工程教育专业认证下民族院校教学模式探索与实践——以大数据类专业为例

根据工程教育专业认证对人才能力培养的要求,分析民族院校学情实际,以大数据类专业为例,制定以学生为中心以产出为导向的教学模式,并在实践中进行创新,以达到提高学生学习兴趣,提升综合能力的目的.

领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用

为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显著正向预测特殊教育专业研究生的学习投入;(2)领悟社会支持分别通过专业认同、学业自我效能感的单独中介作用和链式中介作用影响学习投入。研究揭示了特殊教育专业研究生领悟社会支持对学习投入的作用机制,对提高特殊教育专业研究生学习投入水平具有启发意义。

家庭背景与大学生教育成就:基于院校和专业的异质性分析

在我国高等教育快速地从精英化过渡到普及化的过程中,家庭背景影响大学生教育成就的异质性需要得到充分讨论。本文基于全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,首先通过实证分析发现较强家庭背景对大学生教育成就获得仍具有显著的正向影响。相较于以往研究将高校学生视作一个同质化的整体,本文在院校层次和专业类别上进行区分,发现家庭背景对大学生教育成就获得的影响在院校层次和专业类别上具有显著的异质性特征。具体而言,较强家庭背景对大学生教育成就获得的正向影响在普通本科高校强于双一流高校,在社会科学类专业强于理工农医和人文科学类专业。本文最后通过质性研究讨论内部激励和外部支持这两个异质性的影响机制,可为提升高等院校精准育人工作的实效性和针对性提供参考。

非化学专业涉化研究生实验安全教育模式探索与实践

相比于化学专业,非化学专业的涉化研究生往往存在化学基础薄弱,安全意识不强,涉化操作技能不足和相关突发事件应急处置能力不足等问题。因此,探索并实施针对该类学生的系统性实验安全教育模式对于保障实验工作的安全开展具有重要意义。该文结合天津大学地球系统科学学院实际,积极探索创新,构建并实施一套包括入学培训、阶段培训和巡查监督的实验安全教育模式。利用过程性评价和结果性评价对实验安全教育模式实际运行效果进行评估。结果表明,该模式可有效提高非化学专业涉化研究生安全意识、安全知识储备和紧急避险能力,保障学院实验室安全、高效地运行。

高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合研究

高职体育专业学生能力培养与创新创业教育的融合,不仅有助于提升学生的综合素质和就业竞争力,还能够培养学生的创新意识和创业精神,为体育行业的发展注入新的活力。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在分析高职体育专业人才培养主要问题的基础上,探讨了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的重要性,提出了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的优化路径,希望为高职体育专业学生的未来发展提供有益的参考和建议。

教师心理操纵与体育专业大学生训练投入及消极心理的关联:来自失败感与应对效能的序列中介作用

目的:探讨教师心理操纵对体育专业大学生训练投入及消极心理的影响,并分析失败感与应对效能在其中的序列中介作用。方法:采用教师心理操纵量表、失败感测量量表、应对效能评估量表、训练投入量表、抑郁情绪评估量表与群体性焦虑情绪评估量表对3766名体育专业大学生展开调查。结果:(1)教师心理操纵与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.057,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.195,P<0.001),与失败感之间呈显著正相关(β=0.557,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.273,P<0.001);(2)失败感与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.210,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.533,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.580,P<0.001);(3)应对效能与训练投入之间呈显著正相关(β=0.433,P<0.001),与消极心理之间呈显著负相关(β=-0.131,P<0.001)。结论:教师心理操纵程度越高,训练投入越弱,消极心理越强,失败感与应对效能在其中起到序列中介作用。

基于体育专业大学生认知特点的思想政治教育难点与实施

加强体育类大学生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分。基于体育类大学生的认知特点,体育类大学生存在注重专业技能训练,文化底蕴不深;个性发展突出,自身思想政治教育重视程度不够;倾向直观性和体验性学习,缺乏系统性思考等特点,这导致了对其实施思想政治教育存在一定难度。因此,本文提出了重视党团组织建设,构建完整的思政育人体系;推进课程思政建设,形成多方合力;增强创新意识,培养体育创新思维;加强心理辅导,提高心理素质等措施加强体育类专业大学生思想政治教育工作。

