中医院校中西方文化比较课程思政探索

以中西方文化比较课程为例,阐述如何在中医院校的跨文化交际课程中践行思政育人理念。课程组以中国学生发展核心素养框架为基础,结合大学英语教学目标与要求,搭建该课程的思政教育框架。通过深挖思政元素、补充思政案例,借力“英语讲述中西方文化”活动,聚焦论文写作三项措施,着重培养学生文化基础、社会参与和跨文化交际三个维度的素质与能力,并通过一个教学案例系统阐述如何将思政教育融入中医院校的跨文化交际类课程教学。教学效果反馈显示,该实践探索能够促进学生跨文化思辨能力发展、培养学生自信、提高学生学习效率等。

浅谈中国黄酒与日本清酒

中国黄酒是世界三大古酒之一,日本清酒的起源有赖于我国水稻种植、黄酒酿造技术的传入。黄酒和清酒都经历了漫长的发展时期,体现了所在国经济和文化的发展变迁。目前关于黄酒、清酒的相关研究较为分散,缺乏系统整理。本文对中国黄酒和日本清酒的历史沿革、分类方法进行了梳理,概述了二者在原料、工艺、成分、功效方面的研究情况,并提出对黄酒酿造和产业发展的建议,探讨中国黄酒发展可借鉴的方法与路径。

从认知角度看“想起来”“想出来”和“想到”的语义内涵及其表述功能

本文从认知角度出发,考察心理动词“想”后续趋向补语构成的“想起来”“想出来”和“想到”结构的语义内涵及其表述功能。由于三者在语义上有相通之处,使用时容易造成混淆,特别是对于汉语非母语的学习者来说,准确地把握其用法会有一定的难度。本文从趋向动词“起”“出”“到”“来”的语义特征入手,以语义分析法,通过分析各事件构成的异质性,说明“想起来”“想出来”和“想到”语义和用法上的差异与其认知模式密切相关。另外,通过汉日语言对比,进一步明确三者的异同,旨在为汉语教学提供更多的借鉴和参考,帮助学习者加深对汉语动趋结构的理解。

中美高校科研间接成本管理现状比较研究

科研间接成本是保证高校科研事业可持续发展的重要资金来源。本文通过对中美政府及我国部分有代表性的高校的科研间接成本管理现状的研究,对比分析了我国高校科研间接成本管理在分摊比例、管理制度、核算模式等方面存在的问题,提出了从科研间接成本角度加强高校科研经费管理的若干建议。

中美高校政府科研经费成本控制机制比较研究

对政府投入高校科研经费的成本进行科学、规范的控制和管理,提高科研经费的使用效益,是发达国家政府关注的焦点。从制度、核算、监督三个层面对中美两国政府关于高校科研成本控制机制的比较研究发现,缺乏完整的成本规范、科学的核算体系以及有力的经济处罚措施是目前我国高校国拨科研经费使用效益低的最重要的原因。针对存在的问题,提出了三点科学、有效控制我国高校科研成本的治理建议。

当代中国武术与日本武道表现形式的比较研究

从当代中国武术与日本武道表现形式主体的视角 ,分析了武术与武道的差异 ,认为 :当代中国武术表现形式是以高度综合与单人的套路练习为主体特征 ,以夸张的美来表现武术的内涵 ;而日本武道则以技法高度的分化与双人对练为主体特征 ,注重武技练习过程的程式与礼仪。

中美大学校长职业特征的比较研究

基于美国教育委员会发布的《美国大学校长报告2017》和中国省属及以上大学校长的问卷数据和网络数据,客观描述了中美大学校长职业特征现状及其差异:人口学特征上,中国大学校长多为男性、更年轻;教育背景上,中国大学校长多获得博士学位,较缺乏人文社科知识;职业路径上,中国大学校长来源开放性不足、流动性弱、离任选择未知性较大;履职实践上,中国大学校长受政府部门力量影响较大、自主筹资行动力较弱;专业化程度上,中国大学校长"双肩挑"现象普遍且薪资水平较低。中美大学校长职业特征存在差异的主要原因在于两国的历史文化环境、政府与大学关系、大学校长遴选和考核制度不同。因此,要更新思想观念、突破治理局限、创新任命方式、完善评价考核,以推动中国大学校长职业化发展。

关于健康观认知构造的中日比较研究

本研究的目的是揭示大学生关于健康观的认知构造,并对中日大学生健康观的认知构造进行比较。通过对收集到的 日常生活的健康观数据进行处理,制成了一个包含50个项目的问卷,然后对收集到的118名日本大学生和81名中国大学生的 数据进行了因子分析,得到了健康观认知构造的五个因子,即“自律性”(因子Ⅰ)、“主观自我”(因子Ⅱ)、“身体因素”(因子Ⅲ)、 “心理因素”(因子Ⅳ)、“健康习惯”(因子Ⅴ)。中日学生的健康观认知结构在Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ因子上存在差异。

台湾中原大学与香港中文大学的通识课程比较

文章对台湾中原大学与香港中文大学通识课程的理念、内容、实施途径与特点进行了深入的阐述,对两所大学的正式通识课程、非正式通识课程、潜在通识课程进行了全面的梳理与比较,提出了制约内地大学通识教育与通识课程发展的三个要素。

中英高校科研经费成本管理比较研究

比较中英两国政府关于高校科研经费成本管理的现状,发现我国高校科研项目经费管理存在成本核算不统一、间接成本设计不合理等问题。在全面分析英国全经济成本核算的特点的基础上,从成本管理模式、成本核算体系、间接成本核算方法等方面提出我国高校经费管理的对策建议,为完善高校科研项目经费管理提供思路。

