参加普通高考残疾考生享有合理便利现状研究——基于H省的实践

为了解参加普通高考残疾考生享有合理便利的状况,对H省2018年以来的相关文件和数据进行了分析。结果表明:申请合理便利的程序严格,但评估需进一步加强;申请合理便利残疾考生绝对数量逐年增加,但相对数量较少,类别有限;合理便利措施的内容有待丰富。建议:提高残疾学生基础教育质量;增加普通高考合理便利措施的内容;拓展教育领域合理便利的应用范围;进行实证研究,为特殊考生依法享有合理便利提供事实依据。

基于“岗课赛证融通”的高职机电专业毕业设计课程模块化整合的意义与措施

毕业设计是高职院校学生毕业前最后一次综合素质的“大阅兵”,是提升学生职业技能水平、促进其可持续性发展的重要实践教学环节。文章打破毕业设计统一固定的教学模式,以学生毕业意向为导向,基于“岗课赛证融通”对机电一体化技术专业的毕业设计进行整合性研究与教学实践,提出立足学生兴趣和岗位技能培养的个性化毕业设计教学模式、全员参与的毕业设计线上指导课程建设以及毕业设计多元评价体系构建。

残疾大学生体育参与的无障碍环境建设实证调查与研究

体育参与无障碍环境是残疾大学生体质健康发展、教育公平及融合教育实现的前提和保障。通过对全国高校的抽样调查和实证分析,以“体育教育无障碍”及“无障碍社会化”作为总目标,将合理便利、通用设计等理念贯穿其中,构建了体育参与硬件及软件无障碍环境建设体系。研究认为体育参与硬件无障碍环境由内部及外部无障碍环境构成,外部无障碍环境是基础,内部无障碍环境是保障,两者以“无障碍动线”进行无缝衔接。体育参与软件无障碍环境建设的前提和重点在于高校无障碍环境法制建设的完善及整体无障碍意识的提升。硬件及软件无障碍环境的协同构成了完整的体育参与无障碍环境体系,是残疾大学生全面健康发展的保障,同时对于我国校园无障碍环境建设将起到积极的推动作用。

从“脱域”到“嵌入”——传统书院人文精神的现代转译

书院制住宿建筑作为培育全面型人才的新载体,是当前高校建设中重要的一环。通过对中国高等教育机构在近代的演进历程进行梳理,分析书院制宿舍脱域现象的社会历史原因,进而阐述脱域化背景下书院制宿舍的弊端,最后尝试探寻在具体设计层面如何通过文化转译的方式将传统书院的精神嵌入书院制宿舍中。以期为未来大学书院制宿舍建设提供理论依据和设计指导。

克服散打实战教学中学生的焦虑心理的研究

在高校专项武术散打教学中 ,发现高校学生既想学习武术散打 ,但又普遍存在一种“怕打”的心理焦虑 ;本文从运动心理学的角度分析这种心理产生的原因以及对教学工作的影响 ;并提出在教学中调节的方法 ;使学生对中国武术散打有正确的认识 。

“双证融通”在高职软件人才培养中的研究与实践

"双证融通"即学历证书与职业资格证书相互融合,能够有效提高学生的职业技能,促进高质量就业,符合高职教育以职业为导向的人才培养要求。文章通过山东商业职业技术学院与国际知名培训机构、国际知名企业合作,实施"双证融通"的成功实践,探索出我国高职院校以"双证融通"方式培养职业化高技能软件技术人才的一条有效途径。

大学生心理障碍分析及其调适

当代大学生存在的心理问题，不仅影响着他们自身的健康成长，并给家庭和学校带来了负担和困难，而且也影响了国家高级人才的培养。重视和研究大学生心理状态，及时解除其心理障碍，是当前高校教育工作者的重要任务之一。为此，本文试图从大学生心理障碍的表现出发，探索其调适与矫正的有效途径与方法。

大学生住宿模式分析

一种好的宿舍住宿模式对大学生的成长成材具有十分重要的意义,文章在分析介绍了传统住宿、住宿学院制及混合宿舍等模式的内涵、特点、优缺点的基础上,总结出住宿学院制就是在混和住宿的基础上加以改造、提升的一种新的大学生活模式,其充分体现了以人为本的教育理念。各高校应高度关注住宿学院的隐性教育功能,并将其作为课堂教学之外最有效的第二课堂,将宿舍的育人功能发挥到最大化。

书院混合制住宿对大学生宿舍人际关系的影响因素及作用路径

目的:为改善大学生人际关系和降低大学生宿舍案发率提供理论依据和有效路径。方法:以书院混合制宿舍和传统分专业宿舍为研究对象,采用莫雷诺社会测量法对24间宿舍144名大学生进行测试和分析。结果:书院混合制宿舍的凝聚力指数、融合指数度及宿舍个人人际交往能力差异性平均值为0.66±0.15、1.49±0.22、0.11±0.06,比传统分专业宿舍分别高0.19、0.20、低0.11,差异均有统计学意义(P<0.05),且总体上三者具有强的相关性(r>0.7,P<0.05),住宿模式因素对宿舍人际关系具有显著性影响(P<0.05),而宿舍个人人际交往能力、性别及年级因素对其无显著性影响(P>0.05)。结论 :书院混合制住宿可显著改善大学生宿舍人际关系,在一定程度下可降低大学生宿舍案发率。

