中日公共图书馆健康信息服务对比研究

公共图书馆提供健康信息服务是响应“健康中国2030”战略的重要举措,是解决健康信息服务供给矛盾的有益尝试。文章使用网站调查法和比较分析法,从服务主体、服务对象、服务平台、服务方式和服务保障机制五个方面对中日78所公共图书馆的健康信息服务现状进行调查。调查结果表明,我国公共图书馆在利用社交媒体平台、建设防疫专栏和举办中医主题讲座方面较有特色,但在合作主体、馆员培训、资源分类、专栏建设等方面尚有待改进。我国公共图书馆应加强健康信息服务专业化队伍建设,立足于读者的现实需求,提供人性化的服务方式,通过健全保障机制来优化健康信息服务质量,推动自身健康信息服务的发展。

中、日、韩居民闲暇体育活动倾向的比较研究

通过文献资料调研、比较研究和数理统计等方法对中国、日本、韩国居民直接参加闲暇体育活动的内容、选择倾向及相关因素进行了比较分析 ,并对历年来日、韩两国闲暇体育项目参与年度变化情况予以客观介绍。结果显示 ,3国居民闲暇体育各有特色 ,休闲类、消费类项目逐年增加 ,与各自国家的阶段经济状况和发展密切相关 ,尤其是政府对大众体育的重视和投入程度更起着决定性的作用。

中国与日本中、小学健康教育的比较研究

采用文献资料调研、逻辑分析等方法,对中国和日本中、小学健康教育进行了比较研究。结果认为,我国在健康教育的实施、健康教育的师资质量及数量方面与日本还有较大的差距。提出我国中、小学应该加强健康教育的法制管理,高等师范院校应该开设健康教育专业以及健康教育要落到实处的建议与策略。

中日两国体育产业的现状、问题及对策

通过对中、日两国体育产业的市场规模、动态、经营意识、国际贸易以及在经营中存在的主要困难等进行了综合比较分析,找出了两国体育产业的特点及各自的优势和不足,并据此提出了加强体育市场法规建设等对策,为中国体育产业的振兴提供了可参考性的依据。

中、日、韩专业硕士教育比较及借鉴

日、韩是亚洲开展专业硕士教育较早的国家和较先进的国家。我国专业硕士教育近几年发展迅速,但在教育管理和培养模式上仍然存在一些问题。借鉴日、韩专业硕士教育成功做法,我国在专业硕士教育发展中应加强相关立法,规范办学行为;实行学术硕士与专业硕士分流,统筹教育资源;积极推进产学研合作、优化师资结构,增强特色;促进学位与职业融合,实现专业硕士教育可持续发展。

论我国刑法中的背信类犯罪及其立法完善

为了准确而有力地惩治金融证券期货发行市场上的犯罪,我们必须借鉴国外违背信任罪的长处,避免其短处,完善我国刑法中的现有规定。我国刑法中现有背信类犯罪四个,在犯罪主体、主观方面、客观方面和客体上都有其独特之处,但也有一些欠缺,如面对当前证券市场上出现的"老鼠仓"等现象均无能为力。因此必须完善立法,尽快地改变这种状况。

中日比较文学研究之现状与未来

关于中日比较文学研究,目前在国内作为热门学科发展得非常快。然而,由于该学科是在两个不同的平台上各自发展,相互之间缺少有效的统合与交流,致使中日比较文学研究出现了一些十分重大的方向性问题与方法问题。以日本文学研究在中国、中日比较文学研究之现状、中日比较文学之未来———方法论为议进行阐述,可以对中日比较文学研究之现状与未来有较为全面的了解。

中日社会体育指导员的比较研究

对中日两国社会体育指导员的机构设置和权限划分、级别划分和资格认定、分类与规模、课程与培训时数、知识更新和再培训等几个方面进行了比较,并对中国社会体育指导员的发展提出了建议。

中日中小学音乐教师教育若干问题的比较研究

音乐教师培养是音乐教育发展的重要课题。本文围绕中日两国高校音乐教育专业课程设置、音乐教师资格证书制度、中小学音乐教师任用、中小学音乐教师职后进修等问题,总结归纳出有益于中小学音乐教师培养的经验和措施,以作为我国音乐教师培养工作的参考和借鉴。

中日两国大学本科课程改革比较研究

研究型大学的本科课程改革是一个世界性的课题。文章通过对中国和日本几所研究型大学本科课程改革进行比较研究,提出了一系列值得重视的观点。这对于当前我国大学的本科课程建设具有重要意义。

