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Research on the Application of the OSCE Model in Vocational Nursing Comprehensive Practical Training
1
作者 Huihua Li 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2024年第9期217-224,共8页
The objective of this study is to examine the application effect of the Objective Structured Clinical Examination(OSCE)model in the comprehensive practical training course for higher vocational nursing.Based on the ev... The objective of this study is to examine the application effect of the Objective Structured Clinical Examination(OSCE)model in the comprehensive practical training course for higher vocational nursing.Based on the evaluation dimensions of core nursing competencies,the OSCE framework was constructed with the clinical nursing work process as the main focus and supported by a nursing case database.A questionnaire survey revealed that over 80%of students in the experimental group were satisfied with the application of OSCE in the nursing comprehensive practical training course,and more than 90%believed that OSCE assessment enhanced their theoretical knowledge and practical skills.The OSCE was also considered helpful in transforming learned knowledge and skills into professional competencies. 展开更多
关键词 Objective structured clinical examination(OCSE) Higher vocational nursing comprehensive practical training
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Exploration and Practice of Integrating Ideological and Political Education into the“Comprehensive Practical Training in Prefabricated Building Construction”Course
2
作者 Chunhui Yang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第9期166-170,共5页
This paper focuses on the ideological and political construction of the course“Comprehensive Practical Training of Prefabricated Building Construction”and deeply discusses its exploration and practice process.By bui... This paper focuses on the ideological and political construction of the course“Comprehensive Practical Training of Prefabricated Building Construction”and deeply discusses its exploration and practice process.By building an ideological and political teaching system in line with the characteristics of“Comprehensive Training of Prefabricated Building Construction,”ideological and political elements such as industry spirit,professional