大学生校外租房问题调查及对策研究

高等学校扩大招生 ,迅速地推动了高等教育事业的蓬勃发展 ,这对于实施“科教兴国” ,提高中华民族素质 ,促进中华民族的伟大复兴具有十分重要的作用 .但由于人数急增 ,随之也产生了许多新的问题。大学生校外租房就是其中较为典型的问题之一 .调查表明 :大学生校外租房具有普遍性。大学生校外租房原因众多 ,影响深远。对大学生校外租房问题进行调查、研究 ,找到合理、科学的管理办法 ,将有利于推进高校后勤社会化改革和加强大学生的教育与管理。

浅论大学生的网络心理问题与调适方法

网络给当代大学生的生活带来了巨大的变化,它开阔了大学生的视野,拓展了他们的活动空间。但是,虚拟的网络社会也给大学生的心理带来了严峻的负面影响:网络综合症、网恋、网婚、网上暴力等各种问题接踵而来。关注大学生网络心理健康,探讨大学生网络心理问题及调节方法,是高校心理健康教育工作者义不容辞的责任。

高校学报编辑职业倦怠的分析与对策

分析了高校学报编辑职业倦怠的表现、成因和危害,提出了缓解学报编辑尤其是高职高专学报编辑压力与职业倦怠的五方面措施:组织上关心和帮助、加强编辑部建设、倡导人性化管理、提供培训与深造机会以及编辑个人也要提高自我调适的能力。

大学生在外住宿问题的分析与探讨

通过对大学生在外住宿的现状了解、原因分析,提出了在宿舍管理中加强党建工作和思想政治工作。提出了人性化管理,管理员高学历建设等观点。

基于应用型人才培养的大学英语课堂多专业化教学研究

非母语国家的大学英语教学多是在大学课程体例中增设英语通识课,这使得大学英语课与大学专业课教学脱离,出现"增"而不"融"的问题。目前推行大学英语课堂教改,未能突破以传授——强化——记忆为过程的"通识化"教学模式,课堂缺乏应用专业话语进行英语沟通的情境和有效参与的深度。因此,基于应用型人才培养的大学英语课堂,构建和设计英语与多种专业结合的"应用式"课堂模式,探索学生参与英语专业化融通的教学改革路径具有重要的现实意义。

教育质量公平视域下残障大学生学习参与的概念诠释与实证研究——基于对17所应用型院校残障大学生的调查

关注高等教育的过程和质量,是教育公平理论在现阶段的重要特征。残障大学生的在学人数不断增长,其学习参与现状和影响因素值得探究。基于理论分析,并对应用型院校的残障学生进行调研发现,其学习参与由校园物理参与、校园机构参与、同伴交往、合理生活安排、生师互动和深度学习参与六个维度构成;校园物理参与和校园机构参与是残障大学生学习参与的重要内容,保障了日常学习的有序进行;残障大学生学习参与的整体状况一般,其不同维度间呈现差异性;学业支持对残障大学生的学习参与具有正向显著影响,其中过程评价标准学业支持的影响效应较大。为此,应通过提升及优化残障大学生学习参与的外部环境,构建应用型院校学业质量评价新指标,努力提升残障大学生的学习参与度。

住宿学院制对大学生学校归属感的影响——基于S大学的个案研究

归属感是人重要的心理需要。宿舍是大学生日常人际交往和学习的重要场所,其住宿和学习体验对学校归属感具有重要影响。混合住宿作为一种重要的学生住宿管理模式在国外已有悠久的历史,但对于国内高校而言,仅有少数高校引进这一模式,具体实施效果尚待评估。采用定性和定量相结合的方法对S大学混合住宿学生学校归属感进行深入研究后发现,总体而言,该校本科生学校归属感处于较高的水平,且住宿学院学生学校归属感显著优于非住宿学院学生。

中国高校学生住宿发展模式研究

通过对中国当前高等院校学生住宿资源 (宿舍及相关设施 )严重匮乏、住宿管理模式落后等问题的分析和研究 ,提出了中国高校学生住宿的发展模式 :建设资金多元化 (招商引资 ,贷款兴建 ,联合兴建 ) ,管理模式物业化 ,学生住宿自主化。

为身心障碍考生提供考试调整:美国大学入学考试经验

美国大学入学考试为身心障碍学生提供的考试调整类型包括:考试时间调整、考试作答方式调整、试题呈现方式调整、考场环境调整和考试形式调整等。身心障碍学生获得考试调整的资格需要经过申请调整、评估申请材料、鉴定评估结果、启动程序保障机制、制定与实施考试调整计划等五个环节。美国在大学入学考试中为身心障碍学生提供的考试调整经验,可为我国高校招生考试过程中为残疾人提供考试调整所借鉴。

论我国民办高校融资的多元化路径

改革开放后,我国的民办高等教育迅速兴起并获得了快速的发展,但资金短缺问题日渐突出,成为阻碍其进一步发展的关键因素。民办高等教育可以而且应该利用多元化融资渠道来解决其发展中的资金瓶颈问题。

新时期大学生择业心理障碍分析及调适

随着“双向选择、自主择业”的就业政策的不断推进,许多大学生不能正确把握自我与社会的需求,心理上产生种种矛盾与冲突,在求职择业时感到焦虑、灰心,无奈和迷茫,出现了严重的心理障碍。本文就大学生择业心理障碍的表现、成因进行探讨,并有针对性的提出调适策略。