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应对新信息技术变革的跨学科护理专业虚拟教研室构建路径
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作者 李辉 刘燕 +3 位作者 牛蓓 杨挺 任娟 付译节 《中国当代医药》 CAS 2024年第19期144-148,共5页
以生成式人工智能为代表的新一轮信息技术变革正在深刻地影响着护理实践,当前大部分护理院校进行的护理专业教育困窘于强调知识、技能的传统医科知识体系的学习环境中,许多从事高等护理教育的教师在面对培养复合型护理人才使命时,难以... 以生成式人工智能为代表的新一轮信息技术变革正在深刻地影响着护理实践,当前大部分护理院校进行的护理专业教育困窘于强调知识、技能的传统医科知识体系的学习环境中,许多从事高等护理教育的教师在面对培养复合型护理人才使命时,难以适应新信息技术变革对多学科、多方位复合型护理人才能力的培养要求,急需与工、理、文、信息等学科教师跨界融合,组成跨学科教学共同体。虚拟教研室的出现为实现护理专业教师与工、理、文、信息等学科专业教师跨界融合提供了重要途径。笔者从应对新信息技术变革的护理专业虚拟教研室成员的遴选模式、组织管理形式、多功能硬件平台建设、云端共享护理专业教学资源制作、教学学术活动开展、教研室文化培育、教研室内部学术规范和知识产权保护制度制定方面,对新信息技术变革背景下的跨学科护理专业虚拟教研室构建路径进行了探讨,为相关护理虚拟教研室构建提供思路。 展开更多
关键词 护理专业 虚拟教研室 新信息技术变革 构建路径
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互联网+背景下虚拟教研室内涵建设
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作者 张宏伟 王新环 +1 位作者 高如新 戴胜华 《电气电子教学学报》 2024年第4期34-38,共5页
针对高校基层教学组织建设存在的一些问题,分析了虚拟教研室的成立背景、建设内涵,探讨了虚拟教研室的组织架构及保障条件,提出了以师资能力提升为导向,以课程建设为核心,以教学资源共享为途径,以开放课题研究为抓手的内涵建设途径。实... 针对高校基层教学组织建设存在的一些问题,分析了虚拟教研室的成立背景、建设内涵,探讨了虚拟教研室的组织架构及保障条件,提出了以师资能力提升为导向,以课程建设为核心,以教学资源共享为途径,以开放课题研究为抓手的内涵建设途径。实践应用表明,通过加强虚拟教研室内涵建设,极大地提升了各参与高校的积极性,有效促进了各参与高校轨道交通信号与控制专业的专业建设水平,提升了人才培养质量。 展开更多
关键词 虚拟教研室 轨道交通信号与控制专业 内涵建设
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虚拟教研室教学资源的建设研究
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作者 牛雪飞 胡建平 《移动信息》 2024年第1期112-114,共3页
虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室... 虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室教学资源的建设路径。 展开更多
关键词 教学资源 虚拟教研室 共建共享 资源建设
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数字化转型期虚拟教研室建设的现实困境与突围路径
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作者 刘怀金 谢泉峰 董艳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第10期145-151,共7页
数字化转型为教育教学改革带来了机遇和挑战。虚拟教研室是传统教研室在数字化转型期开展协同教研的新形态,建设虚拟教研室是基层教研组织转型的现实选择。顺应教育数字化转型的大趋势,分析虚拟教研室建设在新时代的价值和意义,探讨虚... 数字化转型为教育教学改革带来了机遇和挑战。虚拟教研室是传统教研室在数字化转型期开展协同教研的新形态,建设虚拟教研室是基层教研组织转型的现实选择。顺应教育数字化转型的大趋势,分析虚拟教研室建设在新时代的价值和意义,探讨虚拟教研室建设的现实困境与突围路径,以期为高校虚拟教研室的高质量建设、可持续发展提供理论参考。研究发现:传统惯性的教研理念,制约虚拟教研室功能守正创新;结构单一的管理模式,影响虚拟教研室资源共建共享;因循的运行机制,妨碍虚拟教研室建设与时俱进。提出以重构建设理念、优化管理模式、完善运行机制等建设虚拟教研室的突围路径,保障虚拟教研室高质量建设、可持续发展。 展开更多
