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古典儒家“大学之道”与当代中国大学德育
被引量:
5
1
作者
杨柳新
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2016年第6期9-13,共5页
古典儒家"大学之道"是中国传统道德教育的主流,是中华民族最深入人心和影响深远的道德教育经典范式:以"明明德""亲民""止于至善"为价值取向;以"志于道,据于德,依于仁,游于艺"为学问...
古典儒家"大学之道"是中国传统道德教育的主流,是中华民族最深入人心和影响深远的道德教育经典范式:以"明明德""亲民""止于至善"为价值取向;以"志于道,据于德,依于仁,游于艺"为学问宗旨;以中和位育、参赞造化为修养功夫;以"人文化成""化民易俗"为教化目的。古典儒家"大学之道"是"致广大而尽精微,极高明而道中庸"的最广义的道德教育,通自然与人文于一道,融修养与教化于一体,会生命的学问与生活的艺术于一理。当代中国大学德育的发展,迫切需要接续和弘扬古典儒家"大学之道"。
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关键词
古典儒家
大学之道
大学德育
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职称材料
“课程思政”融入高校声乐教育初探——以红色经典歌曲为核心
被引量:
1
2
作者
李丽丹
魏艳
《白城师范学院学报》
2022年第6期117-121,共5页
“课程思政”融入高校声乐教育是顺应新时代发展的新型教学实践,声乐教育作为高校音乐专业的必修课,应坚持立德树人的教育理念,挖掘“课程思政”元素。文章结合具体教学案例阐述“课程思政”融入声乐教学的意义,挖掘红色经典歌曲“课程...
“课程思政”融入高校声乐教育是顺应新时代发展的新型教学实践,声乐教育作为高校音乐专业的必修课,应坚持立德树人的教育理念,挖掘“课程思政”元素。文章结合具体教学案例阐述“课程思政”融入声乐教学的意义,挖掘红色经典歌曲“课程思政”元素,探索高校声乐教育“课程思政”的多元化教学模式,总结声乐教育“课程思政”经验。
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关键词
“课程思政”
高校声乐教育
红色经典歌曲
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职称材料
通识教育视角下高校人文经典课程改革探析
被引量:
2
3
作者
刘凤霞
《教育教学论坛》
2016年第36期113-115,共3页
经典是生命的学问,经典教育以培养"全人"为诉求,应该是通识教育课程建设的核心。高校教师应引导学生多读一流书籍,读原著,从而启发学生思维,激发他们的问题意识、生命意识、人格意识,实现灵魂的完善、精神的丰盈。
关键词
通识教育
人文经典
高校课程改革
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职称材料
立德树人背景下高校儒家经典教育课程分析
4
作者
于慧
《泰山学院学报》
2019年第6期131-136,共6页
在以立德树人为教育根本任务的背景下,高校儒家经典教育课程越来越受重视,但存在的问题也不容忽视。例如师资力量薄弱,课程性质模糊,教学目标不明,教学方法不当等。高校从事这类课程的教师应做到专业知识丰富、专业技能精湛、道德修养深...
在以立德树人为教育根本任务的背景下,高校儒家经典教育课程越来越受重视,但存在的问题也不容忽视。例如师资力量薄弱,课程性质模糊,教学目标不明,教学方法不当等。高校从事这类课程的教师应做到专业知识丰富、专业技能精湛、道德修养深厚,课程性质应定位在必修通识教育系列中,道德提升应作为主要的教学目标。这类课程的实施原则包括:文本解释与具体事例相结合,文本解释与思想启发及思维训练相结合,传统与现代相结合,课堂与课外相结合。教学方法包括:文本细读法,联系事例法,活动式教学等。
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关键词
立德树人
高校儒家经典教育课程
问题
对策
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职称材料
经典的价值——“大学通识教育联盟”四校的传统文化课程评析
被引量:
11
5
作者
张亚群
冯寅
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第3期148-155,160,共9页
文章以"大学通识教育联盟"为例,考察北京大学、清华大学、复旦大学和中山大学的通识教育改革举措,比较和分析各校传统文化课程设置特点。研究显示:四校文史课程充足,但模块内课程量差异较大;授课内容较集中,部分学校课容量偏...