壮族传统伦理文化融入思想政治教育研究——以广西高校体育专业大学生为例

壮族传统伦理文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的伦理文化,将其融入广西高校体育专业大学生思想政治教育,传承和弘扬壮族传统伦理文化,挖掘其思想政治教育元素,在增强文化认同、提升文化自信以及传承文化等方面对铸牢中华民族共同体意识有着重要的价值意蕴,进一步夯实壮族地区铸牢中华民族共同体意识的思想基础和道德基础,并从与课堂教学的有机嵌入、在社会实践中体验及在田野调查中融入等实践方面探究运用路径。

普通高校体育专业学生网球裁判员综合素质提升研究——以内江师范学院为例

该文通过文献资料法、专家访谈法梳理出网球裁判员综合素质指标,以内江师范学院为例,对普通高校体育专业学生网球裁判员群体特征进行总结,依据相关指标,结合普通高校体育专业学生网球裁判员综合素质现状,提出相应的提升途径。为普通高校网球裁判员队伍的培养提供新的方向,加速普通高校网球裁判员队伍的专业化发展。

职业决策自我效能感对体育专业大学生就业选择的作用机理及对策

职业决策自我效能感包括自我评价、收集信息、选择目标、制定规划和解决问题5个维度,对大学生个体职业发展具有重要的作用,其作用机理主要表现在人口统计学、外界支持和个体内在心理三大方面,其中人口统计学包括性别和年级2个方面,外界支持包括家庭和学校2个方面,内在心理包括人格特质、归因风格、情绪智力、专业承诺4个方面。基于此,从积极开展内在心理因素训练、以学生为本开展就业指导工作、关注体育专业女大学生群体3个方面,提出职业决策自我效能感培养对策,旨在为研究学者提供有价值的参考。

地方高校生物师范生实践教学能力培养路径研究——基于师范类专业认证和新课标的视点

随着师范类专业认证工作的推进和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布实施,注重探究和实践的新要求需要地方高校生物师范生实践教学模式做出相应的调整.当前,生物师范生实践教学能力培养尚存在课程体系有待完善、教学方式相对单一、教育实习考核评价机制有待改进和对学生教育反思能力培养不足等问题.为此,要完善实践课程教学体系,创新专业实践教学模式,立足《义务教育生物学课程标准(2022年版)》要求培养生物师范生的实践教学能力.

“三全育人”视域下高校艺术类专业思政育人研究与实践

作为未来文化艺术领域的主力军,高校艺术类专业大学生在文化强国建设过程中发挥着举足轻重的作用。文章针对当前高校艺术类专业的思政育人困境,旨在构建“三全育人”视域下的新型思政育人模式。该模式强调教育的高效协同、有机衔接和多元融合,从而达到全面提高高校艺术类专业大学生思想道德素质和综合素养的目的。

课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索

随着信息技术的快速发展和混合式教学的广泛运用,课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索成为一项重要的研究课题。该文首先简要阐述了全面推进课程思政建设的价值意蕴。其次通过调查研究,进一步分析了高校学生职业生涯规划课程的混合式教学应用现状。最后从教学设计、教学实践、教学反思等方面出发,对课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学进行了深入研究,提出意见和建议,使之更好地发挥课程育人作用,进一步提升课堂教学和育人实效。

大学生思想政治教育融入高校艺术设计专业课程的研究

艺术设计领域的设计者通过具体作品彰显自身艺术审美、思想道德、职业精神,赋予作品信息传达、广告宣传、文化教育等功能。因此,在高校艺术设计专业课程中融入思政教育是培养综合型、应用型设计人才的关键环节。文章结合党的二十大精神讨论了在高校艺术设计专业课程中融入思政教育的必要性,分析了在艺术设计专业课程中融入思政教育的难点以及具体策略。

