考试模式对考生英语成绩的影响研究———英语机考与纸考成绩的实证对比分析

为探明考试模式对考试成绩的影响,本研究抽取了石河子大学大学一年级410名非英语专业学生,将其分成两组,同时以机考和纸考形式进行内容相同的英语测试。通过对比分析两组考生成绩发现:不同的考试模式对样本学生的总成绩没有显著性影响。纸考组主观题成绩低于机考组,且差异显著,说明考试模式对考生(尤其是英语能力较弱的考生)的主观题产生了影响;两组考生的客观题成绩没有显著差异;纸考组英语水平较高的学生听力成绩高于机考组,且差异显著;不同的考试模式有时会对学生的阅读成绩有显著性影响。

电脑熟悉程度对英语快速阅读测试影响的研究

随着计算机网络技术的发展,语言测试也开始逐步从传统的纸笔考试转向计算机网络考试。机考与纸笔考试的等效研究,尤其是针对阅读的等效研究受到了学者们的关注。然而前期研究中多是针对短篇深度阅读,几乎没有针对长篇快速阅读项目的对等性研究。本文从长篇快速阅读入手,从计算机熟悉程度角度探讨机考对于长篇快速阅读的影响。

基于计算机的语言测试及其效度验证

在近半个世纪里，计算机技术与不断发展的语言学、认知科学和测量学等相关学科一起，对语言测试与评估的测试管理、试题设计编写、任务呈现、评分、成绩分析与报道等方面产生了巨大影响。真实性较高的测试题型和计算机适应性测试技术及自动评分系统的应用提高了测试构念的代表性和测试结果的可靠性。因此，基于计算机的语言测试（CBLT）受到越来越多的大规模语言测试开发者和管理者的青睐。但是，CBLT在提高测试效度的同时，也引入了一些威胁效度的因素。基于当代语言测试效度理论，本文对CBLT的发展及其效度问题作了较详尽的论述，并提出了本领域亟待研究的问题，对我国的CBLT发展具有一定的启发和指导意义。

基于纸笔的语言测试和基于计算机的语言测试之间效度对等性验证模式初探

基于计算机的语言测试的效度可能受到计算机熟悉程度、视听领域认知能力以及其他能力结构差异三方面因素的影响。因此，验证基于计算机的语言测试效度对等性是设计基于计算机的语言测试的一个重要环节。本文通过英语国家概况测试的案例研究，阐释了测量计算机熟悉程度、评估视听领域认知能力影响及验证测试能力结构的三步骤效度对等性验证模式，为构建基于纸笔的语言测试和基于计算机的语言测试之间效度对等性验证模式提供一定的方法借鉴。