气之清浊各有体——中日古代语言文学与文论中“气”概念的关联与差异

日本的"気"字不仅仅是对中国之"氣"的简化,它也包含着对中国之"气"在演变过程中出现的一系列混乱现象的整理与超越意识。日本之"气"有"け(ke)"和"き(ki)"两种发音,代表了对中国之"气"理解与接受的两个不同的历史阶段。"け(ke)"表现的是古代日本人对中国之气的抽象性内涵的接受惶惑;"き(ki)"则将中国之"气"这一宇宙天地人生的本体概念,具象化为人生化、情绪化的具有描述与形容功能的词,并衍生出数量上远远超过汉语的"气"字词组。从语义的角度看,中国之"气"经历了四个发展演进的阶段:有形的云气之气(天气)→抽象的元气(宇宙本原之气)→人之气→文之气;日本之"气"则有"云气之气→可感知的神灵之气→人之气"三个阶段,它解构了中国之"气"的抽象化、本体论的性质,但未能实现从"天气"、"人气"向"文气"的延伸与转换。因而,与中国古典文论"以气论文"的"文气"论的深厚传统有所不同,"气"在日本文论中使用较少,且概念化程度不高。

中、美、日教师发展——历史、比较与实证的视角

教师发展是近年来国内比较关注的新研究领域。教师发展有五种基本模式:个人主导型、政府主导型、学会主导型、大学主导型和院系主导型。通过分析2003年至2005年在日本、中国和美国所做的问卷调查数据可以发现,三个国家教师发展的内容、取得的成果、存在的问题以及今后可能影响教师发展的因素有所不同。与日本和美国相比,中国教师发展特别在提高教师科研能力、社会服务能力以及管理经营能力取得了很大的成就,今后需要在加强校级领导以及培养从事教师发展活动的专家等方面做进一步的努力。

中美日韩教育技术促进弹性教学的比较研究

近年来公共危机事件频发,给全民教育的连续性带来了极大的挑战,弹性教学为缓解这一问题发挥了积极作用。基于深度探究的迭代比较方法对中美日韩四国在新冠疫情期间利用教育技术促进弹性教学的情况进行比较研究。通过分析四国在通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支持服务和政企校协同等七个方面的举措和成效发现,数字鸿沟是影响教育公平的关键因素,协同发展是推动教育持续的保障条件。在此基础上,对四国教育技术促进弹性教学的共同关切和差异进行了阐释,并从技术视角、人文视角和学科视角讨论了教育技术促进弹性教学的启示。

20世纪中日比较文学研究的回顾与展望

回顾二十世纪,中日比较文学研究经历了漫长的摸索期和快速发展期等二个阶段,取得了不小的成就。展望二十一世纪,中日比较文学研究还要在蓬勃发展的轨迹上继续发展。加强比较文学基础理论的修养、加强中日两国文学交流关系的研究、运用多种行之有效的比较文学研究方法,寻求中国、日本、东亚乃至人类的共同课题,是我们今后的任务。

晚清时期中日知识分子的西方观比较研究——以冯桂芬与左久间象山为例

冯桂芬和左久间象山所处时代相同,都是在儒家的文化熏陶中长大,都经历了各自的开国巨变,都为各自的国家命运和发展前途提出自己的主张。在对西方的认识过程中,两人有着许多相同之处,但由于中日两国文化背景和社会氛围的不同,在对西方的认识程度上又有许多不同之处,而这些不同点,恰恰构成了后来两国知识分子西方观的不同走向———中国知识分子坚持与发展"中体西用",参与洋务运动;日本知识分子则推崇"东洋道德,西洋艺术",参与倒幕维新运动。

悦趣化学习的研究现状与热点分析——基于国内外期刊数据库论文的分析

通过采用"悦趣化学习"、"游戏式学习"、"游戏化学习"、"game-based learning"等关键词对2000-2010年的中国期刊全文数据库和Elsevier Science Direct等五家国外期刊数据库进行全面的文献检索。基于文献研究,对悦趣化学习的研究现状进行了综述,并从研究主题和研究方法进行了比较和归因分析。最后总结了悦趣化学习的研究热点,对悦趣化学习面临的问题进行几点冷思考,以期为今后悦趣化学习的研究提供一些参考。

中日民办高校发展的政府管理之比较研究

随着我国民办高校迅速发展,各种问题也日益显露出来,政府管理对民办高校发展的影响受到社会各界的关注。将中日民办高校发展的政府管理进行比较研究,以期对我国的民办高校发展有所借鉴。

翻转课堂教学模式在“中日比较文学”课程中的应用

翻转课堂教学模式一经问世,就在世界多个国家的教育界广泛流行开来。然而,在教育界上没有任何一种教学方法和模式是放之四海而皆准的,任何教学模式都需要人们在探索和实践中不断丰富和发展。笔者认为翻转课堂教学模式,最核心的部分是"翻转",即师生之间的"身份异位",而且不囿于"课堂""课前"和"课后"。应形成"课前-课堂-课后"三位一体的"翻转课堂"。因此,本文首先厘清翻转课堂的概念,分析目前吉首大学日语专业"中日比较文学"课程存在的问题,进而将翻转课堂教学模式应用在该课程的教学中,以期为相关教学提供些许借鉴。

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。

中日药学专业本硕博人才培养比较研究

本科、硕士和博士研究生教育是我国高等教育的三个层次,通过对中日高校药学专业本硕博三个阶段的课程设置及培养目标的比较,希望建立一体化课程体系,推动本科生与研究生课程体系的整合与衔接,为药学创新人才培养提供参考。