“互联网+护理服务”质量评价体系的构建

目的:构建“互联网+护理服务”质量评价体系,为推进和完善我国“互联网+护理服务”提供科学依据。方法:通过德尔菲法和层次分析法确定“互联网+护理服务”质量评价体系的指标和权重,并在其基础上增加模糊综合评价法,实现模糊指标的量化,对“互联网+护理服务”质量进行有效评价。结果:经过2轮专家函询,最终确立的“互联网+护理服务”质量评价体系包括5个一级指标、13个二级指标和31个三级指标,确定了各项指标的权重系数,各对比矩阵一致性比率(CR)均<0.1。结论:构建的“互联网+护理服务”质量评价体系科学、合理,有效融合定性和定量评价指数,可为我国开展的“互联网+护理服务”质量评价提供参考。

5E教学模式结合Mini-CEX在护理综合实训中的应用

目的探讨5E教学模式结合Mini-CEX评价法在护理综合实训课程中的应用效果。方法将2018级护理1班(n=71)作为干预组,护理2班(n=69)作为对照组。对照组进行传统教学,干预组采用5E教学模式结合Mini-CEX评价法。课程结束后,比较两组Mini-CEX评分、技能操作成绩、自主学习能力及对课程评价情况。结果教学后干预组Mini-CEX评分、技能操作成绩及自主学习能力明显高于对照组,对教学效果的评价也较高。结论5E教学模式结合Mini-CEX评价法应用于护理综合实训,能有效提高护生自主学习能力、技能水平及综合能力。

高校护理专业技能培训综合评价指标体系构建

目的:构建护理专业技能培训综合评价指标体系。方法:以柯氏模型为理论框架拟订评价指标体系初稿,采用德尔菲法对20名专家进行函询修正指标体系。结果:专家权威系数为0.973,各级指标肯德尔和谐系数分别为0.220,0.142,0.187(P<0.05),形成正式的护理专业技能培训综合评价体系,包括一级指标4个、二级指标13个、三级指标43个,一级指标权重分别是0.2219,0.2594,0.2701,0.2487,二级指标权重为0.0428~0.1257,三级指标权重为0.0113~0.0436。量表整体Cronbach'sα系数为0.829,折半系数为0.835,效度为0.694。结论:护理专业技能培训综合评价指标体系的构建具有科学性和实践价值,可为多专业技能培训活动的实施和效果评价提供指导依据和参考价值。

综合评估护理用于老年糖尿病合并老年综合征的价值评价

目的探讨综合评估护理用于老年糖尿病合并老年综合征的价值。方法选取医院内分泌科2021年11月至2022年11月收治的老年住院患者84例。利用双盲分组法分为对照组和观察组,各42例。两组患者均予常规护理,观察组增加老年综合评估护理。结果观察组治疗后生活质量量表、简明智能评定量表、微型营养评定量表评分均显著高于对照组,汉密尔顿抑郁评定量表评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组治疗后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均显著低于对照组(P<0.05)。观察组的治疗满意度为92.86%,显著高于对照组的71.43%(P<0.05)。结论综合评估护理用于老年糖尿病合并老年综合征患者的临床护理工作中,有利于改善患者的营养状态,增强治疗满意度及控制患者血糖水平。

探索专职疼痛护士综合评定对癌痛规范化治疗的作用

目的:探讨专职疼痛护士综合评定对癌痛规范化治疗的作用。方法:选取2021年1月1日~2022年1月31日收治的84例癌症患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各42例,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上给予专职疼痛护士综合评定;比较两组干预前、干预1个月后疼痛程度[采用视觉模拟评分法(VAS)]、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及生存质量[采用癌症患者生命质量测定量表(FACT-G)],两组护理满意度。结果:干预1个月后,两组VAS评分低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);干预1个月后,两组SDS、SAS及FACT-G评分均优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:专职疼痛护士综合评定在癌痛规范化治疗中的运用效果确切,可减轻患者疼痛,改善心理状态,从而提高生存质量及护理满意度。

