导服务对本科生求学满意度和院校归属感的影响

以北京师范大学、陕西师范大学、山西忻州师范学院3所院校为样本,探究我国本科师范院校学业指导服务对学生求学满意度和院校归属感的影响。实证结果表明,学业指导服务对学生的满意度和归属感有显著的积极影响。据此,从认识、组织、实践三个层面提出改进学业指导的建议。

新型冠状病毒感染疫情下就业压力对大学毕业生生活满意度和抑郁的影响:自尊的中介作用

目的:本研究基于生态系统理论和风险缓冲模型,拟探讨就业压力对大学毕业生生活满意度/抑郁的影响及作用机制。方法:采用就业压力问卷、自尊量表、生活满意度量表和流调中心用抑郁量表对云南省6所高校的大学毕业生进行调查,得到有效问卷586份。结果:①相关分析结果表明,就业压力、自尊、生活满意度和抑郁之间呈两两显著相关(r=0.48,-0.65,-0.46;P<0.01),且就业压力负向预测生活满意度(β=-0.41,P<0.001),正向预测抑郁(β=0.23,P<0.001);②自尊在就业压力与生活满意度/抑郁之间起显著的中介作用,具体包括两条路径:一是自尊在就业压力与生活满意度之间起部分中介作用,效应值为-0.14(95%置信区间=-0.20~-0.09);二是自尊在就业压力与抑郁之间起部分中介作用,效应值为0.26(95%置信区间=0.20~0.33);中介效应分别占总效应的25.45%和56.06%。结论:就业压力可以直接预测生活满意度/抑郁,也可以通过自尊间接预测生活满意度/抑郁。

中国大学生生活满意度的变迁趋势及其影响因素

为探究我国大学生生活满意度随年代的变化趋势及其影响因素,本研究运用横断历史研究方法,对2004—2019年间55篇采用青少年学生生活满意度量表测查大学生生活满意度的研究报告(共34183名大学生)进行元分析。结果发现:(1)生活满意度总分均值与年代呈显著正相关,即我国大学生的生活满意度在逐年提高;(2)社会经济条件、高等教育状况和就业环境状况三方面5项宏观社会指标的变化能显著预测大学生生活满意度的提高。

大学生体育锻炼对生活满意度的影响:领悟社会支持与认知重评的链式中介作用

目的:通过构建链式中介模型,考察领悟社会支持和认知重评在大学生体育锻炼与生活满意度关系中的作用机制。方法:采用锻炼坚持量表、生活满意度量表、领悟社会支持量表和情绪调节量表对794名大学生进行调查。结果:①体育锻炼、生活满意度、领悟社会支持、认知重评之间均呈两两显著正相关(R=0.353、0.289、0.304.0.593、0.561、0.677,P<0.001);②大学生的领悟社会支持与认知重评分别在体育锻炼与生活满意度之间存在中介效应,效应量为0.153、0.049;③大学生的领悟社会支持和认知重评在体育锻炼与生活满意度之间具有链式中介作用,效应量为0.051。结论:体育锻炼不仅直接影响大学生的生活满意度,还通过领悟社会支持与认知重评的链式中介作用间接影响大学生的生活满意度。

积极心理学视角下贫困大学生心理健康状况调研

以积极心理学为视角,对安徽省某高校308名贫困大学生的积极心理健康状况进行调研。结果表明,贫困大学生的性格优势与生活满意度、积极情感呈显著正相关;积极生活事件与积极情感呈显著正相关,消极生活事件与消极情感呈显著正相关;抑郁与生活满意度、积极情感呈显著负相关,与消极情感呈显著正相关;领悟社会支持与生活满意度、积极情感呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关。

压力知觉对贫困大学生生活满意度的影响——基于社交自尊的中介作用

贫困大学生的心理健康水平影响着他们的成长和幸福感。为探讨贫困大学生压力知觉、社交自尊与其生活满意度的关系,采用压力知觉量表、德克萨斯社会行为问卷及生活满意度量表对509名贫困大学生进行问卷测量。研究结果发现:贫困大学生的生活满意度水平与压力知觉显著负相关、与社交自尊显著正相关;社交自尊在贫困大学生压力知觉与其生活满意度关系中起中介作用。这说明压力知觉可通过社交自尊的中介作用来影响贫困大学生的生活满意度。

情绪衰竭和心理健康对高校后勤服务人员生活满意度的影响

针对高校后勤服务人员情绪衰竭、心理健康和生活满意度现状,采用问卷调查及数据分析的方法进行研究。研究表明,情绪衰竭对生活满意度具有负向预测作用,心理健康在情绪衰竭和生活满意度之间起部分中介作用。根据研究结果采取措施,以提升高校后勤服务人员的生活满意度。

正念对大学生生活满意度的影响:自然联结感的中介作用

文章探讨正念、生活满意度与自然联结感的关系。采用正念注意觉知量表、生活满意度量表与自然联结感量表对1016名大学生进行问卷调查。结果表明:正念与生活满意度、自然联结感存在显著正相关,自然联结感与生活满意度存在显著正相关;正念既可以直接影响大学生的生活满意度,也可以通过自然联结感的中介作用对生活满意度产生影响;自然联结感在大学生正念与生活满意度间起到部分中介作用。