文章以"大学通识教育联盟"为例,考察北京大学、清华大学、复旦大学和中山大学的通识教育改革举措,比较和分析各校传统文化课程设置特点。研究显示:四校文史课程充足,但模块内课程量差异较大;授课内容较集中,部分学校课容量偏大,本科生修课总量过重;传统文化作为隐性课程,具有较大的发展空间。为了有效提升大学生的传统文化素养,建议将传统文化定为通识教育核心课程,作为本科共同基础课程;将"经史相合"的理念融入传统文化课程建设中,发挥经典核心课程的作用;采用阅读、讲授与讨论相结合的教学方式,开发和整合教学资源,完善通识课程体系,培养大学生的民族认同和文化认同,凝聚共同的核心价值观。
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关键词
大学通识教育联盟
“四校”
传统文化
经典
核心课程
原文传递
新出土简帛佚籍与中国教育史研究
被引量:
4
6
作者
米靖
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期82-87,共6页
半个多世纪以来 ,简帛佚籍不断出土问世 ,其中包含有不少重要的教育史料 ,这些史料给中国教育史研究提供了新的内容和领域 :第一 ,有望促成《老子》一书现其历史真面目 ,并使先秦黄老道家学派的著作与思想体系渐趋明朗 ,从而极大地推动...
半个多世纪以来 ,简帛佚籍不断出土问世 ,其中包含有不少重要的教育史料 ,这些史料给中国教育史研究提供了新的内容和领域 :第一 ,有望促成《老子》一书现其历史真面目 ,并使先秦黄老道家学派的著作与思想体系渐趋明朗 ,从而极大地推动关于先秦道家教育思想体系的确立与完善 ;第二 ,极大地丰富了研究孔子及其后学八派教育思想的史料 ,使加深对孔子教育思想的认识 ,弥补从孔子到孟子之间儒家教育思想长期存在的研究空白成为可能 ;第三 ,对于明确先秦两汉经学教育的细节有着举足轻重的作用 ;第四 ,重要字书《仓颉篇》的出土 。
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关键词
教育史研究
出土简帛
中国
教育思想体系
孔子教育思想
儒家教育思想
汉语文教育
《老子》
道家学派
先秦道家
长期存在
经学教育
先秦两汉
史料
大地
历史
原文传递
题名
古典儒家“大学之道”与当代中国大学德育
被引量:
5
1
作者
杨柳新
机构
北京大学马克思主义学院
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2016年第6期9-13,共5页
文摘
古典儒家"大学之道"是中国传统道德教育的主流,是中华民族最深入人心和影响深远的道德教育经典范式:以"明明德""亲民""止于至善"为价值取向;以"志于道,据于德,依于仁,游于艺"为学问宗旨;以中和位育、参赞造化为修养功夫;以"人文化成""化民易俗"为教化目的。古典儒家"大学之道"是"致广大而尽精微,极高明而道中庸"的最广义的道德教育,通自然与人文于一道,融修养与教化于一体,会生命的学问与生活的艺术于一理。当代中国大学德育的发展,迫切需要接续和弘扬古典儒家"大学之道"。
关键词
古典儒家
大学之道
大学德育
Keywords
classic
confucian
ism l the way of great learn
in
g
moral
education
at university
分类号
G411 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“课程思政”融入高校声乐教育初探——以红色经典歌曲为核心
被引量:
1
2
作者
李丽丹
魏艳
机构
沈阳音乐学院音乐教育学院
出处
《白城师范学院学报》
2022年第6期117-121,共5页
基金
沈阳音乐学院科研项目“课程思政融入声乐教学探索——以红色经典歌曲传承为核心”(2020YLY38)。
文摘
“课程思政”融入高校声乐教育是顺应新时代发展的新型教学实践,声乐教育作为高校音乐专业的必修课,应坚持立德树人的教育理念,挖掘“课程思政”元素。文章结合具体教学案例阐述“课程思政”融入声乐教学的意义,挖掘红色经典歌曲“课程思政”元素,探索高校声乐教育“课程思政”的多元化教学模式,总结声乐教育“课程思政”经验。
关键词
“课程思政”
高校声乐教育
红色经典歌曲
Keywords
“
curriculum
from the ideological and political perspective”
vocal music
education
in
colleges and
universities
red classic song
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
通识教育视角下高校人文经典课程改革探析
被引量:
2
3
作者
刘凤霞
机构
贵州大学阳明学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第36期113-115,共3页
基金
贵州大学高等教育研究所一般项目"通识教育视域下文学经典课程体系构建研究"(合同号:Gdgj2015005)资助
文摘
经典是生命的学问,经典教育以培养"全人"为诉求,应该是通识教育课程建设的核心。高校教师应引导学生多读一流书籍,读原著,从而启发学生思维,激发他们的问题意识、生命意识、人格意识,实现灵魂的完善、精神的丰盈。
关键词
通识教育
人文经典
高校课程改革
Keywords
general
education
cultural
classics
the
curriculum
reform
in
colleges and
universities
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
立德树人背景下高校儒家经典教育课程分析
4
作者
于慧
机构
泰山学院文学与传媒学院
出处
《泰山学院学报》
2019年第6期131-136,共6页
基金
