Analysis on the Optimization of the P.E. Course Teaching Plan in Colleges and Universities

In the new period, the physical education in colleges and universities is of greater and greater significance for the enhancement of students＇ learning efficiency. In this paper, the current situation of the current physical education is analyzed, and also related suggestions on the optimization of the P.E. course teaching plan are proposed.

西方发达国家社区体育对我国高校体育社会化进程启示之研究

在西方发达国家中 ,社区体育与学校体育有着密切地联系 ,它们已将学校体育有效地纳入到了社会体系。运用文献资料法、比较分析法和调查法分析研究了欧美国家和日本的社区体育 ,找出我国高校体育与社会体育的契合点 ,为进一步深化高校体育改革 ,促进高校体育社会化进程提供借鉴。

高校职业实用性体育校本课程内容的选择与开发

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率.

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略

从高校思想政治教育视角出发,运用问卷调查法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对高校校园体育文化和大学生思想政治教育的科学内涵、相互关系、建设现状及存在的问题进行了系统分析和调查;从教育学、社会学、体育学等多角度对两者的互动从物质文化、精神文化、制度文化3方面进行了研究;提出了发挥大学生思想政治教育在校园体育文化建设中的导向作用和实现高校校园体育文化对大学生思想政治教育工作的推动作用的基本策略。

高职体育课程内容体系设计与实施构想

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。

高校体育人文精神构建的教育模式研究

根据社会发展的需要,结合当代大学生自身的特点和体育环境的效能,提出将人文精神贯彻到高校体育教育过程、体育社会实践及人生实践活动的各个领域,构建既具有引导作用、又切合大学生特点的教育模式。

高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究,探索体育运动对人体成分的影响.研究结果表明,体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生,存在显著性差异;非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高,存在显著性差异;体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低,存在显著性差异.这一结果与以往相关研究结论一致,体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量,使多余的脂肪以热能的形式消耗,能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比,进而使人体成分的构成处于合理的状态.

普通高校体育课程教材体系的新构想

本文从体育教育改革基本理念的３大方面──终身体育观、两类课程统一现和育人为本的课程设计观出发，分析了普通高校体育课程内容体系的构建方式，提出体育课程教材体系的新构想。

高等院校体育招生考试改革对策研究

采用文献资料法、调查法、逻辑分析等研究方法,对体育专业招生考试进行研究,从而力求揭示体育高考中好的方法及存在的不足,为体育招生考试制度的改革提供有益的参考。

普通高等学校公共体育课教学有效性刍议

当下我国普通高等学校公共体育课教学普遍存在的课时减少、学生厌学、质量下滑等问题,说明了公共体育课教学准备、实施及评价环节有效性在持续弱化,如果不刻意谋求体育教学价值的实现、体育教学活动的收益和体育教学评价的公正,那么不仅难以解决学生是否愿意学、主动学和怎么学、会不会学的问题,甚至不可能使之通过端正学习态度、提高学习兴趣这一过程予以佐证公共体育课教学有效性。

运动教育在高校公体篮球教学中的应用研究

通过准实验法对运动教育模式在促进学生体育态度及其运动参与性方面的实际教学效果进行了深入研究。结果表明,该模式较传统的体育课教学模式更有益于促进学生体育态度及其运动参与性的发展,对我国高校公共体育课教学的改革具有较好的借鉴和参考价值。

大学生体育活动现状与体育消费结构的研究

以求了解更多的信息，寻找更积极的因素，增强大学生的体育观念和主动的体育消费行为为 目的。通过１８００名男女大学生９８项问题的问卷调查，对大学生体育活动现状中表现出来的体育意 识、体育活动的空间结构、课外体育活动、体育消费意识和消费结构等主要内容进行了调查和分析。 结果显示：１．大学生的体育价值观往往容易停留在认识上而缺乏实践性；２．大学生参加体育锻炼的 时间结构优于空间结构；３．在较长的一个时期内，大学生体育消费中经济投入的流向将仍以传统性、 实用性为主。

河南省体育高考术科考试研究

对2002年度河南省普通高招体育考生的生源情况、术科考试的各项成绩进行统计分析,认为体育高考项目、内容设置及评分标准的制定、测试方法的实施具有不均衡性,难以体现科学、合理、公平竞争的原则。

西北五省学生体质下降相关问题的调查研究

采用问卷调查、文献资料调研、数理统计等方法,调查分析西北五省市学生参加体育活动的现状、体育活动动机因数及面对学生体质下降学校管理者和家长所持的态度,从而揭示学生体质下降同就业、高考之间的关系。研究结果表明,学生体质下降与高考、就业之间存在很多必然联系,值得我们认真反思,针对这种现实状况,提出切实增强学生体质的若干建议。

对高校体育与全民健身计划接轨的若干思考

通过对高校体育与全民健身计划之间内在联系的分析,提出了高校实施全民健身计划,以及与之接轨而进行改革的基本思路。

“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的"阳光体育运动"在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,运用文献资料法和逻辑推理法,在全面解读活动内涵的基础上,阐明了活动开展的现实意义;分析了制约大学生体质健康发展的社会因素和当前高校体育教育体制内部存在的问题。提出了应将"阳光体育运动"的主导思想纳入到高校体育课程的改革中,树立融教学、锻炼(训练)、竞赛于一体的完整的体育课程观念,建立了选项分层教学的高校体育课程模式;进一步加大了体育课程资源在健康、娱乐、社会、文化等方面的开发;将课内外一体化、突出学生主体参与的活动课程体系,作为全体学生参与和实践"阳光体育运动"的主要形式,并把强调体质健康和体育能力的培养作为课程评价体系的双要素,以强化其对开展"阳光体育运动"的检验、反馈与激励的综合作用。

普通高校体育专业实验教学内容体系改革研究

在全面了解普通高校体育专业现行实验教学内容的基础上,对我国普通高校体育专业实验教学内容体系进行研究,为进一步深化普通高校体育专业实验教学改革提供借鉴和参考。

对体育院校学生文化素质教育的思考

为响应国家实行素质教育的号召,体育院校必须针对自身专业特点,大力推进文化素质教育。分析了目前体育院校学生文化素质教育方面存在的问题,并提出了相应对策。

高校体育素质综合测评体系的现状分析与对策研究

运用文献资料法和调查法,针对大学生因运动缺乏症而引起的健康问题,以体育综合测评体系为视角,对62所高校进行深入分析。着重指出体育素质测评体系应及时更新,测评方法应采用定量与定性相结合,测评指标应以全体学生的全面发展为本,使体育成为健康促进的手段,从而使高校综合测评体系的导向功能和激励作用得以充分发挥。

高校田径运动会改为体育节的可行性研究

采用文献资料、调查、访谈和比较的方法,在分析传统田径运动会不能适应新时期高校体育改革需要的同时,从不同方面对运动会改为体育节的可行性进行论证。结果表明:师生对体育节新颖的项目设置、赛程安排、赛事组织及总体评价均有较高的满意度,对高校田径运动会的改革调动了各方面的积极性,提高了学生的体育参与意识,满足了学生的参赛欲望,增加参赛人数,它比举办单一的田径运动会效果要好,改革具有积极的意义,在实践中是可行的。