基于AHP-FCE的灾害护理核心能力评价

目的过构建评价指标体系,探讨模糊综合评价方法在灾害护理能力评价中的应用。方法抽取4所本科院校172名本科护生作为研究对象,通过层次分析法确定各级指标的权重,利用模糊隶属度函数确定被评价对象在不同指标上的隶属等级。结果确定了灾害护理核心能力量表的一级、二级指标的权重,得到模糊综合评价结果,由此可知,灾害护理核心能力模糊评价的最大隶属度值为0.3199,其对应的核心能力评价等级为"中",表明学生具备一些灾害护理能力。结论基于模糊-层次分析评价方法,有效融合了定性和定量评价指数,科学合理,有利于评估护生的灾害护理能力,为后期灾害护理教育提供了改进参考。

“影子”体验活动在呼吸内科护理教学中的应用

目的探究“影子”体验活动在呼吸内科护理教学中的临床应用价值。方法选取2021年7月—2022年7月在滨州医学院烟台附属医院呼吸内科实习的护生80名作为研究对象,根据实习先后时间,将于2021年7月—2022年1月实习的护生作为对照组(n=40),实施常规教学;将于2022年2—7月实习的护生作为观察组(n=40),实施“影子”体验活动教学。分析两种教学方式对护生理论及操作成绩、评判性思维能力量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分、临床迷你演练评估表(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分的影响。结果培训后,观察组理论及操作成绩[(92.74±4.96)分、(94.52±4.75)分]高于对照组[(85.62±4.82)分、(79.22±4.73)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。培训后,观察组CTDI-CV总分[(300.41±9.42)分]高于对照组[(264.12±9.12)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。培训后,观察组Mini-CEX总分[(53.59±4.21)分]高于对照组[(66.92±5.64)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。结论在呼吸内科护理教学中对护生实施“影子”体验活动能够有效提升其理论、临床操作成绩,改善其评判思维能力及综合素质。

基于Mini-CEX的临床实境教学模式在急诊ICU护生带教中的应用及对其综合思维能力的影响

目的:探讨基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)的临床实境教学模式在急诊ICU护生带教中的应用及对其综合思维能力的影响。方法:选取2021年7月至2023年6月进入本院急诊ICU实习的护生80名,以Mini-CEX开展时间为截点(2022年7月),分为对照组(n=40,2021年7月至2022年6月)和观察组(n=40,2022年7月~2023年6月)。对照组采取常规护生带教,观察组在对照组基础上采取基于Mini-CEX的临床实境教学。对比两组护生ICU护理技能考核成绩、护生核心能力量表(CINS)评分、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分、综合能力评分及Mini-CEX评分。结果:观察组护生心肺复苏、吸痰法、除颤技术、呼吸球囊技术、动脉血气采集考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护生实习结束时的CINS、CTDI-CV分值高于对照组(P<0.05)。观察组护生综合能力各维度得分及Mini-CE评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在急诊ICU护生带教中采取基于Mini-CEX的临床实境教学模式可提高护生护理技能考核成绩,提升其核心能力、思维能力及综合护理能力。

观察综合干预对改善老年急性脑梗死患者睡眠质量的效果

目的:观察综合干预对改善老年急性脑梗死患者睡眠质量的效果。方法:选取2021年5月至2023年8月山东省聊城市冠县人民医院东古城分院收治的老年急性脑梗死患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常规护理干预,观察组给予综合护理干预。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化;采用SF-36生命质量量表对生命质量进行分析;采用本院自制量表进行护理评价。结果:干预后,2组患者生命质量SF-36评分、护理评价各项评分均有所提高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,2组患者PSQI评分均有所降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预能够多方面改善患者的晚间睡眠质量及生活状态,且护理服务水平达到预期,值得临床推广应用。

老年综合评估对慢性共病衰弱患者生活质量的影响分析及护理体会

目的 探讨老年综合评估对慢性共病衰弱患者生活质量的影响及护理体会。方法 选取贵州医科大学附属医院120例老年慢性共病衰弱患者(2021年7月—2022年7月)作为研究对象,并将患者随机分为非综合组和综合评估组,每组60例。其中,非综合组采用常规护理干预,综合评估组在护理中应用老年综合评估及对应干预措施,对比两组干预后衰弱症状改善情况,并监测患者躯体症状控制效果,评估患者生活质量。结果 综合评估组干预后Fried量表体重减轻、疲乏感、握力下降、走路速度减慢身体活动量下降维度评分和总分均显著低于非综合组(P<0.05)。综合评估组躯体症状SSI量表评估总分显著低于非综合组(P<0.05)。综合评估组干预后生活质量WHOQOL-BREF总分显著高于非综合组(P<0.05)。结论 老年综合评估可全面分析患者慢性病病情及衰弱症状,有助于改善患者的躯体症状,纠正其衰弱状态,有助于提升其生理、心理等多方面健康水平,进而改善患者预后生活质量,临床应用效果可靠,值得推广借鉴。