ethics,and social responsibility are organically integrated into all links of practical training and teaching.In terms of teaching methods,various innovative means such as case analysis,role-playing,and group discussion are adopted,and modern information technologies such as virtual reality and augmented reality are used to improve the teaching effect.At the same time,a diversified teaching evaluation system is formulated to ensure the sustainability and effectiveness of ideological and political education.This study not only enriches the theoretical research of ideological and political courses but also provides a practical reference for the ideological and political construction of similar courses,which is of great significance for promoting the overall improvement of the quality of talent training in higher education. 展开更多
关键词 Prefabricated building comprehensive practical training Ideological and political courses PRACTICE
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护理综合实训课程思政教学实践 被引量:1
3
作者 刚婷婷 王亚军 +1 位作者 韩斌如 王庆玲 《医学教育管理》 2024年第1期57-62,共6页
为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深化教育教学改革,充分挖掘专业课程思想政治元素,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量,医学院校开启了课程思政创新改革探索之路。通过围绕思政理... 为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深化教育教学改革,充分挖掘专业课程思想政治元素,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量,医学院校开启了课程思政创新改革探索之路。通过围绕思政理念指导下的护理综合实训课程内容,以弘扬伟大抗疫精神、凝聚时代奋进力量、护佑人民群众健康为主线,充分发掘课程中蕴含的思政元素,把专业知识的学习与人文、思想政治素质的培养恰当融合,通过案例将传统形式课程与思想政治内容相结合,以“三阶梯式”教学安排实施思政理念与教学方法的融合,通过思政元素的协同作用培养学生以患者为中心、对工作认真负责的职业认同感和职业道德情感,激发学生对临床工作的热爱,以更宽广的视角塑造学生的家国情怀,强化社会责任、弘扬时代担当精神。 展开更多
关键词 思政理念 护理综合实训 教学实践
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本科助产综合实训课程思政的教学设计与实践
4
作者 田朝霞 李红梅 +2 位作者 赵敏 张宇彤 王茜 《中华护理教育》 CSCD 2024年第1期27-31,共5页
在新时代背景下,对助产人才的培养不仅需加强专业技能方面的学习,更要全方位提升学生的思政素养。为了贯彻落实教育部关于高校课程思政建设精神,我校结合实际开展了助产综合实训课程,并在其中融入课程思政的设计与实践,在见习、实训、... 在新时代背景下,对助产人才的培养不仅需加强专业技能方面的学习,更要全方位提升学生的思政素养。为了贯彻落实教育部关于高校课程思政建设精神,我校结合实际开展了助产综合实训课程,并在其中融入课程思政的设计与实践,在见习、实训、虚拟仿真实验等环节有机融入思政元素,以实现树立助产专业信念,强化助产护理责任担当,感悟生命的可贵,培养人文关怀品质,传承大爱无疆的精神的育人目标。该文简要介绍课程思政融入本科助产综合实训课程的切入点和方法,为今后进一步开展其他相关课程思政改革教学活动提供参考。 展开更多
关键词 教育 护理 课程 教学改革 助产综合实训 课程思政
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“岗课赛证融通”人才培养模式研究——以应用电子技术专业为例 被引量:1
5
作者 黄亚辉 雷道仲 张雷 《科技风》 2024年第1期53-55,共3页
