试论学习者背景知识的负效应

背景知识不仅有利于新知识的学习 ,也可以阻碍新知识的获得 ,即背景知识具有负效应。为此在教学设计中 ,教师不仅要分析已具备了哪些有利于新知识获得的旧知识能为教学所积极利用 。