以忧患意识涵养共产党人理想信念的逻辑进路

忧患意识是涵养共产党人理想信念的重要载体,以忧患意识涵养共产党人理想信念具有历史渊源的必然性、理论渊源的科学性、实践渊源的合理性。国内外发展环境的深刻变化对强化理想信念教育产生了巨大冲击,推进国家治理现代化的现实困境对强化理想信念教育提出了新要求,跳出历史周期率的重大课题给强化理想信念教育敲响了警钟。因此,需要从“知、情、意、行”四个维度进行综合性考量,增强忧患意识以涵养共产党人的理想信念。

延安时期中国共产党干部队伍的理想信念教育

延安时期中国共产党领导和推动了以马列主义为指导,以抗日救亡为方向,以党内楷模为标准,以党史学习为辅助,全方位、多层次,有重点的干部理想信念教育。马列主义信仰为干部队伍理想信念教育提供了理论基础。民族解放旗帜紧扣理想信念教育时代要求。革命英烈品质为干部队伍理想信念教育树立标杆。总结历史经验教训使全党坚定以毛泽东为核心的领导的理想信念。延安时期中国共产党通过将抽象理论具象化、具体化,以多元化、多层次方法,立足实际问题有针对性开展的干部队伍理想信念教育成效显著,影响深远。延安时期中国共产党通过对各级领导干部不同维度的理想信念教育有力推动全党统一思想,坚定信念,为争取新民主主义革命胜利奠定了坚实基础。

科学内涵·生成逻辑·作用机理:中国共产党人理想信念建设长效机制探赜

党的十八大以来,坚定的理想信念筑牢着新时代共产党人的精神家园,坚守着共产党人安身立命之根本,在面对新发展阶段的现实要求和艰巨任务时,中国共产党人始终把理想信念建设摆在首要位置,将理想信念建设长效机制作为执政党思想政治建设的战略任务,使党的各方面建设工作始终保持正确政治方向。进入新时代,中国共产党的理想信念建设长效机制必须以可靠性和有效性为着力点,遵循长效机制构建的基本经验和内在规律,重点从正确理解科学内涵、深刻把握生成逻辑、充分发挥作用机理等方面不断深化理想信念建设,使广大共产党人在理想信念追求上能够保持强大的政治定力,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

中国共产党坚定理想信念的本体性基础——一种政党类型学的分析

政党是政党成员通过“积极的关系”相互“结合”而成的共同体。利益结合体和理想信念共同体是政党共同体的两种基本形态。中国共产党“不是因利益而结成的政党,而是以共同理想信念而组织起来的政党”,不是利益结合体,而是理想信念共同体。理想信念共同体特质,是中国共产党关于理想信念教育的至关重要性系列论断的本体性基础,是中国共产党的根本宗旨、初心使命和自我革命品格的本体性基础,是中国共产党“先锋队”特质的本体性基础,因而是中国共产党坚定理想信念的本体性基础。科学认识中国共产党,需要认识和把握中国共产党的理想信念共同体特质。中国共产党人作为理想信念共同体,需要始终牢记责任与担当,始终自觉坚定理想信念。

延安时期中国共产党青年理想信念教育的三维探赜

加强青年思想政治教育,关键是要坚持以理想信念教育为核心。延安时期,抗战工作的现实需要和青年思想问题亟待解决使得青年理想信念教育具有必要性。延安时期中国共产党青年理想信念教育紧密结合革命实践,以学校为主阵地对青年进行理想信念教育,开展生产劳动实践提高青年思想觉悟,以报刊广播为媒介加强思想宣传阵地,深化青年理想信念。延安时期中国共产党青年理想信念教育的实践为当代青年理想信念教育提供了经验启示,具有一定的现实意义。

必然逻辑、实然之质、应然理路:新时代中国共产党理想信念教育的三维探赜

新时代中国共产党理想信念教育蕴含着极为深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑这一必然性的逻辑进路,包含着一元主导与多样共存相统合、合规律性与合目的性相统一、意义世界与实践场域相结合这三种实然性的现实表征。在新时代背景下,要不断开创中国共产党理想信念教育的新局面,需要遵循加强思想淬炼、优化多元环境、强化实践锻炼、健全教育机制这一应然性的路径,切实推动新时代中国共产党理想信念教育取得实效。

《共产党宣言》对大学生理想信念教育的魅力

为进一步加强大学生理想信念教育,针对当前大学生的理想信念存在多元性、不坚定性、多变性、功利性等问题,就《共产党宣言》对大学生理想信念教育的魅力进行了分析,认为《共产党宣言》中"两个必然"的论断,揭示了社会发展的客观规律,有助于大学生坚定马克思主义和共产主义的科学信仰,树立科学的理想信念,对大学生理想信念教育具有重要的理论意义和现实意义。

