体卫融合式课程在医药院校体育教学中的实践研究

该研究在文献资料法、专家访谈法、问卷调查法的基础上,结合该课题组近10年的融合性教学经验和研究成果,设计并实践了体卫融合式课程,通过学生参与体卫融合式课程前后的问卷调研、体质测试,了解学生运动时长和身体素质的变化,并通过分析体卫融合式课程对学生产生影响的原因,探究体卫融合式课程在医药院校体育教学中开展的优越性,以及与我国大学生健康促进的需求匹配度。

体医融合对中老年2型糖尿病患者干预效果研究

目的:研究体医融合对中老年2型糖尿病患者血糖及健康体适能干预效果,为推进体医融合提供实验依据。方法:招募43名45~65岁2型糖尿病患者,进行14周体医融合干预。分别测试干预前、干预8周、干预14周受试者的血糖、糖化血红蛋白及身体成分、最大摄氧量、握力、坐位体前屈、闭眼单足站立、选择反应时等健康体适能,并使用SPSS26.0进行数据统计分析。结果:(1)干预后男性糖尿病患者体重、BMI、脂肪重量、脂肪百分比较干预前下降(P<0.05),且干预8周与14周比较,具有统计学差异(P<0.05);女性患者上述指标干预14周较干预前下降(P<0.05)。(2)干预后糖尿病患者VO_(2)max较干预前增加(P<0.05),但干预8周与14周比较,无统计学差异(P>0.05)。(3)干预后女性握力和男性坐位体前屈,干预14周女性坐位体前屈均较干预前升高(P<0.05),干预8周男性坐位体前屈与14周比较,具有统计学差异(P<0.05)。(4)干预后糖尿病患者闭眼单足站立时间较干预前延长,男性选择反应时较干预前缩短(P<0.05),女性干预14周选择反应时与干预前比较,具有统计学差异(P<0.05)。(5)干预后糖尿病患者糖化血红蛋白及女性血糖较干预前下降(P<0.05)。结论:体医融合干预可改善中老年2型糖尿病患者血糖和健康体适能水平。

新发展阶段全民健身与全民健康深度融合发展的策略研究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对新发展阶段我国全民健身与全民健康深度融合发展的策略进行研究。首先,论述了全民健身与全民健康深度融合发展的意义;其次,从不同角度分析了新发展阶段全民健身与全民健康深度融合发展的机遇与面临的挑战;最后,从整合资源与合理配置、大力发展体育产业、完善体制机构、加强群众自我健康管理、加快培养全民健康相关专业人才等5个方面,提出新发展阶段全民健身与全民健康深度融合发展策略,旨在为新发展阶段全民健身与全民健康深度融合发展提供新的思路。

全民健康与全民健身融合发展的价值定向与路径选择

全民健康与全民健身融合发展对于人民健康水平提升,实现健康中国战略具有重要意义。研究发现:全民健康与全民健身融合发展需要明确深度全民健康与全民健身的治理方式;明晰多元主体参与的角色定位。同时,全民健康与全民健身融合发展也需要以提升人民健康水平为逻辑元;以满足人民健康需求为融合逻辑;以多元主体协同合作为供给逻辑。建议:明确全民健康与全民健身融合的发展思路;健全全民健康与全民健身融合发展的治理框架;构建全民健康与全民健身融合发展的服务模式。

多源流理论视域下我国体医融合政策的变迁动力与优化路径

采用文献资料、专家访谈等研究方法,基于多源流理论分析框架,探讨我国体医融合政策的变迁动力,并提出优化路径。研究发现,问题源流、政策源流、政治源流成为体医融合政策的变迁动力;三股源流交汇、耦合,开启“政策之窗”,从而推动体医融合政策变迁。据此提出优化路径:重视问题源流的导向作用,准确识别体医融合政策问题;拓宽政策源流的参与主体,完善体医融合政策方案;契合政治源流的价值取向,营造体医融合政策环境;把握“政策之窗”开启的关键时机,适时创新体医融合政策供给。

全民健身与全民健康深度融合发展的困境与路径研究

全民健身与全民健康深度融合发展作为当前我国体育与健康事业发展的重要课题,二者深度融合发展在个人与社会层面都蕴含着巨大的价值。该文运用文献资料法、逻辑分析法等,探讨出全民健身与全民健康深度融合发展面临的困境:管理机制协调不足,阻碍深度融合;专业人才培养滞后,遏制深度融合;资源配置不均衡,制约深度融合;主动健康意识薄弱,阻滞深度融合。并根据现有的困境提出以下解决路径:深化政策、协调共进,赋能增效优化机制;培养体医复合人才,凝聚力量,给予支撑;整合资源、合理配置,保障优质高效供应;转变健康理念,以科技驱动业态发展。

辽宁省全民健身与全民健康深度融合发展研究

全民健身与全民健康深度融合,对于维护社会和谐稳定具有重要意义,它是构建和谐幸福社会的根本。该文通过对辽宁省全民健身与全民健康深度融合的环境及现状进行分析,在此基础上,找到融合发展过程中存在的现实问题,深入探讨辽宁省全民健身与全民健康深度融合发展的优化路径,为辽宁省全民健身与全民健康深度融合提供一定的理论基础。