随着社会经济的发展和技术进步,电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。应用电子技术专业作为电子技术领域的重要专业之一,其人才培养模式的研究和改革具有重要意义。本文通过分析当前应用电子技术专业人才培养中存在的问题,提出了... 随着社会经济的发展和技术进步,电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。应用电子技术专业作为电子技术领域的重要专业之一,其人才培养模式的研究和改革具有重要意义。本文通过分析当前应用电子技术专业人才培养中存在的问题,提出了“岗课赛证融通”人才培养模式,即在课堂教学中注重实践与理论的结合,加强对学生实践能力的培养,通过岗位实习和赛事竞赛的方式提高学生的综合素质和职业能力,强化证书考核和学历教育的联动,提升学生的学习动力和成长空间。本文以应用电子技术专业为例,对“岗课赛证融通”人才培养模式进行探讨,并对该模式在应用电子技术专业人才培养中的实践效果进行了评估。 展开更多
关键词 应用电子技术 人才培养模式 岗课赛证融通 实践能力 综合素质
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“园林综合实训”课程“项目沉浸式”教学改革实践——2022年风景园林学科调整之后的思考
6
作者 李宝勇 赵小利 +1 位作者 张建平 陆金森 《豫章师范学院学报》 2024年第2期47-52,共6页
“园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对... “园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对课程教学内容和教学进度安排进行改革优化,并采用校园实际场地营建项目的模式进行教学实践;通过分阶段介绍实训教学环节内容和要点,总结教学改革的成效与不足,提出进一步的改进措施,为提升综合实训课程教学效果和风景园林专业教学改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 “园林综合实训”课程 沉浸式 教学改革 思考
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高校生态环境类课程综合性教学改革与实践
7
作者 付登高 段昌群 《高教学刊》 2024年第14期144-147,共4页
生态环境类课程已成为目前高校生态文明通识教育的主要组成部分,同时也是相应专业必修的专业课程。基于布鲁姆教育目标及教学目标,结合社会生态环境类复合型人才需求,通过十余年教学实践,对生态环境类课程及目标体系、知识模块化构建、... 生态环境类课程已成为目前高校生态文明通识教育的主要组成部分,同时也是相应专业必修的专业课程。基于布鲁姆教育目标及教学目标,结合社会生态环境类复合型人才需求,通过十余年教学实践,对生态环境类课程及目标体系、知识模块化构建、教学实践模式及非标准化过程考核等方面进行一系列的综合改革与实践。在教学实践过程中,把不同认知目标融入到不同教学环节,基于线下和线上课堂进行混合式教学,实施非标准化考查模式。通过实践,学生知识体系实现从“点”到“面”的转变,学生对生态环境问题认识分析能力及社会实践素质有明显提高,具有较好的推广价值。 展开更多
关键词 生态环境类课程 实践教学 教学综合改革 复合型人才培养 教学理念
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基于情感教学理论的高职护理综合实训课程思政的设计与实践
8
作者 毛翠 周敏 +3 位作者 吴建军 娄雅晴 李会仿 姚水洪 《浙江医学教育》 2024年第4期212-216,250,共6页
为了切实落实立德树人根本任务,本研究以情感教学理论为依据,以护理综合实训课程思政方案的设计与实施为切入点,遵循情感态度价值观与认知、技能的相互促进规律,充分挖掘课程中蕴含的思政元素后有机融入到专业知识和技能学习中,同时采... 为了切实落实立德树人根本任务,本研究以情感教学理论为依据,以护理综合实训课程思政方案的设计与实施为切入点,遵循情感态度价值观与认知、技能的相互促进规律,充分挖掘课程中蕴含的思政元素后有机融入到专业知识和技能学习中,同时采用线上线下混合式教学模式开展“课前感知体验情境-课中技能素养内化-课后践行知行合一”循序渐进的教学活动,以实现对学生情感价值观的引导、激发与延伸。基于情感教学理论的护理综合实训课程思政方案的实施,有效提升了课程思政的教学效果,有助于学生价值观的内化与践行,可以为医学类专业其他实训类课程思政的探索与创新提供参考。 展开更多
关键词 情感教学 护理教育 综合实训 课程思政 知行合一
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MDT联合Mini-CEX模式在肿瘤学专培生护理教学中的应用价值
9
作者 伍娟 伍梦寒 +1 位作者 胡晓坤 寇露 《中国继续医学教育》 2024年第1期136-139,共4页