中国共产党共产主义社会理想的历史考察

中国近代史上的社会理想范式经历了复杂的变迁,其中中国共产党所追求的共产主义社会理想于近代中国历史变迁影响最大。共产主义社会理想渊源自马克思主义,但其在中国的成形、传播和实践又是建立在中国的历史、文化和民族特性的基础之上。中国共产党自成立以来,就一直为之努力奋斗,但是如何实现这一目标,对于中国共产党人来说,是一个逐渐摸索的过程。在历经挫折与磨难之后,共产党人逐渐认识到共产主义社会理想的实现具有鲜明的阶段性,面临的主要任务在于正确认识现阶段的特征,解决共产主义社会理想的当代形态的问题。当前中国在为实现"两个一百年"目标和民族复兴中国梦而奋斗,对于共产主义社会理想含糊其辞、甚至是语焉不详的情况依旧存在,强调共产主义社会理想的指导性作用具有鲜明的现实意义。

马克思恩格斯的大学理想

马克思恩格斯通过对共产主义社会美好蓝图的描绘,寄予了他们崇高的社会理想。在这美好蓝图中,内在地包含着他们对共产主义社会大学发展的构想。散见于马克思恩格斯著作之中的关于大学或与大学有关的论述,在一定程度上反映或折射了他们的大学理想,主要包括五个方面的内容:一是理想大学的入学机会是任何人都可以接受教育;二是理想大学的教育目的是能够培养全面发展的人;三是理想大学的教育方法是坚持与生产劳动相结合;四是理想大学的教育原则是教学与学术能自由开展;五是理想大学的教育旨归是成为当代思想斗争舞台。虽然不能说这些大学理想都是他们的共产主义大学理想,但至少可以说是他们所希望实现的大学理想,其中,能够培养全面发展的人的大学构想,就是他们的共产主义大学理想。这些大学理想对我国高等教育发展有着十分重要的导向作用。在中国共产党建党100周年的今天,学习和重温马克思恩格斯的这些大学理想,更有其特殊的价值和意义。

中国共产党人“理想信念”概念的形成史

“理想信念”是中国共产党人思想政治话语的核心概念,虽然它产生在改革开放以来的特定阶段,但其酝酿却有一个长期过程,并体现于“理想”与“信念”复杂纠缠的概念史中.从建党以来的长过程看,二者的关系主要经历了五个阶段:一是革命战争年代,主要特征是“理想”通行、“信念”潜行;二是新中国成立到改革开放前,主要特征是“理想”在场、“信念”淡出;三是改革开放启动时期,主要特征是“理想”凸显、“信念”登场;四是改革开放继续推进过程中,主要特征是“理想”“信念”并提连用;五是改革开放向21世纪推进的时期,主要特征是“理想”“信念”融合,“理想信念”形成.而这个概念的最后形成也有一个从偶发到流行、从自发到自觉的过程.

《论共产党员的修养》中党的纯洁性思想研究

刘少奇在《论共产党员的修养》中对保持党的纯洁性的深刻论述,可以归纳为六个方面。党的根本特征要求党要始终保持纯洁性;其实现的根本途径是加强党性修养和锻炼;其核心是党和人民的利益高于一切,是无产阶级意识纯洁的最高表现;其出发点是纯洁的立场是学好马克思主义理论的前提;其落脚点是纯洁的理想与实际工作密不可分;实施的有效方法是要善于同党性不纯的诸多错误思想作坚决斗争。它给我们的现实启示:立足现实,保持警觉,才能应对风险和挑战;继承传统,开拓创新,才能具有发展活力;把握本质,全心为民,才能不失政党本色;建章立制,多管齐下,才能永葆纯洁无垢。

广西红色文化视域下“90后”高职学生共产主义理想信念教育探析

当前"90后"高职学生共产主义理想信念正面临着诸多冲击与挑战,如何加强"90后"高职学生共产主义理想信念教育成为重要课题。文章对广西红色文化资源进行了分析,论述了广西红色文化资源在大学生共产主义理想信念教育中的作用,提出了广西红色文化资源应用于"90后"高职学生共产主义理想信念教育的对策。

全球化背景下的共产主义理想信念问题研究

人的实践的超越本质决定了人总是同时生活在现实和理想信念的双重维度中。因此,理想信念是人的精神生活和价值观的核心内容,是人之为人的内在规定性,对个人和社会的发展具有至关重要的定位作用。当前,共产主义理想信念受到前所未有的挑战。为了迎接挑战,我们有必要从理论和实践、历史与现实的结合上多方面地探讨和论证共产主义理想信念的合理性、科学性,并找寻共产主义理想信念产生危机的原因,从而有针对性地加强共产主义理想信念教育,增强实效性。

