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Is There an Association between Social Connectedness, Social Identity, Alcohol Consumption and Mental Health among Young University Students?
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作者 Kristen Hunt Sharyn Burns 《Open Journal of Preventive Medicine》 2017年第6期99-114,共16页
Social connectedness has been identified as a protective factor for a range of health issues however the literature is not conclusive. The high prevalence of hazardous alcohol consumption and mental health problems am... Social connectedness has been identified as a protective factor for a range of health issues however the literature is not conclusive. The high prevalence of hazardous alcohol consumption and mental health problems among university students along with the potential for the university as a setting for health promotion prompted this study. The study aims to explore the association between levels of alcohol consumption, mental health, social connectedness and social identity among university students. Online data were collected from a random sample of university undergraduate students (n = 2506) aged 18 - 24 years old. Outcomes were measured using the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), the Kessler Psychological Distress Scale, Social Connectedness Scale, Social Identity Scale and measures of paid employment and study (hours), and participation in sports and other clubs. The majority of students had consumed alcohol in the last 12 months (87%). Of these students 38% reported to drink at hazardous levels (AUDIT ≥ 8). When all factors were considered: gender, living arrangements, being a domestic student, hours spent at work, participation in university and community sport, higher levels of psychological distress, higher levels of social connectedness, and lower levels of social identity were significant predictors of hazardous alcohol consumption. The finding highlights the need for the inclusion of integrated, multi-strategy health promotion interventions on campus. Further exploration of the associations between social connectedness and social identity as influences of health behaviors will better inform the development of targeted strategies for specific groups. 展开更多
关键词 ALCOHOL University Students MENTAL health SOCIAL connectedness SOCIAL IDENTITY
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城市公园环境要素对居民心理健康的影响
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作者 陈晓岩 杨智辉 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2024年第2期79-86,共8页
为探讨城市公园中自然要素、感知要素、休息要素和活动要素对居民正向情绪、认知功能及心理症状和负向情绪三个心理健康维度的影响,以及自然联结在其中的作用,调查了911名北京市居民,并构建了结构方程模型。分析结果表明,城市公园的感... 为探讨城市公园中自然要素、感知要素、休息要素和活动要素对居民正向情绪、认知功能及心理症状和负向情绪三个心理健康维度的影响,以及自然联结在其中的作用,调查了911名北京市居民,并构建了结构方程模型。分析结果表明,城市公园的感知要素可以直接促进居民的正向情绪和认知功能,也可以通过自然联结间接促进居民的正向情绪和认知功能,并缓解居民的心理症状和负向情绪。另外,城市公园的活动要素可以直接促进居民的正向情绪,缓解居民的心理症状和负向情绪。然而,自然要素和休息要素对居民心理健康各维度的预测作用不显著。因此,应注重增加城市公园中的感知要素和活动要素,以及增强人与自然的互动,提高居民与自然的联结。 展开更多
关键词 城市公园 环境要素 自然联结 心理健康
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自然教育夏令营儿童心理行为动态研究
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作者 李银华 谭琳 +2 位作者 王鹤 吕春贺 曾晴 《林业与环境科学》 2024年第4期132-138,共7页