全民健身与全民健康深度融合评价指标体系构建研究——以河南省城市社区为例

目的:构建全民健身与全民健康深度融合评价指标体系,旨在为政府部门评估全民健身与全民健康融合工作提供理论支持。通过采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法,本文构建了包含4项一级指标、12项二级指标和48项三级指标的全民健身与全民健康深度融合评价指标体系。一级指标权重系数分别为决策融合、管理融合、操作融合、受众效果。全民健身与全民健康融合可通过4个维度进行评价,其中受众效果是评价全民健身与全民健康深度融合状况的关键因素。为促进全民健身与全民健康深度融合评价指标体系的实践应用,建议:制定全民健身与全民健康融合激励办法、健全全民健身与全民健康融合服务体系、发挥评价指标体系引领作用。

体医融合视角下体育课程对高职护理专业学生的健康促进作用

该文基于体医融合视角,探讨高职护理教育中体育课程对学生健康的促进作用。通过对相关文献的综述,深入挖掘体育与医学领域的交叉点,揭示体育在护理专业中的重要性。结合高职护理专业的特点,从提升身体素质、提高团队协作能力、缓解学习压力等方面探讨体育课程的实际价值。体育课程不仅有助于提升学生的身体健康水平,还能够培养学生的团队合作能力和沟通技能,有助于缓解学习压力,为高职护理学生全面发展提供有益支持。

我国体卫融合发展的历史脉络和现实困境及其疏解策略

采用文献资料、逻辑演绎等方法,通过量化不同年份政策数量和力度来剖析我国体卫融合发展的时变规律,将其划分为体医结合、体医融合及体卫融合3个阶段;分析体卫融合的社区模式、医院模式和体质监测中心模式,管窥体卫融合发展过程中存在的顶层设计不完善、保障措施不到位、创新驱动发展不足、资源共享不充分等困境,提出要站在人类卫生健康共同体的高度,完善顶层设计,把握体卫融合发展方向;措施落实到位,保障体卫融合健康发展;创新驱动发展,赋能体卫融合提质增效;共享体卫资源,实现健康治理效能最大化,保障体卫融合健康可持续发展,助力健康中国和体育强国建设。

全民健身信息服务平台关键技术研究

搭建全民健身信息服务平台需要解决全民健身安全性和有效性及健身绩效评价的关键技术。针对全民健身运动风险识别难、健身数据精准采集难、个体化健身指导难、健身大数据融合和安全共享难、全民健身绩效评价难等问题,研究健身危险事件人工智能识别、健身行为精准监测、个体化科学健身指导和健身数据融合共享技术及全民健身多层次综合服务评价方法等,解决我国搭建全民健身信息化服务平台的关键技术及产品缺失问题,为搭建新一代全民健身信息服务平台提供高新技术支撑,将有助于全民科学健身和推进健康中国建设。

基于动态系统理论的全民健身与全民健康深度融合机理及实践

全民健身与全民健康的深度融合是人民健康需求的集中反映,是体育事业与医疗卫生事业发展的必然选择。为了在健康中国的背景下更好地实现全民健身与全民健康深度融合发展,从动态系统理论的基本观点出发,在厘清二者深度融合的内涵和机理的基础上,结合当前实践过程中存在的现实困境,提出了全民健身和全民健康的深度融合发展的主要路径。研究认为,全民健身与全民健康的深度融合要以理念融合和功能互补为核心,通过利益主体的互动协作、2大系统的要素整合和体医融合的技术创新等3个操作点,为运动能力的发展条件、健康的发展过程和全民健康的系统性三大系统要素提供条件,着力解决深度融合理念尚未建立、体制机制尚不健全、资源与服务配置不均衡、科技与人才保障尚不完善等现实发展问题,以提升二者深度融合的整体质量,强化深度融合的实际效果。

全民健身与全民健康融合发展研究

随着国家经济发展和物质生活水平的显著提升,人们的健康与保健意识不断提升,健身理念覆盖人群不断扩大,极大地推动了健身行业的发展,适当合理的运动是保证身体健康的基础,全民健身已经成为全民健康的重要前提。全民健身与全民健康之间联系较为紧密,通过实现全民健身能够更好地推动全民健康发展。该文结合实际工作经验,首先就陕西省全民健身与全民健康融合发展的现状进行了进一步分析,并提出了其中存在的几点问题,然后进一步分析了全民健身与全民健康融合发展的措施,希望通过研究对广大同行有所帮助。

健康中国背景下社区级健身与健康融合基地建设的具体路径研究

2016年10月,我国颁布了《“健康中国2030”规划纲要》,健康中国中的“健康”,成为评价一个人身心是否健康的重要标准。在健康中国这一大背景下,人们越来越关注健康,同时也对体育健身与健康提出了更高的要求。要想顺利实现健康中国的目标,便需要加强全民健身场地的建设,我国当前正面临着健身场地严重不足的问题,因此如何以社区为单位,积极建设健身与健康融合基地是当前亟待解决的重要课题。该课题针对健康中国背景下社区级健身与健康融合基地的建设路径展开了研究。

