Impact of Online Comments on Purchase Intention of College Student Consumers under Online Shopping

With the rapid development of network technology,online shopping has been constantly growing,and how to make better use of the dissemination effect of online comment has become an imperative and practical issue. Based on review of the existing literature,this paper established the theoretical research model and used the literature research and empirical research combined method to analyze the impact of online comment on purchase intention of college student consumers under online shopping. The research results indicate that the quantity,quality,valence and timeliness of online comments exert a significant impact on the purchase intention of college student consumers.

大学生就业能力培养中高校的“有限责任”

培养大学生就业能力是高等教育的本职所在、应有之义,是高校的主责主业之一,但就业能力培养参与主体多元、影响因素众多,不能任意放大单一主体的责任,亟须在高校、政府、雇主、学生个体等利益相关者之间建立明确的责任分担机制。高校在大学生就业能力培养方面客观存在权力有限性、能力有限性与资源有限性,应针对性进行责任的纵向和横向配置,建立基于时间和基于范畴的有限责任,明确大学生就业能力培养中高校的责任边界,有效区分高校在大学生就业能力培养内容产品提供方面的主导责任、个人与自我方面的引导责任以及服务与机会方面的支持责任。

“三全育人”视域下大学生就业指导工作体系构建

针对目前部分高校就业指导工作中存在的工作效果不显著、工作方法相对单一、工作队伍建设有待加强等问题,采用归纳分析法,明确“三全育人”的内涵,分析“三全育人”视域下构建大学生就业指导工作体系的必要性,从全员专业化、全过程精细化、全方位协同化、整体可持续化等方面提出“三全育人”视域下大学生就业指导工作体系构建路径,为进一步提升大学生就业指导工作效果提供参考。

大学生社会网络关系对创业意向的影响

为厘清影响大学生创业意向的因素,该研究从社会网络关系的视角出发,挖掘其对创业意向影响的内部作用机制。该研究在社交网络、个体特征和创业意向之间建立一个理论模型,并通过问卷法对615名大学生进行实证调查。结果表明,大学生的短期创业经历对其创业意向具有明显的促进作用,而创业竞赛的参与和获奖情况对大学生的创业意向则并未产生显著影响。个体社会网络对大学生的创业意向有着显著的正向影响。具体而言,社会网络维度中的关系强度、异质性和中心性都对大学生的创业意向产生积极影响,但网络规模会对其创业意向产生消极影响。研究结果对创业意向的提升具有重要的理论意义和实践价值。

高职院校在线课程的学生持续使用意图研究——基于信息系统持续使用模型

在线课程建设在高校如火如荼,提高学生对在线课程的持续使用影响着在线课程功效的发挥。本研究以信息系统持续使用模型为基础,围绕高职学生在线课程学习中的线上学习准备度、学习成效和持续使用意图构建研究模型,并对此进行了实证分析。结果表明:线上学习准备度分别显著部分正向影响学习成效、持续使用意图,学习成效与持续使用意图之间也成显著正向影响,学习成效在线上学习准备度与持续使用意图之间发挥中介效应。因此,高职院校应围绕学习成效提升为中心,以激发学习动机为基础,并发挥其它子维度的功效,是有利于提升高职学生在线课程的持续使用意图;同时多维度多层次来倡导、实施和推进自主学习是持续提升高职学生在线课程持续使用意图的突破口之一。

教育信息化对大学生就业质量的影响研究——基于人力资本水平和市场化的视角

以人力资本理论为基础,基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据库,以2013—2020年间中国28个省份的面板数据为样本,构建就业质量评价体系,采用系统广义据估计(SYSGMM)方法验证教育信息化与大学生就业质量之间的关系,并分析产生这种影响的异质性和传导机制。实证结果表明,教育信息化显著正向影响大学生就业质量,尤其是通用信息基础设施建设对就业质量的促进作用更强;异质性分析显示,相比发达地区的“锦上添花”,教育信息化更能在弱势地区起到“雪中送炭”的作用,这给中西部地区提升教育质量和就业质量提供了“弯道超车”的思路;从内生动力而言,教育信息化可以通过提高人力资本水平来改善就业质量,但门槛效应模型显示只有当教育信息化积累到一定程度时,才能通过人力资本的提升来提高就业质量;从外部因素看,教育信息化可以通过改善市场环境来提高就业质量。