目的 探讨多学科会诊联合迷你临床演练评估(multiple disciplinary team+mini-clinical evaluation exercise,MDT+Mini-CEX)模式在肿瘤学专培生护理教学中的应用价值。方法 2019级9月—2021级9月,选择四川大学华西医院60名2019级—2021... 目的 探讨多学科会诊联合迷你临床演练评估(multiple disciplinary team+mini-clinical evaluation exercise,MDT+Mini-CEX)模式在肿瘤学专培生护理教学中的应用价值。方法 2019级9月—2021级9月,选择四川大学华西医院60名2019级—2021级肿瘤学专科医生规范化培训(简称“专培”)护理生,使用随机数字表法分为对照组和观察组,各30名。对照组使用传统教学方法,观察组使用MDT联合Mini-CEX模式。课程结束后对2组学生进行实践操作考核、理论知识考核和问卷调查,调查教学效果。结果 观察组实践操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。问卷调查中观察组“是”选项比例高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将MDT联合Mini-CEX模式应用于肿瘤学专培生护理教学中,可以增强学生的临床实践能力,提高理论成绩,提升综合素质。 展开更多
关键词 MDT Mini-CEX模式 肿瘤学 护理教学 专科医生规范化培训 理论知识 实践操作 综合素质
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面向解决复杂工程问题能力培养的专业综合实训课程群建设
10
作者 吴才章 赵志科 +1 位作者 王莉 刘建娟 《科技风》 2024年第19期72-74,共3页
复杂工程问题是工程教育专业认证毕业要求中的核心内涵,培养学生解决复杂工程问题能力成了当前新一轮教学改革的关键。结合我校测控技术专业建设改革实践,开设了面向解决复杂工程问题能力培养的专业综合实训课程群,课程实施过程中课程... 复杂工程问题是工程教育专业认证毕业要求中的核心内涵,培养学生解决复杂工程问题能力成了当前新一轮教学改革的关键。结合我校测控技术专业建设改革实践,开设了面向解决复杂工程问题能力培养的专业综合实训课程群,课程实施过程中课程间既有相应的递进关系,又相对独立、各有侧重。课程实训内容涉及了测控领域典型复杂的工程问题,实训的项目全部涵盖复杂工程问题的7个特征,通过实践训练,全面提升学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 综合实训课程 复杂工程问题 教学改革
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“理虚实融合”教学模式在护理技能综合实训中的应用
11
作者 毛智慧 《中华养生保健》 2024年第8期74-77,共4页
目的探讨在护理技能综合实训课程中实施“理虚实融合”教学模式的效果。方法随机抽取2020年9月—2021年2月辽宁中医药大学学生62名,分为A、B两个教学班,每班31名,A班作为对照组,采取常规教学方式,B班作为观察组,采取“理虚实融合”教学... 目的探讨在护理技能综合实训课程中实施“理虚实融合”教学模式的效果。方法随机抽取2020年9月—2021年2月辽宁中医药大学学生62名,分为A、B两个教学班,每班31名,A班作为对照组,采取常规教学方式,B班作为观察组,采取“理虚实融合”教学模式,对比两组学生的知识、态度和能力情况,其中知识包括理论成绩、操作成绩和综合情景模拟成绩三维度,态度包括学习态度、自我效能和学习满意度三维度,能力包括自主学习能力、创新能力和问题解决能力三维度。结果两组学生理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组操作技能成绩和综合情景模拟成绩均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组学习态度、自我效能和学习满意度得分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组自主学习能力、创新能力和问题解决能力得分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理技能综合实训课程中实施“理虚实融合”教学模式,可显著提升学生对知识的掌握程度和解决问题的能力,改善学习态度,教学效果显著优于传统教学方式,可在教学中使用。 展开更多
关键词 理虚实融合 综合实训 虚拟仿真交互 三维虚拟现实 护理技能
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养老院护士安宁疗护课程的构建与培训实践 被引量:1
12
作者 覃郅原 王向荣 +3 位作者 卢俊芳 贺惠娟 郑三一 李小伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第11期85-89,共5页
目的构建养老院护士安宁疗护培训课程,评价培训效果。方法基于Watson人性照护理论与德尔菲法构建养老院护士安宁疗护培训课程体系,编撰成培训手册后用于35名养老院护士培训。培训前后进行理论操作考核,测评人文关怀行为。结果构建的培... 目的构建养老院护士安宁疗护培训课程,评价培训效果。方法基于Watson人性照护理论与德尔菲法构建养老院护士安宁疗护培训课程体系,编撰成培训手册后用于35名养老院护士培训。培训前后进行理论操作考核,测评人文关怀行为。结果构建的培训课程体系包括5项一级指标、27项二级指标和34项三级指标;培训手册为6个章节共20学时。培训后护士的理论操作考核成绩及人文关怀行为得分显著高于培训前(均P<0.05)。结论构建的培训课程适用性良好,用于养老院护士的安宁疗护培训效果显著。 展开更多
