大学英语计算机口语考试评分者偏差分析

考试评分的主观性使评分者偏差成为口语考试关注的焦点。本研究以我校上海大学667位考生为样本，运用项目反应理论的Rasch模型和一致性及偏差分析方法，详细分析了英语计算机口语考试中6位评分者宽严度差异、自身一致性和在考生及考试项目维度上的偏差。研究结果显示，英语计算机口语考试中评分者存在显著宽严差异；评分者虽自身一致性较好，但3位评分者有集中趋势；评分者与考生的偏差呈时间漂移性；两位评分者在两个考试项目维度上发生显著偏差。