关键词 数字化转型 虚拟教研室建设 现实困境 突围路径
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高校教研室建设中存在的问题与优化路径研究
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作者 郜晨 《林业科技情报》 2024年第3期201-203,共3页
目前高校教研室建设中普遍存在教学功能不足、管理制度不健全和评价考核机制缺失等问题。为此,建立教学资源共享平台,提供教学指导和辅导服务,开展教学研讨和交流活动,以满足教师的教学需求和提高教学水平。制定教研室工作计划和年度评... 目前高校教研室建设中普遍存在教学功能不足、管理制度不健全和评价考核机制缺失等问题。为此,建立教学资源共享平台,提供教学指导和辅导服务,开展教学研讨和交流活动,以满足教师的教学需求和提高教学水平。制定教研室工作计划和年度评估机制,明确职责和任务,规范管理流程和程序,加强内部沟通和协作,提高工作效率和质量。开展教学评估和教学督导工作,建立教师档案和绩效考核体系,注重教师的专业发展和职业成长,激励和保障优秀教师的工作和发展。从而实现高校教研室基层教学组织功能的重塑,促进教师教学发展,提高高校人才培养质量。 展开更多
关键词 教研室建设 教学发展 高校教研室 优化方法
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“新教研”:课程(群)类虚拟教研室建设路径研究 被引量:18
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作者 孔亚暐 崔艳秋 +1 位作者 王亚平 牛盛楠 《高教学刊》 2023年第10期23-26,共4页
新工业革命引发了新工科建设,信息化、数字化、智能化技术的应用,对于高校的教育教学研究提出了新要求。通过分析国内外教学学术的研究进展,指出虚拟教研室是“智能+”时代的高校基层教学组织的新形态。以教学学术共同体的视角,解析“... 新工业革命引发了新工科建设,信息化、数字化、智能化技术的应用,对于高校的教育教学研究提出了新要求。通过分析国内外教学学术的研究进展,指出虚拟教研室是“智能+”时代的高校基层教学组织的新形态。以教学学术共同体的视角,解析“新教研”的理念,针对课程(群)类虚拟教研室,将“新教研”细化为新范式、新课程、新资源、新平台和新团队5个方面,具体分析“新教研”的总体建设思路与5个方面的实施路径,阐述我国虚拟教研室建设与推广的路径、范式。 展开更多
关键词 新教研 地方院校 课程(群)类 虚拟教研室 建设路径
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AIGC视域下的虚拟教研室:概念特征、运行要素与建设进路 被引量:7
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作者 孟凡丽 马翔 王建虎 《现代远距离教育》 CSSCI 2023年第4期14-21,共8页
AIGC视域下的虚拟教研室是由跨越校际、区域、学科、专业、领域等边界的教研共同体组成,依托生成算法、预训练模型、多模态等AI技术,以“人际协作+人机协同”的方式开展教学研究与实践为基础,以人工智能生成教研相关物为核心的场景应用... AIGC视域下的虚拟教研室是由跨越校际、区域、学科、专业、领域等边界的教研共同体组成,依托生成算法、预训练模型、多模态等AI技术,以“人际协作+人机协同”的方式开展教学研究与实践为基础,以人工智能生成教研相关物为核心的场景应用,具有数据巨量化、多模态融合、认知交互的特征。AIGC基于“生成式”的运行方式,推动高等教育教研在教研主体、教研环境、教研目标、教研内容和教研过程五要素范式转型。为更好地将AIGC融入虚拟教研室建设与发展,未来要在五个方面强化虚拟教研室内涵建设,即规避主体性危机、不断提高教师育人意识,加大技术投入、营造安全高效的教研环境,突出技能提升、形成教师生成式数字化素养培养模式,重视内容审查、构建知识产权保护的教研内容生产制度,明确过程风险、创设兼顾效率与公平的教研过程保障机制。 展开更多
关键词 AIGC 虚拟教研室 概念特征 运行要素 建设进路
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依托虚拟教研室的“互换性与技术测量”课程建设 被引量:2
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作者 尹欣 王金凤 +1 位作者 常绪成 刘元朋 《科技资讯》 2023年第4期220-223,共4页