中国传统内观疗法对大学生生活满意度和生命意义感的干预效果研究

采用实验组控制组随机对照前后测实验设计,检验中国传统内观疗法的干预效果。经过8周干预发现,实验组后测内观正念水平、生命意义、生活满意度显著高于前测;中国传统内观疗法对大学生生活满意度的改善是通过提升内观正念水平,增强生命意义感间接实现的。这验证了中国传统内观疗法对大学生心理健康干预的有效性。

生命早期环境不可预测性对大学生生活满意度的影响:控制感和性别的作用

为探究生命早期环境不可预测性对大学生生活满意度的影响及其作用机制,运用方便抽样法,采用生命早期环境不可预测性量表、控制感量表以及生活满意度量表对411名大学生进行问卷调查。研究结果表明:生命早期环境不可预测性与控制感呈显著负相关,生命早期环境不可预测性与生活满意度呈显著负相关,控制感与生活满意度呈显著正相关;控制感在生命早期环境不可预测性对生活满意度的影响中起部分中介作用;性别在生命早期环境不可预测性通过影响控制感进而影响生活满意度的后半路径起调节作用,控制感对生活满意度的正向预测作用在女大学生中更强。

大学生自我分化与生活满意度的关系研究

研究采用自我分化量表、青少年生活满意度量表、积极心理资本量表对山西省内20余所高校近2100名大学生进行问卷调查。通过提出一种有调节的中介模型,探讨大学生自我分化与生活满意度的关系,并分析积极心理资本的中介作用及性别的调节作用,可以发现大学生自我分化水平同生活满意度呈显著正相关;大学生自我分化不仅能够显著预测生活满意度,亦可通过积极心理资本的中介作用间接预测生活满意度;性别在大学生自我分化对生活满意度的直接预测中发挥显著正向调节作用,且在女生样本中达到显著水平。由此说明积极心理资本在大学生自我分化与生活满意度间起部分中介作用,性别则在大学生自我分化对生活满意度间起调节作用。

杭州市大学生生活满意感调查

Objective:To investigate university students’ satisfaction with life in Hangzhou.Methods:641 collge students from seven colleges were tested with The Satisfaction with Life Scale(SWLS) .Results:(1)University students generally hold medium satisfaction with life.(2)Female students were more satisfied than male students, and students from cities were more satisfied than those from countryside( P <0.01).Only-child students were more satisfied than no-only-child students, and economically no-needy students were more satisfactory than needy students( P <0.05).(3)There were significant differences between key university students and non-key colleges students( P <0.01).Conclusion:The university students in Hangzhou are moderately satisfied with life .How to improve their life satisfaction need further research.

大学新生的自杀意念及与生活满意度、幸福感的关系

目的:研究大学新生的自杀意念及与生活满意度、幸福感的关系,探讨幸福感在生活满意度与自杀意念之间的中介作用。方法:采用方便取样,选取某一综合性大学2009届大一新生789名,收回有效问卷750份。采用生活满意度量表(SWLS)、幸福感量表(GHQ)、自杀意念自评量表(SIOSS)进行调查。结果:大学新生的自杀意念发生率为1.6%。有自杀意念的大学新生生活满意度、幸福感得分均低于无自杀意念大学新生(P<0.01)。幸福感得分和生活满意度得分与自杀意念得分呈负相关(r=-0.51,-0.47,P<0.01),幸福感在生活满意度和自杀意念间存在部分中介作用,中介效应占总效应的46.8%。结论:大学新生自杀意念的形成与生活满意度、幸福感有着密切的关系,幸福感在生活满意度与自杀意念之间存在部分中介作用。

情绪调节策略与生活满意度的关系:人际关系的中介作用

为探讨情绪调节策略、人际关系和生活满意度三者间的关系,采用问卷法对383名在校大学生进行调查研究,并用结构方程模型对情绪调节策略、人际困扰与生活满意度的关系模型进行检验,结果显示:人际关系困扰在认知重评与生活满意度的关系中起部分中介作用;表达抑制与主观幸福感、人际关系困扰的相关均不显著.

“大学生生活满意度评定量表(CSLSS)”的编制

目的 为了编制适用于中国大学生的个人生活满意度评定量表。方法 根据大学生对各类生活事件评分的权重 ,归纳出影响其生活的五大类生活问题作为量表项目 ,选择全国 2 4所高校的近 1 90 0名学生作为样本进行测试。结果 样本均数为正态分布 ,该量表内部一致性较高 ,4周重测信度在 0 .69～ 0 .84之间 ,与SCL 90及消极应对的负相关、与积极应对的正相关 ,显示了该量表的效标效度和理论效度。

医学生多维生活满意度现状对心理健康的影响及分析

目的了解专科层次医学生多维生活满意度的现状及其对心理健康的影响,为学校实施心理健康教育提供科学的依据。方法采用自拟调查表和生活满意度量表(MSLSS)、心理健康测评量表(SCL-90),对810名医学类专科层次的学生进行生活满意度状况、心理健康的调查。运用SPSS19.0建立数据库进行t检验、方差分析、相关及回归分析、描述性分析等。结果专科层次医学生在不同性别、籍贯(生源地)、父母文化程度、家庭经济状况,以及是否独生子女、是否学生干部、是否参与社会实践的生活满意度的得分上存在显著差异;生活满意度分值与症状自评表(SCL-90)中的各因子得分呈负相关(P<0.01)。结论医学生的生活满意度现况直接影响其心理健康。从干预医学生的生活满意度入手,是学校实施心理健康的重要手段。