工作之余的适度“躺平”对高职教师有多重要?——基于心理脱离对离职影响的多重链式中介研究

在技能型社会建设背景下,建立一支结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍是推动高等职业教育高质量发展的关键。在资源保存理论和工作要求—资源模型的基础上,构建多重链式中介模型,深度探索心理脱离、职业期望、职业自我效能感以及职业倦怠与高职教师离职倾向的内在作用机制。通过对5512名高职教师调查发现:一定程度的心理脱离能有效缓解高职教师离职行为的发生;职业自我效能感对离职倾向的影响作用不显著;心理脱离通过职业期望、职业自我效能感以及职业倦怠的多重链式中介作用对高职教师离职倾向产生影响。基于此,构建外部激励与内部心理协调机制,有助于教师保存身心资源,缓解高职教师离职倾向的产生。

认同或重塑:社会性别角色对女大学生创业意向的影响研究

女性创业对于创造新的就业机会和促进社会经济增长越来越重要,特别是女大学生作为高素质女性人才,其创业意向的提升能够有效扭转女性生存性创业的局面,推动社会创新发展。创业意向的性别差异一直存在,社会性别角色被认为是影响女性创业意向的重要因素。采用质性研究方法,以22名有创业意向的女大学生为研究对象,基于社会性别理论建构分析框架,在女性主体性视角下探究社会性别角色对创业意向的影响及其自我调适策略。研究认为:女大学生的创业意向是其主体性建构的结果,自我实现与创业结果预期的价值拟合是女大学生产生创业意向的起点;不同环境中的社会性别角色感知是女大学生产生创业意向的扰动项,女大学生通过社会性别角色的自我调适推进创业意向的建构。研究结果不仅可以丰富和拓展高等教育与女性创业的相关研究,也可以为高等教育机构和政策制定者提供一些启示和建议,以更好地支持和鼓励有创业意向女大学生群体的发展与教育。

复刻与迭代:第一代大学生同胞教育辐射现象探究

第一代大学生身处家庭、学校、社会等多重环境中,但既有研究鲜少对个体间长期的深层作用机制进行深入研究,也并未对“多子女家庭”给予充分关注,难以回应新时代的生育政策。本研究以16个来自“985”或“211”高校的第一代大学生家庭为研究对象,采用质的研究方法从个人时间纵向视角考察同胞教育辐射呈现出的显性支持与隐性规程两种作用路径。研究发现,兄姐通过情感与物质扶持、关键信息传递等显性支持向弟妹提供了一种弥补性资源;兄姐所示范的参照轨迹与目标边界成为一种隐性规程,分别提升了弟妹对“如何考上好大学”的结果期待及“我能考上好大学”的功效期待。在应试惯习的培养与养育经验的迭代之外,不同家庭养育造就了共生或竞逐的同胞关系,导致同胞教育辐射现象分化。本土研究突破了传统的资源稀释假设。