虚拟教研室作为高校一种全新的教学研究组织形式,能够在创新教研形态、加强教学管理、共建教学资源、开展教师培训等方面为课程建设提供新思路、新方法、新途径。该文依托校级机械设计制造及其自动化虚拟教研室对专业基础课“互换性与... 虚拟教研室作为高校一种全新的教学研究组织形式,能够在创新教研形态、加强教学管理、共建教学资源、开展教师培训等方面为课程建设提供新思路、新方法、新途径。该文依托校级机械设计制造及其自动化虚拟教研室对专业基础课“互换性与技术测量”的建设进行研究,从教学内容、教学模式、教学实施方法、实践教学体系及虚拟教研室的应用等方面进行全面阐述。该教学研究成果将有利于后续教学过程的持续改进。 展开更多
关键词 虚拟教研室 互换性与技术测量 混合式教学 课程建设
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组织行为学视域下区域性虚拟教研室建设路径与运行机制
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作者 彭卫 曹纳德 《高教学刊》 2023年第33期16-19,24,共5页
针对量小面窄的专业课老师少以及慕课资源利用率低的现状,该文探讨区域性虚拟教研室的建设路径与运行机制。首先分析一流课程资源利用困境和基层教学组织建设现状;然后从基于慕课平台的教学团队建设、基于一流课程的教学资源建设、基于... 针对量小面窄的专业课老师少以及慕课资源利用率低的现状,该文探讨区域性虚拟教研室的建设路径与运行机制。首先分析一流课程资源利用困境和基层教学组织建设现状;然后从基于慕课平台的教学团队建设、基于一流课程的教学资源建设、基于OBE理念的教学学术研究和基于利益共同体的跨校合作交流四个方面阐述虚拟教研室的建设内容;最后以组织行为学的视角探讨虚拟教研室的运行机制,分别采取激励理论的期望理论、公平理论和目标设置理论来指导教学基层组织中的个体、群体以及团队绩效的提高,并介绍桥梁工程课程群区域性虚拟教研室建设案例。 展开更多
关键词 虚拟教研室 组织行为学 激励理论 一流课程 建设路径
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大数据营销专业课程思政化虚拟教研室的建设与对策——以北京第二外国语学院贯培学院为例
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作者 郭斌 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第5期49-55,共7页
在智能化时代,职业院校市场营销专业建设正加紧与数字技术紧密融合,不断扩展原有教育形式的广度与深度。当前,为进一步深化现代信息技术与职业教育深度融合,培育出高素质创新型教学团队,职业院校应全面厘清社会主义现代化建设需求与其... 在智能化时代,职业院校市场营销专业建设正加紧与数字技术紧密融合,不断扩展原有教育形式的广度与深度。当前,为进一步深化现代信息技术与职业教育深度融合,培育出高素质创新型教学团队,职业院校应全面厘清社会主义现代化建设需求与其营销专业课程思政化改革间的差距表征,结合教育部现有虚拟教研室建设的可行性条件及预判性困难,构建出符合院校特色发展目标的大数据营销专业课程思政化虚拟教研室组织模式与运行体制,以达到深化学习网络化应用,改进课堂智能化监测和优化学生多元化评价的效果。 展开更多
关键词 大数据营销 虚拟教研室 课程思政化 职业院校 专业建设
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高职人体断层解剖学课程建设及教学模式改革策略初探
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作者 焦海山 李东印 《卫生职业教育》 2023年第3期34-37,共4页
在人体断层解剖学教学中,通过对接后期临床课程和卫生专业技术资格考试,精选教学内容;建设在线课程;将临床数字影像图片与解剖标本相结合,开创性提出并实施“三段三阶”混合式教学模式;构建并实施线上线下考核相结合的新综合考核体系,... 在人体断层解剖学教学中,通过对接后期临床课程和卫生专业技术资格考试,精选教学内容;建设在线课程;将临床数字影像图片与解剖标本相结合,开创性提出并实施“三段三阶”混合式教学模式;构建并实施线上线下考核相结合的新综合考核体系,取得了良好效果。 展开更多
关键词 高职院校 人体断层解剖学 混合式教学模式 课程建设
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医学检验专业临床检验与血液检验教研室建设管理探索实践
