初中英语单元导入Comic strip板块教学策略探究——以牛津译林版初中《英语》8B为例

阐述牛津译林版初中英语教材Comic strip板块的特点与价值,认为该板块作为单元导入环节的点睛之笔,起降低学习难度、调动学习兴趣、推进后续教学、引发深入思考的作用。以牛津译林版初中《英语》8B为例,提出调整教学环节、运用多模态呈现、打造“情感—交往”型课堂的教学策略,并给出具体的教学建议。认为教师应充分发挥Comic strip板块的导学作用,提高课堂教学效率,提升学生的学习动机、思维品质和人文素养。

在Comic strip板块教学中培养初中生思维能力的实践探究

分析译林版初中英语教材单元Comic strip板块的教学功能。以七年级(下)Unit 4 Finding your way!的Comic strip板块为例,从读前预测、读中问答、读后探究三个方面阐述如何在Comic strip板块的教学中培养学生的思维能力。结合教学实践归纳Comic strip板块的教学策略,即创设主题情境,激活学生思维;搭建问题支架,让思维训练具有梯度;关注学生情感,在思维训练中培养积极的价值取向;提高文本研读能力,做学生思维发展的助推器。