基于COM-B模型的女大学生人乳头瘤病毒疫苗接种意愿影响因素研究

目的基于能力、机会、动机—行为(Capability-Opportunity-Motivation Behavior,COM-B)模型分析我国女大学生人乳头瘤病毒(human papilloma virus,HPV)疫苗接种意愿及其影响因素。方法采用横断面调查法,于2023年5月13日—6月27日,以华北地区(山西省太原市)和华东地区(浙江省杭州市)7所全日制普通高等院校为研究地点,通过便利抽样,选取18~26岁的女大学生作为调查对象开展问卷调查,共发放596份问卷。对调查者的人口学特征以及COM-B模型的相关变量进行描述性统计分析,采用独立样本t检验、Pearson相关分析以及多重线性回归分析人口统计学变量、COM-B变量与HPV疫苗接种意愿的关系。结果共回收565份有效问卷。女大学生HPV疫苗接种意愿的均值为(3.72±0.88)分。多重线性回归分析结果显示,能力因素中的知识水平(β=0.08,P=0.02),机会因素中的指令性社会规范(β=0.13,P<0.01)、接种时间可行性(β=0.13,P<0.01)、疫苗费用的可承受度(β=0.11,P=0.02),动机因素中的感知严重性(β=-0.13,P<0.01)、机会成本(β=-0.08,P=0.03)、自我效能(β=0.21,P<0.001)、绝对性风险感知(β=0.09,P=0.019)以及人口统计学变量中参与者的受教育程度(β=0.14,P<0.01)是HPV疫苗接种意愿的影响因素。结论女大学生对于HPV疫苗的接种意愿处于中等水平,仍有提升空间。社会规范和风险感知等社会心理因素对提高接种意愿至关重要,过分强调疾病的严重性可能抑制接种意愿。决策过程中疫苗的即时好处可能较长期的成本效益更为重要。

抖音旅游短视频信息特性对大学生旅游目的地偏好及行为意向的影响

通过结构方程模型检验抖音旅游短视频信息特性对大学生旅游目的地偏好及行为意向的影响。研究发现,有用性和准确性显著影响旅游目的地偏好和行为意向;多样性显著影响行为意向,但对目的地偏好无显著影响;娱乐性对目的地偏好和行为意向无显著影响;目的地偏好在短视频信息特性和行为意向之间起中介作用。旅游企业和景区在运营抖音账号时,应专注于提高短视频内容的有用性和准确性,从而提升旅游目的地的吸引力。

大学生就业意向现状与影响因素研究

大学生就业是稳就业保就业的关键环节,而做好就业意向分析,对于促进大学生就业具有显著效果。文章通过剖析大学生就业意向的现状和影响因素,提出了一系列对策建议,包括建立合理的就业预期、树立正确的职业发展观念、提升自身的职业技能,旨在为大学生就业选择提供有益的参考和借鉴。

个体-环境交互视角下大学生返乡创业意愿的激发机制——基于混合方法的研究

从个体-环境交互的视角出发,本研究采用定量分析和定性比较分析相结合的混合方法深入探讨大学生返乡创业意愿的激发机制。实证分析结果表明:由创业教育、家庭支持和政策环境组成的三维外部创业环境对大学生返乡创业意愿有显著的正向影响,创业自我效能感在此过程中发挥部分中介作用;乡土情怀不仅显著负向调节了创业自我效能感与返乡创业意愿间的关系,也显著负向调节了创业自我效能感在外部创业环境与大学生返乡创业意愿之间的中介效应。此外,基于模糊集的定性比较分析结果得出两种激发大学生返乡创业意愿的前因构型,分别是内外协同联动型和外部环境助推型。本研究为如何有效激发大学生返乡创业意愿提供了理论依据与实践参考。

数字阅读推广背景下高职院校数字图书馆使用意愿影响因素研究——基于UTAUT模型分析

数字图书馆是高职院校图书馆数字阅读推广工作的关键内容支撑平台,将数字图书馆持续使用意愿研究引入图书馆数字阅读推广工作中,将对促进数智环境下高职院校图书馆数字资源使用效率、提高高职院校学生数字阅读效能等有重要意义。基于技术接受与使用统一模型(UTAUT model),提出高职院校用户数字图书馆使用意愿影响因素假设,并通过发放问卷方式收集数据,利用SPSS软件对问卷数据进行分析,并通过结构方程模型(SEM)进行了假设实证验证。结果表明,绩效预期、努力预期、社会影响与便利条件显著影响职业院校学生数字图书馆使用意愿,其中,便利条件对学生使用移动阅读的意愿影响最大。建议高职院校图书馆从用户体验、资源建设、宣传推广等角度综合提升数字图书馆资源建设与服务内容。