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作者 陈海生 姚梓琦 +10 位作者 丁云霞 康梅 龚道元 柯秀玲 林月乔 王晓娟 陈鑫 张晓莉 何振辉 朱向星 王俊利 《中国卫生产业》 2023年第4期5-9,共5页
本文从临床检验与血液检验教研室建设和管理存在问题展开研究,针对形态学拓展方向课程特色,实施导师制,选拔优秀学生加入科研团队,将“科研与创新方向”落到实处,培养医学检验顶尖医学人才。从教研室建设和管理实践中也取得了喜人的教... 本文从临床检验与血液检验教研室建设和管理存在问题展开研究,针对形态学拓展方向课程特色,实施导师制,选拔优秀学生加入科研团队,将“科研与创新方向”落到实处,培养医学检验顶尖医学人才。从教研室建设和管理实践中也取得了喜人的教研成果,编写了多部教材,在100多所高校检验专业教学中使用,医学检验特色拓展通过分类人才培养模式和构建的18门向课程模块,填补国内空白,在全国推广使用建立规范化现代化临床检验与血液检验教研室管理模式。 展开更多
关键词 医学检验 临床检验与血液检验教研室 管理 形态学教学管理 科室建设
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新时代强军思想下军队院校教研室专业化建设研究
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作者 高富东 赵宏强 王海东 《高教学刊》 2023年第6期85-88,共4页
教研室是军队院校培养军事人才、发展军事科学、服务备战打仗的前沿阵地,随着军事科技和武器装备的快速发展,教研室的专业化建设经常面临着党建功能弱化、实战意识不强、教育形式滞后、管理手段僵化、教风研风不实和指导帮建缺失等紧迫... 教研室是军队院校培养军事人才、发展军事科学、服务备战打仗的前沿阵地,随着军事科技和武器装备的快速发展,教研室的专业化建设经常面临着党建功能弱化、实战意识不强、教育形式滞后、管理手段僵化、教风研风不实和指导帮建缺失等紧迫问题,导致行政与科教重心失衡、教学与科研融合不畅、科研与实战偏离脱节等现象。因而,迫切需要从战斗堡垒作用、练兵备战、思想教育、部队管理、作风建设和工作指导等六个方面着手教研室专业化建设,全面提升教研室立德树人、为战育人的能力。 展开更多
关键词 强军思想 军队院校 教研室 专业化建设 整改措施
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断层解剖学网络实验教学平台的建设 被引量:13
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作者 段菊如 黄冲 +2 位作者 江婕 周勤 鲁纯纠 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期96-98,共3页
随着虚拟仿真与网络技术的迅速发展与普遍应用,使断层解剖学实验教学网络化成为可能。南昌大学医学院断层解剖学课程是省级精品课程,几年来,为把这门精品课程建设好,课程组进行了多种探索,课程组根据学生能力培养需求,利用学校的网络教... 随着虚拟仿真与网络技术的迅速发展与普遍应用,使断层解剖学实验教学网络化成为可能。南昌大学医学院断层解剖学课程是省级精品课程,几年来,为把这门精品课程建设好,课程组进行了多种探索,课程组根据学生能力培养需求,利用学校的网络教学平台,建设了断层解剖学实验技术网络虚拟与仿真实验教学平台,有效地提高了断层解剖学实验教学的互动性和开放性,文章总结了其有益的经验和成果。 展开更多
关键词 实验教学平台建设 断层解剖学 网络
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论高校教学评估下教研室建设 被引量:19
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作者 陈朝新 肖起清 张意柳 《高教论坛》 2006年第4期162-164,181,共4页
开展高校教学评估,对促进高校内部教学工作具有现实意义,有利于促进高校人才培养质量的全面提升。高校的教研室作为教学评估的具体落实的基层单位,在高校教学评估中起着重要的作用。而高校教研室现状存在诸多问题,与高校快速发展不相协... 开展高校教学评估,对促进高校内部教学工作具有现实意义,有利于促进高校人才培养质量的全面提升。高校的教研室作为教学评估的具体落实的基层单位,在高校教学评估中起着重要的作用。而高校教研室现状存在诸多问题,与高校快速发展不相协调,如何加强高校教研室管理改革与建设就显得尤为迫切与必要。 展开更多
关键词 教学评估 教研室 管理 建设