军队医院综合质量评价指标体系的研究与应用

目的 :对原有的军队医院医疗护理质量综合评价指标体系进行修订和完善 ,以全面反映医院医疗护理质量的动态变化 ,合理、科学地评价医院的综合管理工作 ,进行科学决策。方法 :在专家咨询与现场调研的基础上 ,应用数理统计学中的聚类分析和主成分分析等方法 ,对医疗护理质量指标进行筛选和分组 ,再结合病种质量指标和危重病例构成比 ,运用综合指数法对 2 4所军队医院的医疗护理质量进行综合评价。结果 :运用新的综合质量评价指标体系及新的评价方法 ,明显改善了不同级别医院间的不可比现象 ,排序结果与专家咨询和医院的实际效绩相吻合。 结论 :新的医院综合质量评价指标体系考虑到了医疗护理工作中的环节质量和不同医院间的病种差异 ,综合评价结果更为合理 ,是医院管理决策中的有用工具 ,具有一定的推广应用价值。

基于模糊综合评价法的护理技能综合训练情景模拟教学质量评价

目的:基于模糊综合评价法对护理技能综合训练课程情景模拟教学质量进行评价。方法:整群抽取2017级218名全日制本科护生作为研究对象,采用模糊综合评价法对护理技能综合训练情景模拟教学质量进行评价。结果:情景模拟教学质量总评分为(82.65±10.51)分。根据模糊综合评价结果,情景模拟教学质量优、良、中、可、差的隶属度分别为0.3185,0.5221,0.1431,0.0063,0.0090,通过最大隶属度进行有效性检验,α=0.6321。结论:情景模拟教学在护理技能综合训练课程中的教学质量较高,主客观评价相结合的模糊综合评价法有助于科学评价护理教学质量。

心血管内科护士综合能力考核评估及分析

目的:了解心血管内科护士综合能力现状,以便对护士的岗位管理与合理培训提供参考。方法:通过理论考核、操作考核、医生和护士评价及工作实绩四大项进行评估。结果 :工作年限较高的护师及主管护师并没有全部进入相应的较高层级,部分主管护师及护师人员综合能力评估分值较低。结论:通过综合能力考核评估及分层,可使护士明确自己的临床护理能力,有利于护理人员分层使用,优化心内科护理人员的能力结构,充分调动各层次护理人员的工作积极性,提高护士的整体素质,进而提高护理质量及患者对护理服务的满意度。

护理文件过程质量综合评价指标体系的设计与应用

目的构建具有科学性、指导性、可操作性的护理文件过程质量评价指标体系,为护理管理部门进行准确评价和科学决策提供依据。方法采用调查法和特尔斐法确定护理文件过程质量评价的内容及组织专家论证,设计护理文件质量评价指标体系并应用。结果该评价体系一级指标包括3个方面,10项二级指标和54项三级指标。结论护理文件过程质量评价指标体系有效、合理,强调依法执业,为科学、合理地评价护理文件过程质量提供了保证。

改良主观全面营养评价法在维持性血液透析患者营养评价中的应用与护理对策

目的探讨改良主观全面营养评价法(subjective global assessment,SGA)在维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者营养评价中的应用效果,并提出护理对策。方法便利抽样法选择2010年2月至2013年2月在华中科技大学附属同济医院住院行透析治疗的患者80例,分别应用改良SGA、传统SGA对其进行营养评估,同时进行人体学指标、实验室指标的测定,通过对改良SGA评分、传统SGA评分与患者一般情况、人体学指标、实验室指标的相关性分析,比较两者的评价效果。结果改良SGA评分结果定量的评分系统(dialysis malnutrition score,MS)值与年龄、三头肌皮褶厚度(triceps skinfold thickness,TSF)、上臂围(mid-upper arm circumference,MAC)、上臂肌围(mid-arm muscle circumference,MAMC)、体质量指数(body mass index,BMI)、白蛋白(albumin,ALB)、谷草转氨酶(aspartate aminotransferase,AST)、球蛋白(immunoglobulin,GLB)、肌酐(creatinine,SCr)具有相关性(P<0.05或P<0.01);传统SGA评分仅与TSF、MAC、BMI有相关性。结论改良SGA较传统SGA对于MHD患者营养状况的评估更敏感、有效,护理人员应根据营养评价相关结果而采取一定综合性措施,从而全面有效地对患者进行营养管理,以预防并发症,降低病死率,提高患者生活质量。