关键词 护士 养老院 安宁疗护 课程构建 培训体系 人文关怀 关怀行为 教学实践
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基于“岗课赛证”融通的电子技术综合实训新型活页式教材开发 被引量:1
13
作者 卞忠华 《农机使用与维修》 2024年第5期180-182,共3页
为了更好地满足学生实际需求和教育教学改革要求,该文以电子信息工程技术专业中电子技术综合实训课程为例,基于“岗课赛证”融通理念,收集专业人员的意见和建议,通过分析调查结果,提出了一种适应岗课赛证融通理念的教材设计框架,相关研... 为了更好地满足学生实际需求和教育教学改革要求,该文以电子信息工程技术专业中电子技术综合实训课程为例,基于“岗课赛证”融通理念,收集专业人员的意见和建议,通过分析调查结果,提出了一种适应岗课赛证融通理念的教材设计框架,相关研究结果可以为电子技术综合实训课程的教材开发提供有益的指导和思路,有望促进学生的综合能力提升和教育教学质量的提高。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 电子技术综合实训 新型教材开发 活页式教材
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医教融合背景下护理专业实训课程思政教学体系的构建
14
作者 谭祥娥 《中国继续医学教育》 2024年第11期158-161,共4页
医教融合作为医学教育发展的新趋势,强调将医学教育与医疗实践相结合,促进学生全面发展和综合素质的提升。在医教融合背景下,护理专业实训课程思政教学的构建与实施变得尤为重要。护理专业是一门高度职业化的学科,护士的职业道德和职业... 医教融合作为医学教育发展的新趋势,强调将医学教育与医疗实践相结合,促进学生全面发展和综合素质的提升。在医教融合背景下,护理专业实训课程思政教学的构建与实施变得尤为重要。护理专业是一门高度职业化的学科,护士的职业道德和职业素养对于医疗服务的质量和效果具有重要影响。同时,护理专业的实践环节是学生接触真实医疗环境的关键阶段,也是培养护理学生实际操作能力和职业精神的重要阶段。医教融合下,护理专业实训应结合思政教育,通过实际案例分析和临床实践,培养学生职业责任感以及人文关怀精神。文章旨在探讨医教融合背景下护理专业实训课程思政教学体系的构建及其重要性,并提出了具体的课程思政教学体系构建措施,以期为护理专业培养更优秀的医学人才做出积极贡献。 展开更多
关键词 医教融合 护理专业 实训 课程思政 教学体系 构建策略
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高职护理综合实训课程思政的建设与思考
15
作者 郭丽 王静 《卫生职业教育》 2024年第11期31-33,共3页
课程思政建设是立德树人的长效举措,必须聚焦专业课中的思政元素,融合创新,将思政工作体系贯穿课程建设全过程。护理综合实训课程思政示范课建设目前存在专业教师对课程思政认识有待提高、教育理念有待转变,课程内容体系不健全,建设路... 课程思政建设是立德树人的长效举措,必须聚焦专业课中的思政元素,融合创新,将思政工作体系贯穿课程建设全过程。护理综合实训课程思政示范课建设目前存在专业教师对课程思政认识有待提高、教育理念有待转变,课程内容体系不健全,建设路径不清,教学评价体系及教师考核机制不完善等问题。构建“三位一体、三线六序”的思政教育内容体系,“德技并修、线上线下协同、三全育人”的教育模式,“三方协同、四位一体、五维课堂”课程思政构建路径,“三方、两面、两主体”的考核评价机制,以期为同类课程建设起到示范引领作用。 展开更多
关键词 高职 护理综合实训 课程思政 课程建设
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基于产教融合的高职生物制药课程群综合实训教学模式探讨 被引量:1
16
作者 邓雪萍 刘细群 +1 位作者 陈法才 肖开前 《卫生职业教育》 2023年第14期82-84,共3页
针对高职药品生产技术专业人才培养需要,基于产教融合的理念,在生物制药课程群实训教学中探索以学生为中心、教师为主导、探究性项目为导向的综合实训教学模式。结果显示,采用上述实训教学模式,能有效培养学生的操作技能、创新思维以及... 针对高职药品生产技术专业人才培养需要,基于产教融合的理念,在生物制药课程群实训教学中探索以学生为中心、教师为主导、探究性项目为导向的综合实训教学模式。结果显示,采用上述实训教学模式,能有效培养学生的操作技能、创新思维以及自主学习能力。 展开更多
关键词 产教融合 生物制药课程群 综合实训教学模式
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课赛融通模式下“标准化病人”在高职护理综合实训中的应用探究 被引量:1
17
作者 林锋 《成才之路》 2023年第24期117-120,共4页
