Analysis of Functions of Metaphor in Computer English

Metaphor is a universal language skill in daily life.It is also pervasive in computer English,which is not realized by most people.However,Lakoff's conceptual metaphor theory provides us an opportunity to pay close attention to these metaphors in computer English and offers us a new way to explore and learn computer English.Based on the conceptual metaphor theory,this paper presents a cognitive analysis on the functions of metaphor in computer English,especially its cognitive function and economical function.

Conceptual Metaphor in Computer English

With the development of cognitive linguistics,a traditional view on metaphor that metaphor is a figure of speech has been challenged.A new cognitive view has taken its place:metaphor is not just a language phenomenon,but a "cognitive instrument" in nature.Metaphor has played an important role in understanding computer English and transferring scientific concepts.This thesis aims at making a systematic study on computer metaphors through the conceptual metaphor theory by taking screen English of computer as linguistic materials,and showing that conceptual metaphors can efficiently help people to understand and remember computer lexicons and expressions.

以数字网络语言实验室为平台的人机英语口语考试

随着高校规模的日益扩大,英语口语考试在公平和效率方面面临新的挑战.如何充分利用现有的信息技术解决大学英语口语考试所存在的问题?文章通过对广西民族大学2008级528位学生的实验,分析了考试的结果及考试过程中存在的问题,并为进一步推广网络环境下英语人机口语考试提出了相应的建议.

电子学档:大学英语信息化教学新模式

当前,全国各高校都在探索建立网络环境下的大学英语教学新模式,而基于建构主义理论和多元智能论建立起来的电子学档便是一种较为理想的教学模式。本文探讨了电子学档的基本构成,其优缺点以及今后的发展趋势,以期对计算机网络环境下的大学英语课程建设有所启示。

论英语作文测试的计算机辅助管理

文章根据Baker描述的计算机辅助测试的过程,运用SPSS和MARTIN软件,建立英语作文测试和英语写作能力诊断的计算机辅助管理系统,以期完善英语作文测试的计算机辅助管理的全过程,减轻教师批改作文的负担,探讨英文写作中常见的错误类型,提高英语作文教学质量。

高考英语计算机化改革的态度调查研究

本研究对全国范围内12 908位高中英语教师和18 679位本科一年级学生对高考英语计算机化改革的态度进行了大规模全国性调查。通过数据分析发现:1)对高考英语计算机化改革持积极态度的受访者在高中英语教师群体中占多数;2)本科一年级学生更关注改革可能会造成的负面影响;3)部分个人背景因素显著影响着受访教师和学生对高考英语计算机化改革的看法;4)虽然生源地不同的本科一年级学生在高中阶段电脑使用频率方面差异显著,但他们对于高考英语计算机化改革的看法不存在显著差异。

关于创新四维度模型的高职数控专业英语课程改革

该文提出了一个适用于高职院校进行课程改革与探索的教学创新四维度模型。阐述了教学创新四维度模型的四个关键维度,分别就四个维度探讨了高职数控专业英语课程改革的创新与实践。实践表明,基于教学创新四维度模型的数控专业英语课程改革,激发了学生对于课程学习的兴趣,收到了良好的教学效果。

视频资料在大学英语课堂教学中的有效运用——四级机考改革背景下大学英语课堂教学模式探析

随着大学英语四级机考改革的尘埃落定,传统的教学模式已经远远无法满足现代课堂要求。提升教学手段,更新教学资料成为摆在广大一线教师面前刻不容缓的艰巨任务。通过比较分析四级机考的特点及其具体题型设置,探讨了教学中运用视频资料的必要性,同时,就如何有效地运用各类视频资料如新闻、教科片,电影剪辑,英文歌曲和Flash等进一步做出分析,并结合实际具体设计了课前、课中及课后各个教学环节。

计算机评估下的L1和L2作文句法复杂性研究

采用二语句法复杂性分析系统和Coh-Metrix作文评估系统,对200篇中美大学生英语作文语料中的句法复杂性,以及句法复杂性与作文水平(文本的可读等级和年级等级)之间的关系,进行对比分析,以回答研究问题:(1)L1和L2作文的句法复杂性是否存在显著的区别?(2)L1和L2作文的句法复杂性与作文的可读等级和年级等级之间是否具有显著的相关性?主要研究结果表明:L1作文的句法复杂性、可读等级和年级等级总体明显高于L2作文;同时,作文的句法复杂程度越强,作文的难度越大,作文的年级等级也越高,并提出有必要强化学生的句法复杂性意识和应用能力,以提高作文水平。