任务意义对大学生志愿服务意愿的影响:有调节的中介模型

目的:探讨任务意义对大学生志愿服务意愿的影响机制,包括志愿服务激情的中介作用和社会支持的调节作用。方法:使用任务意义量表、大学生志愿服务意愿量表、志愿服务激情问卷、社会支持量表对1742名大学生进行测量。结果:①任务意义正向预测大学生志愿服务意愿(r=0.693,P<0.001);②志愿服务激情在任务意义和大学生志愿服务意愿之间起部分中介作用(β=0.303,P<0.001);③社会支持对中介模型的直接路径(β=0.103,P<0.01)、中介效应的前半段路径(β=0.128,P<0.001)均能产生显著调节作用。结论:任务意义不仅会直接影响大学生志愿服务意愿,也会通过志愿服务激情影响大学生志愿服务意愿,社会支持对任务意义影响大学生志愿服务意愿的直接路径和前半段中介路径均有调节作用。

习近平新时代青年观视域下的大学生党员初心教育

大学生党员是高校思想政治教育的中坚力量,加强大学生党员初心教育,有助于提高党性修养,筑牢理想信念;汲取精神源泉,激发奋斗动力;提升文化传承,赓续红色血脉。大学生党员初心具有多样性与差异性,存在入党动机不纯、初心意识淡薄、理论素养不高、教育方式单一等问题,应以习近平新时代青年观为滋养,确立党员初心教育目标、注重党员初心教育内容、创设党员初心教育环境、拓宽党员初心教育载体,为实现中国梦奉献力量。

高校公共体育课程参与者的变量模型分析

以河北省高校公共体育课参与者为研究对象,构建参与动机、满意度与行动意图的概念性模型,提出研究假设,通过SPSS24.0对调查数据进行检验和分析,得出研究结论:高校公共体育课程参与者的参与动机对满意度有显著正向影响;满意度对行动动机有显著正向影响;满意度对参与动机和行动意图有中介作用。构建概念性模型并将其运用到实践教学中,对推动高校公共体育课程的建设与发展,以及促进学生的全面发展具有重要的现实意义。

PUGC型知识付费平台服务质量对大学生购买意愿的影响研究

文章聚焦大学生用户,将PUGC型知识付费平台服务质量作为自变量、大学生购买意愿作为因变量,进行实证探究。研究结果表明,PUGC型知识付费平台服务质量的客户关怀、服务补救和信息质量对大学生的购买意愿均有显著正向影响。基于此,文章提出PUGC型知识付费平台多方面提升交易过程服务、确保知识产品质量,提高用户黏性等措施。

“去留”之间:宁波高校毕业生留甬就业意愿影响因素分析

文章通过面向宁波2024届高校毕业生开展留甬就业意愿影响因素问卷调查,从人口因素、家庭因素、教育因素和地区因素方面展开分析,提出了加强政府、高校与企业协同联动,提供全周期就业指导与服务;增进大学生与就学地城市的“有益互动”与“社会连接”;搭建大学生实习实践平台;提升就业管理与服务的数字化水平,建立本地区高校毕业生就业动态信息数据库等建议。

职业院校教师人工智能教学应用行为意向影响因素研究

人工智能教育应用是实现教育数字化转型的重要手段与模式。随着人工智能的迅速发展,其在教育领域的应用日益深化,尤其在职业教育中,可以借助人工智能来提高教学效果和培养学生的实践操作能力。目前国内外还缺乏对职业院校教师人工智能教学应用行为意向深入的理论与实证分析。本研究以职业院校教师为研究对象,基于态度模型等,构建了职业院校教师人工智能教学应用行为意向的影响因素模型,并采用SPSS23和SmartPLS4软件进行了实证分析。研究结果显示,感知有用性对行为意向具有非常显著的正向影响,满意度对行为意向具有显著的正向影响,感知娱乐性对行为意向具有比较显著的正向影响,此外,自我效能感对行为意向也具有显著的正向影响。在影响感知易用性的因素中,自我效能感具有非常显著的正向影响。感知易用性对感知有用性具有非常显著的正向影响。感知有用性对满意度具有非常显著的正向影响。感知有用性对信任具有非常显著的正向影响。