2017年山东省社会科学普及应用重点课题“习近平现代化战略思想的解读与体系构建”(2017-SKZZ-01)阶段性成果
文摘
在以立德树人为教育根本任务的背景下,高校儒家经典教育课程越来越受重视,但存在的问题也不容忽视。例如师资力量薄弱,课程性质模糊,教学目标不明,教学方法不当等。高校从事这类课程的教师应做到专业知识丰富、专业技能精湛、道德修养深厚,课程性质应定位在必修通识教育系列中,道德提升应作为主要的教学目标。这类课程的实施原则包括:文本解释与具体事例相结合,文本解释与思想启发及思维训练相结合,传统与现代相结合,课堂与课外相结合。教学方法包括:文本细读法,联系事例法,活动式教学等。
关键词
立德树人
高校儒家经典教育课程
问题
对策
Keywords
moral values establishment and people cultivation
confucian classics education curriculum in universities
problems
countermeasures
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
经典的价值——“大学通识教育联盟”四校的传统文化课程评析
被引量:
11
5
作者
张亚群
冯寅
机构
厦门大学高等教育质量建设协同创新中心
出处
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第3期148-155,160,共9页
基金
国家社会科学基金"十一五"规划教育学一般课题"中国近代大学通识教育与创新人才培养"(BAA100015)
文摘
文章以"大学通识教育联盟"为例,考察北京大学、清华大学、复旦大学和中山大学的通识教育改革举措,比较和分析各校传统文化课程设置特点。研究显示:四校文史课程充足,但模块内课程量差异较大;授课内容较集中,部分学校课容量偏大,本科生修课总量过重;传统文化作为隐性课程,具有较大的发展空间。为了有效提升大学生的传统文化素养,建议将传统文化定为通识教育核心课程,作为本科共同基础课程;将"经史相合"的理念融入传统文化课程建设中,发挥经典核心课程的作用;采用阅读、讲授与讨论相结合的教学方式,开发和整合教学资源,完善通识课程体系,培养大学生的民族认同和文化认同,凝聚共同的核心价值观。
关键词
大学通识教育联盟
“四校”
传统文化
经典
核心课程
Keywords
University General
education
Alliance
"four
universities
"
traditional culture
classics
core
curriculum
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
新出土简帛佚籍与中国教育史研究
被引量:
4
6
作者
米靖
机构
北京师范大学教育学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期82-87,共6页
文摘
半个多世纪以来 ,简帛佚籍不断出土问世 ,其中包含有不少重要的教育史料 ,这些史料给中国教育史研究提供了新的内容和领域 :第一 ,有望促成《老子》一书现其历史真面目 ,并使先秦黄老道家学派的著作与思想体系渐趋明朗 ,从而极大地推动关于先秦道家教育思想体系的确立与完善 ;第二 ,极大地丰富了研究孔子及其后学八派教育思想的史料 ,使加深对孔子教育思想的认识 ,弥补从孔子到孟子之间儒家教育思想长期存在的研究空白成为可能 ;第三 ,对于明确先秦两汉经学教育的细节有着举足轻重的作用 ;第四 ,重要字书《仓颉篇》的出土 。
关键词
教育史研究
出土简帛
中国
教育思想体系
孔子教育思想
儒家教育思想
汉语文教育
《老子》
道家学派
先秦道家
长期存在
经学教育
先秦两汉
史料
大地
历史
Keywords
excavated bamboo slips and silk books
Ch
in
ese
education
al history
Taoism School
confucian
School
study of
confucian
classics
Cang Jie Author: Mi J
in
g, doctoral student at the
education
College, Beij
in
g Normal University (Beij
in
g 10
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
B222 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
古典儒家“大学之道”与当代中国大学德育
杨柳新
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2016
5
下载PDF
职称材料
2
“课程思政”融入高校声乐教育初探——以红色经典歌曲为核心
李丽丹
魏艳
《白城师范学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
3
通识教育视角下高校人文经典课程改革探析
刘凤霞
《教育教学论坛》
2016
2
下载PDF
职称材料
4
立德树人背景下高校儒家经典教育课程分析
于慧
《泰山学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
经典的价值——“大学通识教育联盟”四校的传统文化课程评析
张亚群
冯寅
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
11
原文传递
6
新出土简帛佚籍与中国教育史研究
米靖
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
4
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