关于中日学生体质健康标准的比较

对中国和日本学生体质健康标准进行了比较研究,肯定了我国颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》所具有的重大意义与作用;明确了日本在利用体质测定研究成果、设置全面的学生体质测定与评价运动指标方面比我国要科学规范,提出了我国应该科学合理地设置体质健康标准的项目与评价指标、规范测试与评价方法的改革建议。

谁才是“理想的英语教师”——基于英语专业四年级大学生的调查

针对操本族语英语教师和非操本族语英语教师的差异而进行的对比研究引起了西方二语习得专家们的极大兴趣。我们针对外籍英语教师和中国英语教师,在中国数百名在校英语专业四年级大学生中进行了调查。调查表明中国英语教师在很多方面,尤其是在“个人性格特点”、“目的语文化知识”、“语言掌握”、“课堂组织能力”、“实施课堂教学能力”以及“对学生成绩的反馈”等六个方面,要优于他们的外国同行。中国英语教师更有可能成为理想的英语教师,这是因为他们是英语学习的典范、英语元语言知识的专家、教学机构的了解者、中西两种文化的兼容者、正确的教学方法的实施者。

中美案例教学法对比研究

案例教学法是一种开放互动式教学方法,以启发式教学和自我引导学习为主,通过对教学案例的分析讨论,培养学生分析情境并进行理性论证的能力。哈佛商学院是最早在商学院中推行案例教学的代表,形成了以文本案例阅读为基础、以讨论式教学为主要方式、以参与者为中心组织课堂的经典案例教学法。我国在引入美式案例教学模式的过程中,不断进行本土化探索和创新,形成教师引导为主、多种学习方式融合、强调理论应用于实践等具有中国课堂特色的案例教学模式。中国与美国在案例教学法上的差异主要源于发展阶段、发展模式、文化背景与教育环境的不同。为支撑未来高层次应用型研究生培养,中国案例教学需要进一步兼顾理论性与实践性、规范性与灵活性、情境化与普适性。

中医院校实习生批判性思维的调查与对比研究

目的调查分析对比研究中医院校实习生的批判性思维。方法采用中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)调查分析两所中医院校实习生的批判性思维。结果被调查学生总体上表现为正性批判性思维;两所中医院校实习生在开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维自信心四项特质上差异有统计学意义。结论两所中医院校实习生的批判性思维差异,可能与大学教育及办学条件和入学前学生整体文化知识水平有关。

中外大学PBL教学模式比较研究

PBL(Problem-Based-Learning)教学模式是西方国家为解决理论教学与实际应用难以顺利转化,而提出的一种新型教学方法,目前已在国外高校广泛开展,并取得显著成果,我国还处在探索和试点阶段。文章旨在通过对中外大学PBL教学模式的比较,总结国外PBL教学模式的有益经验,获得对我国大学PBL教学的启示,从而增强我国高校教学的实效性。

中日同形词共时比较研究的现状及存在的课题

中日两国语言中存在着大量的形态相同的词汇——中日同形词,有关中日同形词的研究一直是中日两国语言学界的热点研究课题。目前这一领域的研究主要从中日词汇交流、中日汉字词汇体系共时比较、中日同形词意义用法比较等几个角度展开,取得了丰硕的研究成果。但是不可否认中日同形词研究仍然存在很多值得研究的课题,甚至有一些最基础的问题没有得到很好的解决。如中日同形词的界定、中日两国现代语言生活中所使用的同形词的条目和数量、中日同形词的分类方法、中日同形词意义用法的研究方法等。这些都是目前中日同形词研究领域所面临的课题。

中日男子竞技体操发展历程的对比研究

通过对中、日两国在1952-2016年参加体操世界锦标赛和奥运会中的男子比赛成绩为基础,运用文献资料、录像分析、数理统计等方法,研究中、日两国男子竞技体操发展历程,分析中、日两国男子竞技体操各阶段发展的异同点,目的是为中国男子竞技体操今后的发展提供宝贵的经验。

现代汉日反序词的比较研究

汉语和日语都使用汉字,这是反序词形成的一大前提。通过对汉日之间存在的反序词从词义及结构等方面进行比较,可以为汉日同形词及日语汉字词的研究起到一定参考作用,并有利于促进中日两国语言的准确传达与交流;对两国语言教育来说有着重要意义。

中日小学教材汉字教学内容编写之比较——以人教版课标实验教科书小学《语文》与东京书籍版新《国语》为例

汉字是记录汉语言的符号,与其他语言的文字有着很大的不同,在母语教学中有着独特的价值和地位。汉字在其形成过程中,逐渐形成了汉字文化圈。日本作为汉字文化圈的重要成员,汉字使用的历史源远流长,汉字教学一直都是日语教学的重要部分。我们有必要把我国小学语文教材中的识字教学内容的编写和日本小学教材中汉字学习内容的编写进行比较,这对我们的教材改革和研究等应该有一定的借鉴和帮助作用。

伦敦奥运会亚洲区女子手球资格赛中国队与日、韩两队攻防能力的比较研究

采用文献资料、数理统计、比较分析等方法,对奥运会亚洲区女手资格赛,中国队与日、韩两队的形态指标、攻防能力、受罚指标等作比较分析,探寻中国队的差距。研究结果表明:中国队与日、韩两队相比,存在队伍结构"大型化"的缺陷;"快速、准确"的战术风格与"顽强拼搏精神"缺失。中国队要及时解决上述问题,并在融合世界竞技手球发展趋势的基础上尽快形成自身的特点和风格,才有望冲出亚洲走向世界。