近十年幼儿师范男生专业发展的实证研究

在职前阶段如何吸引并留住幼儿师范男生,提升其专业认同感和专业能力素养,对于提升职前阶段幼儿师范男生培养质量具有重要意义。文章以某高师院校作为调研基础,以“自我认知”“专业认同”“专业效能感”“自我行动”与“发展结果”作为分析指标,通过全覆盖问卷调查、结构式访谈以及档案分析,获取了近十年幼儿师范男生职前专业发展的实证情势与现象成因,并靶向化提出五类育人实策,借以形成参考、抛砖引玉,有利于将来幼儿师范男生的专业成长持续向好发展。

高职院校体育专业学生职业生涯规划研究

高职院校作为培养复合型人才的主要阵地,肩负着为社会培养专业人才,为社会各领域各行业发展输送高质量人才的重任。基于此,为加强学生与职业的匹配度,确保学生有较高的职业能力与职业素养,以及保证学生在毕业后拥有良好的发展前景,做好职业生涯规划尤为重要。高职院校需构建完善的职业生涯规划教育体系,引导学生全面剖析自己,进而客观地认识自我,从而制定合理且可行的职业生涯发展目标。在此以高职院校体育专业为例,对高职院校体育专业学生职业生涯规划进行研究。

海南省高校特殊群体学生体育课程开展现状探思

在社会经济快速发展的今天,高校特殊群体学生的心理问题逐渐显现出来,并对学生的身体健康造成了一定的影响。为了使特殊群体学生的权利得到充分保障,需要针对这些学生改进体育教学方案。方案的有效制订,需要结合高校特殊群体学生的体育教学现状和学生的心理问题。该文通过对海南高校特殊群体学生体育现状、心理特征的分析,提出了一系列关于体育课程开展的优化对策,包括培养学生的终身体育意识、创新体育思维、完善相关体育评价体系等。

国际残疾人高等融合教育研究热点及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析

为全面了解国际残疾人高等融合教育的研究热点及前沿趋势,采用CiteSpace软件对1996—2021年间WebofScience核心合集数据库的相关文献进行可视化分析。结果表明:国际残疾人高等融合教育的研究热点集中于残疾大学生的高等融合教育体验、残疾大学生的教育及就业转衔、教师对融合教育的态度和通用学习设计在教师培养培训中的应用等方面。研究前沿包括残疾大学生面临的挑战、残疾大学生的校园参与、高校教师现代通信技能培训等。基于以上研究结果,对我国残疾人高等融合教育理论研究和实践应用提出相关启示。

美国大学生增值评价的应用模式探析及其启示——以MFT为例

推动高校学生增值评价落地是一项系统、复杂的改革工程。美国考试服务中心增值评价的应用模式相对成熟,通过以大学生专业领域测试(Major Field Tests, MFT)为对象,沿着“设计概览—组织实施—数据分析—结果应用”的应用链路,在“质量、信誉、经费”三大运行保障下,进行高校学生增值评价的实践,形成以应用链路为前驱、以运行保障为后盾、以自身良性的运作基础为中枢的应用模式,实现增值评价改革工程告竣。鉴于美国高校学生增值评价的应用模式,提出三点建议:以专业化建设为起点,提高增值评价的水平和质量;以提升服务能力为手段,发挥增值评价的多元功能;以第三方评价机构介入为契机,提高增值评价的公信力。为推进我国大学生增值评价发展提供参考。

公共卫生危机对高职旅游相关专业毕业生就业市场的影响分析——基于广东科学技术职业学院旅游相关专业的调研

公共卫生危机对旅游业造成了巨大影响,同时也影响了高职旅游相关专业毕业生就业选择。基于高职院校旅游相关专业2019—2022年毕业生就业数据,对公共卫生危机前后的高职旅游相关专业毕业生就业进行了分析,结果发现:公共卫生危机对就业情况造成了一定的影响,毕业生从事旅游业相关岗位的比例很低,商务服务业是毕业生从事比例最高的行业;旅游相关专业毕业生升学比例在2021年达到峰值,随后下降;2022届毕业生的就业方向与专业匹配度显著高于2021届和2020届,2021届毕业生的就业方向与专业匹配度显著高于2020届和2019届。最后提出应对公共危机的高职旅游相关专业人才就业及培养建议。