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高等院校教研室建设与管理分析 被引量:5
16
作者 王学春 晁学鹏 冯灵霞 《黑龙江科技信息》 2010年第12期148-148,共1页
根据参与教研室管理的亲身体会,首先分析了教研室工作在学院建设与发展中所起的作用和所处的地位,然后结合实际情况,提出了关于教研室的管理与改革建议。
关键词 教研室 管理 建设
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基于中外比较的我国高校教研室制度建设 被引量:11
17
作者 田岗 胡晓琴 《高等财经教育研究》 2016年第4期28-34,共7页
我国高校教研室普遍存在"泛行政化"倾向,"教学学术"功能丧失,教研室文化缺失,教研室主任处境尴尬,教研室与教学团队关系混乱。高校应借鉴国外的"类教研室"制度设计,从治理重心下移教研室、教研室组织文... 我国高校教研室普遍存在"泛行政化"倾向,"教学学术"功能丧失,教研室文化缺失,教研室主任处境尴尬,教研室与教学团队关系混乱。高校应借鉴国外的"类教研室"制度设计,从治理重心下移教研室、教研室组织文化建设、学习型教研室构建、"两支团队"建在教研室、教研室主任角色定位、重拾教研室传统、保障教研室平台建设等方面,探寻教研室良性发展的路径。 展开更多
关键词 高校教研室 制度建设 大学治理
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浅谈当前高职高专院校教研室建设 被引量:6
18
作者 曹克广 张连生 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第4期51-54,共4页
分析了当前高职高专院校教研室人员结构、定位、作用以及管理方面存在的问题。结合本校的实际情况提出加强教育理论学习、师资队伍建设、工作环境建设、专业建设和教学资料建设等主要任务,依据建设内容学校应该采取教研室主任选聘与考... 分析了当前高职高专院校教研室人员结构、定位、作用以及管理方面存在的问题。结合本校的实际情况提出加强教育理论学习、师资队伍建设、工作环境建设、专业建设和教学资料建设等主要任务,依据建设内容学校应该采取教研室主任选聘与考核、教研室考核评价和建立激励机制等措施。 展开更多
关键词 教研室 建设 管理 研究
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高校理工科教研室建设存在的问题与对策思考 被引量:2
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作者 黄宝章 龚立兵 +1 位作者 王芸 胡晓熙 《广州化工》 CAS 2013年第9期237-238,共2页
教研室是高校最基层的教学组织,它在高校教学管理和学术科研等方面都起着极为重要的作用。虽然高校不断加大对教研室的建设力度,但是目前依然存在诸多问题。本文以钦州学院化学化工学院为例,浅谈高校理工科教研室建设存在的问题与对策... 教研室是高校最基层的教学组织,它在高校教学管理和学术科研等方面都起着极为重要的作用。虽然高校不断加大对教研室的建设力度,但是目前依然存在诸多问题。本文以钦州学院化学化工学院为例,浅谈高校理工科教研室建设存在的问题与对策思考。 展开更多
关键词 教研室 建设 问题 对策
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层次分析——理想解法在地方高等院校教研室评估中的应用研究 被引量:3
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作者 曾荣英 唐文清 +7 位作者 邓培红 彭刚 刘梦琴 冯泳兰 李俊华 陈志敏 张复兴 毛芳芳 《衡阳师范学院学报》 2015年第3期144-147,共4页
根据教研室工作考核评价的原则,利用层次分析法(AHP)构建教研室工作考核评价的层次结构模型,确定指标的权重系数。然后,将多目标决策中的理想解法应用到以矩阵为元素的空间中,按照与最小理想点的相对接近度对人才培养作出综合评价。最后... 根据教研室工作考核评价的原则,利用层次分析法(AHP)构建教研室工作考核评价的层次结构模型,确定指标的权重系数。然后,将多目标决策中的理想解法应用到以矩阵为元素的空间中,按照与最小理想点的相对接近度对人才培养作出综合评价。最后,通过对实例进行量化计算,实证研究表明评估结果与实地调研具有良好的一致性,同时说明了该算法的有效性。 展开更多
关键词 层次分析法 理想解法 教研室建设 人才培养 评估体系
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