要努力提高学生的思辨能力

高考作文命题在不断改革,对高中学生思维能力、表达能力的考查也不断提升。因此,需要学生善于思辨,能洞悉事物之间的相互联系;需要学生视野开阔,能密切关注现实、关注人生。

体育高考生无氧能力与身体成分相关研究——以湖北省为例

采用身体成分分析仪来测试体育高考生的身体成分,运用30s Wingate实验测试体育高考生的无氧能力,测试数据采用SPSS17.0和EXCEL2007进行统计学处理分析。研究结果表明:男女体育高考生体重与无氧能力的关系密切;男女体育高考生的体脂含量、体脂百分比、瘦体重、肌肉推测值与平均功率和峰值功率均呈高度的正相关;其中男生的蛋白质含量与平均功率呈高度的正相关(r=0.661,P<0.01),女生不明显。湖北省体育高考生身体成分各指标与无氧能力表现出不同程度的相关性。

初中学生主动创作教学法探究

作文教学是最能体现语文创新能力的教学。学生主动创作教学法打破限时限题的课堂形式,还给学生自由选择创作的时间和空间,使他们有创新的机会。学生主动创作教学法内容由浅入深可分三种课型:1.作文理论指导课;2.作文点评课(即作文讲评课);3.作文欣赏课。学生主动创作教学法采用创造性的评分管理制度,学生乐学,教师乐教,能收到较好的教学效果。

提高初中语文作文课“应试能力”教学策略分析

近几年来,语文课程中的考试是少不了作文的考试题,在初中阶段的语文教学最难教好的课题就是作文写作,如何在平时教好作文课和提高初中语文作文课"应试能力"教学,这是初中语文教师必须重视的教学课题,而语文课程教学中的作文教学不能仅仅局限于"对付考试",但考试是每一位在校学生必须经历和面对的,如果教师能够在平时的作文教学中重视语文教学过程中的作文写作,让学生奠定坚实的写作基础,那么就会在考试中能够得心应手的对付。