新中国红色舞旅追思

新中国舞蹈创作最为重要的一个方面是塑造共产党员的形象,表现共产党员的精神。恰值中国共产党成立90周年,本文从历史节点、经典表情、美学风范三层面追思了新中国诞生一个甲子的岁月中始终闪烁耀目的一条令人振奋向往的红色舞旅。红色舞旅由弘扬"英雄主义"情愫的"战士舞蹈"开启,在革命现代舞剧中壮大,在"大革文化命"的"文化大革命"中也饱受磨难艰辛跋涉,自上世纪80年代至新世纪十年,红色舞旅在小型舞蹈之赓续与大型舞剧之屡出佳作中一路飘"红"。红色舞旅在"三点一段"的历史发展中已蔚然成风、蔚为大观。不同历史节点的红色舞旅呈现出不同的经典表情。"战士舞蹈"以及刚刚萌芽的革命现代舞剧张扬着"赴汤蹈火、勇往直前的革命英雄主义"传统。成熟的革命现代舞剧彰显出"翻身解放、改天换地的工农武装割据"的行动目标和理想社会的追求。"文革"后,舞蹈通过革命烈士形象的塑造表现了共产党人对"真理的不懈追求、不屈捍卫"。跨入新世纪,青年舞者对革命者的称颂和敬仰聚焦为他们对"青春的无悔选择、无愧奉献"的精神。纵观红色舞旅的系列创作,可以看到其原创和优创为中国舞蹈美学风范的当代性及独立品格做出了关键性的积淀。它具有贴近现实的"新舞蹈"品格,有聚焦崇高的悲壮情怀,它在性格成长中结构"戏剧性",在情感交织中凝聚"主色调"。

论共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有机统一——兼议高校思想政治理论课话语体系的核心内涵

马克思主义揭示了共产主义是人类社会发展客观规律的最终指向和必然趋势。中国特色社会主义共同理想是共产主义远大理想的有机组成部分,二者具有相互联系的内在统一性。共产主义远大理想的实现需要"社会主义社会的充分发展和高度发达",而中国特色社会主义是社会主义在中国发展的初级阶段和特定时期,这是由中国进入社会主义建设的基础所决定的。高校思想政治理论课是帮助大学生树立正确的理想信念和价值观的主渠道和必修课程,因此把"两个理想"教育作为话语体系的核心内涵融入到课堂教学并贯穿于全部课程的始终非常必要,有利于社会主义核心价值观的养成和社会主义事业接班人的培养。

论中国共产党人的信仰家园

真正的共产党人是有信仰的,这不是由于党员个人的原因,而是由党的性质决定的。党虽然不是纯粹的信仰团体,但具有信仰的属性,它对自己的党员有信仰上的要求。共产党人的信仰即"共产主义信仰"或"马克思主义信仰",也可称为"人民主义信仰"。这一信仰具有久远的历史,与人类历史相伴随,并经历了从空想到科学的转变。科学的共产主义信仰包括4个方面的基本内容,即唯物主义的世界图景、共产主义的远大理想、为人民服务的根本信念、自由而全面的人生追求。其中,共产主义远大理想和为人民服务的根本信念是这一信仰体系的两个焦点,这二者的结合即是共产主义信仰的精髓或灵魂。在当前的中国,在阐释共产主义信仰的内容时,应着重强调为人民服务根本信念的信仰意义。

关于共产主义思想的几个问题

共产主义是一个“总体性”的范畴,作为学说,具有真理性;作为运动,具有现实性;作为制度,具有必然性。共产主义社会,说一千道一万,就是“以每个人的自由全面发展为基本原则的社会形式”。共产主义学说占据了真理和道义的制高点,共产主义运动铸就了伟大的历史丰碑,高举共产主义旗帜,我们有底气、不输理。迈向共产主义的征程不是“走红毯”,“苏东”的失败不意味着共产主义事业的失败,理想与现实的间距不能成为抛弃共产主义理想的理由,西方的遏制围堵不会改变共产党人的初心使命,坚定共产主义理想,我们有定力、不动摇。共产主义是历史地发展起来的。今天,坚持中国特色社会主义共同理想,就是坚持共产主义远大理想;投身中国特色社会主义伟大事业,才能把握现在,拥有未来。14亿中国人都做好自己,拼起来就是伟大祖国,接力下去就是共产主义。

共产主义理想再认识

共产主义理想并没有过时。马克思主义创始人对未来社会的原则设想是科学合理的,共产主义社会生产力高度发达、按需分配、人的自由全面发展、国家消亡等基本特征正在人类的实践中逐步得到实现。在新的时代条件下,加强理想信念教育的必要前提是坚持马克思主义者的科学态度,着重从社会发展规律的角度正确把握共产主义理想,不断开创中国特色社会主义事业新局面。

坚定理想信念是实践“三个代表”的根本要求

坚定共产主义理想是一切共产党人的根本政治立场,因为实现共产主义社会是共产党人奋斗的最终目标;"三个代表"是中国共产党在21世纪的政治宣言和行动纲领。二者从根本上是一致的,只有坚定理想信念,才能更彻底地落实"三个代表";也只有真正实践了"三个代表",才能在更坚实的基础上向共产主义的目标迈进。

新形势下高职学生共产主义理想信念教育的思考

共产主义社会是人类最美好的社会,是最崇高的理想。在新形势下,高职学生由于人生阅历、知识结构、家庭教育及社会因素的影响,对共产主义理想信念不够坚定,出现了迷茫、动摇的现象,因此,要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须以课堂教学为主渠道,准确把握好教育的内容,以人为本,结合学生的工作日常管理工作,充分利用新媒体作为教育载体,以教师的高尚师德、人格魅力和学识风范,加强高职学生共产主义理想信念的教育。