近代国立四川大学教育系科的发展与启示

近代中国的综合性大学主要通过建立教育系科的形式开展教师培养,国立四川大学教育系科便是其中的代表,在当时具有较为突出的影响,其发展先后经历了教育学院教育系时期(1931—1933年)、文学院教育系时期(1933—1941年)、师范学院教育系时期(1941—1949年)。国立四川大学教育系科的发展变化反映出近代中国对教育类人才与师资需求的嬗变,其发展历程体现出教员聘任以造诣为标准、教学管理严格、课程设置多样等特征。国立四川大学教育系科的发展体现出综合性大学在教师培养方面具有的独特价值,以此为鉴,当代的高水平综合性大学可以通过设置教育学院、注重职能建设、发挥学科优势等途径积极开展教师教育。

以政府治理创新引导“后真相时代”的新媒体政治发展

新媒体政治是媒体政治在新媒体广泛兴起和不断发展的产物,兼具媒体政治的一般功能和新媒体赋予的独特功能。它既具有促进新公共领域的发展、改善媒体政治供求关系并推动政府治理新发展等积极效应,也具有政治信息传播碎片化、政治空间界限模糊化、政府治理难度加大等负面效应。受"后真相时代"的影响,新媒体政治的深化进程展现新的特点,并突出表现为挑战新闻专业主义、冲击新闻舆论生态、重构政治媒体关系并激化网络民粹主义。对此,中国需着眼后真相政治的潜在冲击,立足于新媒体政治持续推进政府治理创新,并以政府治理创新引导新媒体政治健康发展,最终实现良好互动。

当代环境保护史:中国史研究的迫切课题

新中国成立以来,党和国家为探索出一条具有中国特色的环境保护道路备尝艰辛,取得了重大成绩,留下了宝贵经验。然而,与生动的历史实践和时代需求相比,中国当代环境保护史研究还较为薄弱,亟待加强。中国当代环境保护史研究包括环境思想政策史、环境管理史、污染防治史、自然保护史、环境宣教史等方面,须处理好社会变迁与环境保护、经济发展与环境保护、宏观与微观、中国与世界四组关系,须加强史料工作及对跨学科理论方法的借鉴。作为新兴学术增长点,中国当代环保史有益于中国当代史研究的深化,也可为新时代生态文明建设提供重要的史学资鉴。

解放思想与当代中国的发展

改革开放三十年来,正是拿起和掌握了解放思想这个法宝,中国共产党才能完成对"文化大革命"的拨乱反正,实现路线方针的重大转变,成功地走出一条中国特色社会主义道路。从理论和实践的结合上总结三十年来解放思想的历史经验,深入分析解放思想的根本动力、基本主题和哲学方法论,对于我们认识当代中国经济、政治、文化的发展,深入贯彻落实十七大关于要继续解放思想的精神,具有重要的意义。