综合评价在ICU护理质量控制中的应用研究

目的探讨综合评价在ICU护理质量控制中的作用和意义。方法连续8个月每月随机检查20例ICU住院患者的专科护理质量,在该患者转回病房的10 d内对其本人、医生、病区护士进行ICU护理工作满意度调查,对ICU护理质量进行综合评价。结果ICU专科护理质量连续8个月均合格;满意度得分从2007年3月以后达到合格,2007年3、4、5、6月与前几个月之间比较差异有显著意义(P<0.05),ICU护理质量综合成绩从2007年2月以后均合格。结论综合评价能客观、真实反映ICU护理质量,是质量控制的重要手段。

基于模糊综合评判的杭州养老院户外景观评价

影响养老院户外景观的因素是多方面的,选择5个一级指标、21个二级指标作为因素集,通过调查问卷获得使用者评价集,建立起养老院评价体系。利用模糊综合评判法对杭州市4家养老院户外景观进行评价,结果表明,杭州市养老院户外景观大多得到使用者的普遍认可,但也存在景观小品少、景观功能性和文化性相对缺乏的问题。评价结果符合实际,说明采用本方法进行养老院户外景观评价具有一定的科学意义。

平衡记分卡在护理人员绩效考评中的应用

目的:引入平衡记分卡实施护理人员绩效考评,提高护理核心竞争力。方法:设计各层次护理人员平衡记分卡综合素质考评标准,实施平衡记分卡护理人员量化考评,将护理人员的收入与平衡记分卡绩效考评紧密结合。结果:平衡记分卡护理人员绩效考评能对护理人员进行较为科学、客观的评价,体现护理管理的合理性、科学性。结论:平衡记分卡护理人员综合绩效考评使护理人员有了危机感,护理人员的服务态度得到改善,顾客满意度、护理人员创新能力、工作效率、工作质量明显提高。

护理病历质量分级评价体系的研究

目的确立护理病历书写各类缺陷的分度及护理病历的分级标准,以建立护理病历分级评价指标体系。方法采用德尔菲(Delphi)法对60名资深专家进行3轮问卷调查,建立指标体系。结果选择的专家涉及护理、医疗、病案管理及医学统计专业领域,3轮调查问卷的有效回收率均高于85%,专家的权威系数均在0.8以上。筛选护理病历轻度缺陷44条,中度缺陷53条,重度缺陷13条以及10条单项否决项目,对不同程度缺陷进行赋值,根据缺陷对病人产生的负面影响及分值将病历分为5级。结论严格按照Delphi法进行标准体系的构建,具有科学性及客观性,为公正、客观及准确的对护理病历评价提供了统一标准。

运用ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系的研究

目的:探讨以团队合作为基础、运用ECS设置临床模拟病例(emergency care simulator生理驱动高仿真模拟人)对护理本科生临床综合能力进行考核的新模式下,构建出一套客观、全面的护理本科生临床综合能力评价指标体系。方法:将护理程序和护理管理学有效结合为理论框架,形成初步专家咨询问卷,选取山西省内两所高等医学院校及五所三级甲等医院具有副高级职称以上的护理教育、护理管理、临床带教、医学教育等相关领域的资深、权威专家运用德尔菲法进行3轮专家咨询,对特殊问题进行深度访谈。参与三轮专家咨询的人数为31名、30名、30名。结果:构建出由专业综合知识、护理综合技能操作质量、人文素质、终末质量4项一级指标、14项二级指标、26项三级指标构成的临床综合能力评价指标,并用统计学方法确定了各项指标的权重。结论:研究构建出的指标体系对今后国内规范、统一ECS评价护理本科临床综合能力的指标构建有很好的借鉴意义。