交互式汉—英机器翻译的理论基础

理想的机器翻译系统应该是全自动高质量的批处理式系统,在目前的计算语言学发展水平下,计算机还无法彻底解决自然语言的错综复杂现象,达到全自动高质量的翻译。本文认为人机交互的方法是最自然的手段,用户易学易会,具有广阔的发展前景。文章详细地分析归纳汉—英机器翻译的歧义问题,总结了现有的解决歧义的手段,提出了用人机对话解决歧义问题的交互式汉—英机器翻译的思想,并从语言学的角度提供了论据。基于这一思想设计的CEMT—Ⅱ汉英机器翻译系统模型已基本完成。

浅谈计算机阅卷在大学英语教学中的作用

计算机和阅卷机的应用不仅提高阅卷的效率,同时也向教师提供丰富可靠的统计数据。通过对数据的分析,使得教师能更加全面地了解学生对语言知识、语言技能的掌握程度,从中找出教学的优势与问题,进而调整和改进教学方法,提高教学质量。

试论现行汉英电子词典的分类与性能特征

汉英电子词典日趋多样化 ,已成为数字化辞书的一大类型 ,具有强劲的发展势头。从目前的出版情况看 ,现行汉英电子词典载体丰富 ,形式多样 ,但词典的内容和功能在界限上呈现相对模糊性 ,同时随着计算机科技日臻完美 ,汉英电子词典逐步形成结构上的高度融合性 ,编纂上的数字化等性能特征。然而 ,值得注意的是 ,相对其它形式的电子词典汉英电子词典又呈现了一定的依附性。

计算机化自适应考试系统在英语测试中的运用

介绍了基于项目反应理论的计算机化自适应考试系统的基本理论。

大学英语数字化口语测试模式实证探究

数字化口语测试是大学英语教学改革中的一个新生事物。该文详细描述了延边大学进行大学英语数字化口语测试的全过程,对大学英语数字化口语测试的组织与实施、评分标准等进行了分析和探讨,并指出了尚需注意和改进的问题,以期为今后我校和其他高校有效进行口语测试、深化大学英语教学改革提供一些有益的参考。

高职会计电算化专业学生英语语用能力的石化现象探讨

为应对学生英语语用能力的石化现象,研究者对晋中职业技术学院会计电算化专业学生的英语语用能力进行了两次调查研究。研究结果表明,会计电算化专业学生在二年级后出现了英语语用能力的石化,导致这一现象的关键因素是学生融合性学习动机的缺失,以及教师在教学中难以提供最优化输入。本文结合调查结果,提出了几点应对学生英语语用能力石化现象的策略。

浅谈高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标衔接

课程目标是课程总的纲领,对课程实施具有导向作用。本文从课程目标入手,结合数控技术专业特点,对高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标的要素、特征进行了对比与分析,以期从英语语言层面上优化整合两门课程的课程目标,实现培养学生在数控技术专业职业、岗位中的英语实际运用能力和交际能力的终极目的,为学生就业及未来工作打下良好的语言基础。

英语作文计算机评分技术综述

对英语作文计算机评分的相关概念进行了概述，对英语作文计算机评分的主要研究技术进行了的综述，并介绍了几个典型的英语作文计算机评分系统。最后，指出了有待进一步研究的关键问题。

国际学术英语能力评估系统的题库建设研究

本研究根据目前国内大规模语言测试理论与实践现状,立足国际教育心理测量学的项目反应理论,提出创建国内首个计算机适应性大规模标准化英语语言测试题库。建设该题库的软件系统是基于项目反应理论的题库软件,因此能够为通过试测的所有试题提供准确的区分度参数ag、难度参数bg、猜测参数cg以及能力参数θ值,从而为建设计算机适应性大规模标准化英语语言测试提供可靠的前提条件。