新时期体卫融合的理论与实践——钟南山院士访谈录

在健康中国建设过程中,体卫融合是推进健康关口前移、实现由“以治病为中心”到“以人民健康为中心”转变的重要举措。在我国人口老龄化程度不断加深、慢性病发生率持续增长和新冠疫情防控常态化的现实背景下,钟南山院士根据自身体育锻炼实践与从医经历畅谈了他的健身之道、体育与慢性疾病防控、体卫融合的演进与体卫融合实践推进等方面的内容。其主要观点对今后我国体卫融合理论研究与实践的发展具有重要指导价值。

全民健身和全民健康融合共生:概念、特征与要素

对全民健身和全民健康融合共生的概念、特征与要素进行研究,能够丰富全民健身和全民健康融合的研究视角、知识体系和理论体系。研究认为,全民健身和全民健康融合共生指为达到全民健身和全民健康事业相互交融、互为一体的状态,进而实现科学运动促进健康的目的,共生单元在一定共生环境中按照某种模式形成的全民健身和全民健康资源的生产、交换和配置关系。全民健身和全民健康融合共生具有人本性、全面性、时代性、实践性特征。全民健身和全民健康融合共生的共生单元是由人构成的社会组织;融合共生的行为模式是寄生、偏利共生、非对称互惠共生、对称互惠共生,组织模式是点共生、间歇共生、连续共生、一体化共生。全民健身和全民健康融合共生的基础是自然环境,融合共生的保障是人工环境,融合共生的关键是社会环境。

体卫融合高质量发展的时代价值、内在机理与实践路径

基于体卫融合高质量发展的时代价值,解构体卫融合高质量发展的内在机理:人才、资本、技术、信息资源要素互动是保障性因素,观念认知、体制机制、政策制度、服务平台的现实困境是制约性因素;构建惠及全人群、贯穿全生命周期的体卫融合服务体系是落脚点。据此,提出体卫融合高质量发展的实践路径。

健康中国背景下我国社区体医融合治理的机制、困境及实施方案

社区体医融合作为推进健康中国建设的重要组成部分,通过全民健身与全民健康的深度融合,为国民提供全流程、覆盖生命全过程的发展保障.运用文献资料和逻辑分析等研究方法,审视我国社区体医融合治理的机制建设状况和困境.研究发现,我国社区体医融合治理中存在基层治理权责设置失衡、综合治理工具运用匮乏、服务主体协同供给能力孱弱、专业职能部门和社区居民话语权缺失等困境.健康中国背景下我国社区体医融合治理的实施方案:1)优化基层治理权责匹配,强化治理运行监督力度;2)组合运用多类型治理工具,优化体医融合治理结构;3)深化体医融合供给侧结构性改革,完善多元主体参与的供给路径;4)畅通利益表达渠道,保障专业职能部门和社区居民的参与权与话语权.

体育人工智能领域关键技术的研究现状和发展方向

随着人工智能技术在体育领域的逐步推广,体育人工智能学科已初现端倪,具体是指以人工智能技术为手段,通过感知、归纳、分析、挖掘人类体育运动的数据,揭示人体运动规律、评估运动表现效果、形成科学运动的方案、研发辅助运动训练的装备,以此提升竞技体育运动表现及实现健身科学化和主动健康。首先介绍人工智能及体育人工智能学科的发展历程,进而基于检索到的855篇学术论文,针对体育人工智能领域的3类主要技术——计算机视觉技术、智能可穿戴设备和大数据技术,归纳了不同技术的数据获取方式,介绍了包括深度学习在内的机器学习等人工智能算法,梳理了其在竞技体育、学校体育、全民健身领域中的应用现状和研究方向,最后分别分析了上述3类主要技术在当前的应用中面临的挑战及未来的主要发展方向。

体卫融合视域下中小学学校体育的发展特征、挑战及策略

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体卫融合视域下中小学学校体育的发展特征、挑战及应对策略进行分析。研究认为,体卫融合视域下中小学学校体育发展呈现出注重学生主动健康意识提升、凸显体育与健康学科优势、聚焦家庭、学校、社区体育一体化发展的特征。体卫融合视域下中小学学校体育发展面临健康教育价值认知不足,体育健康教育的常规化普及步履艰难;学校体育课程内容设置不完善,科学提升学生体质健康困难重重;体育考试机制不健全,全面推进素质教育任重道远以及学校、社区、家庭沟通不畅,家校社协同育人迫在眉睫的挑战。为应对上述挑战,提出完善政策制度的顶层设计,推动中小学学校体育与健康教育深度融合;科学设置学校体育课程内容,全面提升学生体质健康;健全体育考试机制,充分发挥体育考试的正向功能以及加快学校体育供给侧结构性改革,强化家校社协同育人效果的应对策略。