大学英语教学语境创设路径研究与实践——以大学英语视听说课程为例

在大学英语视听说教学中,有效的视听输入直接影响学生英语输出的效果。语境创设为视听输入创造条件,提供可理解的、有效的英语语言输入,继而能促成学生更准确、自然地输出英语。基于输入输出假设,探究语境创设的有效路径,通过输入疏通、输出鼓励、及时调控、巧妙引导、恰当激励,促进英语学习者更准确、更自然地输出英语,提升其英语视听说能力。

多元情境驱动下平台企业主导的创新生态系统价值创造演进路径研究

平台企业主导的创新生态系统已成为整合并优化资源以实现价值创造的重要载体。利用双案例研究方法探究多元情境驱动下平台企业主导的创新生态系统价值创造演进路径。结果发现:首先,平台企业主导的创新生态系统价值创造演进过程包括孵化阶段、成长阶段与成熟阶段,各阶段演进依次受市场主导的生存压力驱动、制度指引的创新战略推动,以及技术引领的多维合力拉动;其次,平台企业主导的创新生态系统借助平台开放、架构优化和网络嵌入等3种行为策略,实现“创新生态培育—创新生态凸显—创新生态涌现”的价值创造演进结果。结论可为厘清多元情境驱动因素,促进平台企业主导的创新生态系统可持续价值创造提供决策参考。