目的:探讨学生标准化病人(SSP)在护理综合实训中的应用效果。方法:选择2019级高职护理班119名护生作为研究对象,成立SSP俱乐部,招募26名护理及助产专业在校生,进行系统培训后,将其应用于护理综合实训教学中。采用护生临床沟通能力测评... 目的:探讨学生标准化病人(SSP)在护理综合实训中的应用效果。方法:选择2019级高职护理班119名护生作为研究对象,成立SSP俱乐部,招募26名护理及助产专业在校生,进行系统培训后,将其应用于护理综合实训教学中。采用护生临床沟通能力测评量表、关怀能力评价量表进行效果评价。结果:研究对象的临床沟通能力各维度得分与总分在研究前后对比均有提升,差异有统计学意义(P<0.05);人文关怀能力各维度得分与总分在研究前后对比也有提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理综合实训中,采用SSP辅助教学能有效提高护生的临床沟通能力和人文关怀能力。 展开更多
关键词 标准化病人 护理专业 综合实训 沟通能力 关怀能力
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危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用 被引量:8
18
作者 刘盎 张灿玲 +3 位作者 孙彦君 陶俊荣 宫开雪 孟丽红 《护理学报》 北大核心 2023年第12期27-31,共5页
目的探讨危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年7月18日-9月11日在急诊科实习的50名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2022年9月12日-11月6日实习的50名护理本科生为观察组,采用危... 目的探讨危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年7月18日-9月11日在急诊科实习的50名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2022年9月12日-11月6日实习的50名护理本科生为观察组,采用危险预知训练。培训后采用柯式评估模型对2组护生从反应层、学习层、行为层和结果层4个层面进行效果评价。结果观察组护生的各项考核成绩、临床急救能力自评得分明显高于对照组(P<0.05),观察组护生对培训内容、教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05),带教老师对观察组护生满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论危险预知训练结合柯式评估模型可以明显提高护生的考核成绩、带教满意度和急救综合能力,并能进行全方位的效果评估,值得推广应用。 展开更多
关键词 危险预知训练 柯式评估模型 急救综合能力 临床实习 护理本科生
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基于“岗课赛证”融通的工程造价综合实训课程教学模式创新探究 被引量:2
19
作者 黄芳 《科教导刊》 2023年第10期45-47,共3页
教育部将“推进岗课赛证综合育人”作为增强职业教育适应性的重要举措。在这一背景下,基于“岗课赛证”融通的职业教育具有多重价值:在岗位维度上促进职业教育与岗位能力接轨,在课程维度上促进教学模式与职业能力接轨,在比赛维度上促进... 教育部将“推进岗课赛证综合育人”作为增强职业教育适应性的重要举措。在这一背景下,基于“岗课赛证”融通的职业教育具有多重价值:在岗位维度上促进职业教育与岗位能力接轨,在课程维度上促进教学模式与职业能力接轨,在比赛维度上促进学生能力与大赛标准接轨,在证书维度上促进能力发展与人才成长接轨。工程造价综合实训课程应以岗位为导向,以竞赛、证书为介质,将各个实践因素渗透到课程教学中,促使岗课对接,最终在强化学生综合职业能力的目标下,实现教学模式的有序优化。 展开更多
关键词 岗课赛证 工程造价综合实训 教学模式
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“岗课赛证”综合育人模式下护理综合实训课程思政研究与实践 被引量:7
20
作者 刘云 胡晓莉 +2 位作者 闫春梅 董云青 张洁 《卫生职业教育》 2023年第16期109-113,共5页
“岗课赛证”综合育人模式强调将专业课程与岗位能力、技能大赛、职业技能证书融通,以岗定课,课程内容体现岗位需求;课赛融合,拓展教学深度和广度;课证融通,拓宽学生就业渠道。课程思政强调在知识传授和能力培养过程中加强对学生世界观... “岗课赛证”综合育人模式强调将专业课程与岗位能力、技能大赛、职业技能证书融通,以岗定课,课程内容体现岗位需求;课赛融合,拓展教学深度和广度;课证融通,拓宽学生就业渠道。课程思政强调在知识传授和能力培养过程中加强对学生世界观、人生观和价值观的引导,通过加强整体设计,凝练思政内涵;修订课程标准,挖掘思政资源;优化教学设计,增强育人效果;改革课程评价,监测育人成效。高校在实施“岗课赛证”育人模式的同时,必须把思政教育放在首位,开展课程思政和“岗课赛证”协同育人。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 护理综合实训 课程思政
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