为探索基于问题学习(Problem-based learning,PBL)的自然教育课程对儿童心理发展与自然联结的促进作用,研究采用纵向研究和观察法对参加7天自然教育夏令营的11名5~11岁的儿童进行心理追踪测量和行为观察。结果表明:7天自然教育课程期间... 为探索基于问题学习(Problem-based learning,PBL)的自然教育课程对儿童心理发展与自然联结的促进作用,研究采用纵向研究和观察法对参加7天自然教育夏令营的11名5~11岁的儿童进行心理追踪测量和行为观察。结果表明:7天自然教育课程期间,儿童积极情绪始终保持在中高水平;自然教育对儿童自然联结有增进作用;在问题解决课程中,儿童的问题解决能力和社交力有所提高,优良的自然教育课程能够促进儿童身心健康发展和积极行为品质培养。 展开更多
关键词 自然缺失 自然教育 心理健康 自然联结
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自然康复中室外环境、设施和项目标准的质量保证框架
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作者 萨拉·凯罗·维斯勒 安娜·玛丽亚·帕尔斯多蒂尔 +2 位作者 李同予(译) 周硕(译) 娜何雅(译) 《风景园林》 北大核心 2024年第5期91-102,共12页
【目的】在瑞典斯科讷省,自然康复(nature-based rehabilitation, NBR)项目的创新性体现在医疗保健方面,该项目倡导自然环境的疗愈潜力。作为基础医疗保健服务的组成部分,NBR项目旨在满足人们面对与压力相关的复杂心理健康挑战时的个人... 【目的】在瑞典斯科讷省,自然康复(nature-based rehabilitation, NBR)项目的创新性体现在医疗保健方面,该项目倡导自然环境的疗愈潜力。作为基础医疗保健服务的组成部分,NBR项目旨在满足人们面对与压力相关的复杂心理健康挑战时的个人需求。【方法/过程】在将NBR概念应用于医疗保健之前,基于在阿尔纳普康复花园(Alnarp Rehabilitation Garden)生活实验室进行的全面的实证和描述性研究以及一项为期2年的试点研究,对NBR项目进行了测试,并根据在NBR项目中获取到的个人从与压力相关的精神疾病中恢复的最新证据对其定期更新。该项目由斯科讷省区域办事处(Region Sk?ne)促成,旨在促进与10家精选的NBR服务供应商的合作,战略性地提供全面和整体的恢复方法。【结果/结论】与传统医疗不同,NBR项目侧重于康复,希望通过自然(即支持性户外环境)支持的活动,增益身体、心理和社会福祉。NBR体系强调参与者的休息、有意义的参与和支持性户外环境。与自然相结合的日常活动为个人喜好提供了灵活的选择。NBR体系化的恢复方法包括晨会、参与者自己的时间、基于自然的活动、闭幕集会。维持NBR的质量需要详细的记录,定期现场访问以鼓励公开对话,并确保NBR项目的合规性。这一质量要求可以确保参与者在他们的自然疗愈(nature-based intervention, NBI)之旅中获得高质量的服务。 展开更多
关键词 循证健康设计 医疗保健 自然与动物辅助干预 自然关联性
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自然联结的概念、功能与促进 被引量:37
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作者 李一茗 黎坚 伍芳辉 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期120-127,共8页
自然联结包含个体对人与自然一体化关系的认同,以及与自然之间的情感联结,反映了人与自然之间关系的质量。它与个体的身心健康、认知功能和环保态度及行为显著相关。根据对已有研究结果的分析,自然联结可能通过认知和情感两条路径形成... 自然联结包含个体对人与自然一体化关系的认同,以及与自然之间的情感联结,反映了人与自然之间关系的质量。它与个体的身心健康、认知功能和环保态度及行为显著相关。根据对已有研究结果的分析,自然联结可能通过认知和情感两条路径形成和发展。未来研究需继续探讨自然联结的内涵和结构,深入研究其形成和发展的心理机制,以及在自然影响人过程中的作用。还可与教育实践相结合,进行系统的干预和追踪研究。此外,建议将这一概念引入心理学其他领域的研究,以获得更多理论与应用价值。 展开更多
关键词 自然联结 发展 身心健康 环保意识
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青少年冒险行为的成因和对策分析 被引量:1
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作者 尹文娟 郑东辉 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2019年第6期129-136,共8页
青春期是一个具有特定风险和可能造成伤害性结果的时期,青少年在这一时期有更多的机会接触到潜在的风险情境并参与一些冒险行为。学校环境对青少年来说是一个重要的发展环境,教师、其他学校工作人员和同伴群体等都可以对青少年的行为和... 青春期是一个具有特定风险和可能造成伤害性结果的时期,青少年在这一时期有更多的机会接触到潜在的风险情境并参与一些冒险行为。学校环境对青少年来说是一个重要的发展环境,教师、其他学校工作人员和同伴群体等都可以对青少年的行为和结果产生重大影响。学校联结是青少年时期的一个关键保护因素,与青少年学业、健康和行为结果有关。基于学校干预的健康促进学校模式在青少年冒险行为干预和心理健康促进方面具有重要作用。 展开更多
关键词 冒险行为 学校联结 健康促进学校模式
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疫情下留守儿童社会联结与情绪健康的关系:希望的中介作用 被引量:7
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作者 魏军锋 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第10期44-49,共6页
为了分析疫情下留守儿童社会联结、希望与情绪健康的关系,通过问卷网选取农村中小学3276名同学(留守儿童1260名)为对象,采用社会联结量表、儿童希望量表与情绪健康量表进行测评,运用结构方程模型分析变量间的关系。结果发现,在社会联结... 为了分析疫情下留守儿童社会联结、希望与情绪健康的关系,通过问卷网选取农村中小学3276名同学(留守儿童1260名)为对象,采用社会联结量表、儿童希望量表与情绪健康量表进行测评,运用结构方程模型分析变量间的关系。结果发现,在社会联结、希望与情绪健康量表上,留守儿童得分显著低于非留守儿童。留守儿童社会联结得分与希望、情绪健康得分呈显著正相关。留守儿童社会联结会直接影响情绪健康,同时还通过希望间接影响情绪健康。研究提示疫情下要为留守儿童情绪健康问题提供社会支持,而提供社会支持的着眼点在于促使其社会联结的形成。 展开更多
关键词 社会联结 希望 情绪健康 留守儿童
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