福州市环境与经济协调发展度评价与分析

环境与经济协调发展度是一个定量表示社会经济发展和环境保护之间关系的指标,强调的是系统之间各要素的共同发展。以福州市为例,对2000年-2007年福州市环境发展与经济发展的协调度进行定量评价,结果表明2001年-2002年福州市环境与经济协调发展度大于0.8,为良好发展类型,其余年份协调发展度大于0.9,为优质协调发展类型。

企业技术创新联盟持续发展研究

不确定性的存在会引发企业技术创新联盟不和谐,而联盟不和谐会阻碍联盟的持续发展。指出和谐管理理论为协调联盟不和谐开辟了新思路,并据此构想了用企业技术创新联盟和谐机制来协调联盟持续发展中面临的不和谐,以确保企业技术创新联盟的持续发展。

论人的可持续发展

人的可持续发展是可持续发展的实质与核心,有其深刻的理论和实践依据。人的可持续发展包含两个方面,其一是人类的可持续发展,其二是个体人的可持续发展。实现人的可持续发展应当创建良好的生态环境,建立平等的社会关系,逐步实现人的全面发展。

论和谐校园中的高校图书馆建设

在和谐社会建设的大框架下,从和谐校园建设与发展的角度,指出当前高校的快速发展与图书馆相对滞后的矛盾。强调高校图书馆的发展必须与高校本身的发展相和谐,才能使高校科学、稳定、持续地向前发展。参考文献12。

泛流域的出现及认识

探讨了泛流域的出现及其启示,给出了泛流域的基本概念,讨论了泛流域水基系统的河流贡献率、流域和谐度、水资源获得率等评价策略,阐述了泛流域概念下的管理意义,提出了对河流的发展需要再认识、对河流需要进行分类研究、以及人与河流和谐发展、可持续发展等主张和建议。

科学发展观与数学教育——GH数学教育方式的基本精神和特征

“科学发展观”是引领我国经济社会发展全局的重大战略思想．如何在数学教育中贯彻科学发展观，是数学教育界广泛关注的热点问题．设计“高效和谐的数学教育方式”（GH）的初衷，就是在数学教育中，落实科学发展观．“GH数学教育方式”是在“MM教育方式”实验研究的基础上设计的，是它的一个新发展。

论先秦人地关系的和谐观

先秦人地关系的和谐观萌芽于新石器时代,至春秋战国中后期其内容更加丰富完善;它主张把人类视为生物圈的一分子,强调人类与自然的和谐共处,它主张以人与人的和谐以及社会系统内部各种人类活动彼此间的和谐来获致人与自然的和谐,它蕴含了今天可持续发展思想的萌芽,这些思想和主张对于解决今天的环境和发展问题有着重要的借鉴意义。

江泽民的生态思想探微

生态思想是人类在社会实践中侧重于人与自然和谐关系的理性思考。《江泽民文选》中的生态思想植根于当代中国社会主义现代化建设及改革的实践过程,是对人与自然和谐关系的深刻思考的结晶。其生态思想既是当代中国实施可持续发展战略的指导思想,也是当今中国生态哲学理论的重要构成部分。因此,在进行社会主义和谐社会的构建过程中,学习《江泽民文选》,探讨江泽民的生态思想,具有重大的意义。

事物系统与和谐统一——关于进步发展问题的现实性探讨

和谐统一是构成真正系统的前提,也是系统得以进步发展的根据。社会真正的发展需要和谐,可持续和全面的发展更加需要和谐。和谐统一的关系不仅是利益平衡及平等互换的顺畅通道,而且是公正平等的象征,更是正义、博爱、民主和自由的发源地。简言之,和谐统一是实实在在的客观理性和社会可持续全面发展必须严格遵循的客观规律。

可持续发展的环境伦理思考

阐述了可持续发展观的由来,尝试从环境伦理学的角度进行思考,分析其基本内涵包括人与环境互利共生、和谐相处;可持续发展追求公平原则,强调利益均等。同时提出当前一方面要加强环境伦理教育,树立科学的环境伦理观,支撑可持续发展;另一方面更要注重养成符合环境伦理的行为习惯,要有环境伦理方面的实际行动,切实推动可持续发展。

探究和谐校园文化建设

该文阐述了当前"和谐校园文化"的内涵,着重从树立科学发展观、坚持以人为本和加强持续创新等方面论述了"和谐校园文化"的建设。

试论邓小平的科学发展观

邓小平的发展理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的科学发展观主要体现在:首先,坚持以人为本,以人民的利益为出发点和归宿点;其次,坚持以经济建设为中心,促进社会全面进步;再次,努力提高人民生活水平,促进经济、社会协调发展和区域经济的协调发展;最后,正确处理经济发展同人口、资源、环境之间的关系,走可持续的发展道路。我们完整准确地理解邓小平的科学发展观,对于当前我们牢固树立和全面落实科学的发展观有重大的指导意义。

用科学精神追求人类与自然的和谐

追求和谐是人类共同的目标 ,千百年来 ,人类的生产活动对自然环境的破坏日趋严重 ,已危及人类自身的生存和发展。本文试图从中华民族追求与自然和谐相处而不得 ,及西方民族的人类中心主义思想的局限性中 ,得出一个结论 :走可持续发展之路 。

农业经济流失与和谐湖北农村

农业经济流失总体上包括四种类型,建设和谐湖北农村面临的主要问题有:农民增收困难,传统农业粗放经营,人多地少矛盾突出,生态环境恶化等。要克服农业经济流失,建设湖北和谐农村。

基于新的发展理念下福州旅游业发展探析

改革开放以来,福州加快旅游业发展步伐,并取得了显著的成效。目前,福州旅游业在发展中仍然存在许多新问题,影响经济社会可持续发展。新常态背景下推进旅游业发展是一项复杂的系统工程,亟须全面落实党的十八届五中全会精神,牢固树立新的发展理念,立足福州旅游业发展实际,正确把握重大历史机遇,积极应对各种挑战,探索以新的发展理念引领旅游业发展的新路径,促进旅游业发展迈上新的台阶。

构建学习型和谐社会大力发展继续教育

建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系。要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系。

三峡移民迁入地可持续发展问题研究——以福建省三峡移民为例

可持续发展战略是我国重要的经济社会发展战略之一。在三峡移民迁入地实施可持续发展战略是达到当地社会和谐、经济健康发展、生态得到有效保护的重要措施。迁入地可持续发展应做到注重移民广泛参与、提高人口素质、开拓就业渠道、发展生态农业等。

大连经济增长方式转变的可持续发展对策

作为东北振兴的龙头,大连市必须立足科学发展,切实改变投入多、产出少的经济增长方式,提高科学技术对经济增长的贡献。为此,政府必须引导社会和企业从几个方面下功夫:加强科技投入,提高产品技术含量;强化文化观念,提高产品和服务的文化附加值;着眼国际大市场,提高产品国际规则含量;树立环境意识,把环境与发展结合起来,走可持续发展道路,真正实现经济社会协调发展。

提高工资 拉动内需 促进发展

自改革开放以来,中国经济取得的巨大成就举世瞩目,人民的生活水平得到了极大提高。但与经济发展的速度相比,工资没有完全同步提高,造成了工薪阶层的工资相对落后,因而衍生出一些社会问题。增加群众收入,提高工资已成为当务之急。它可以拉动内需,促进经济的可持续发展,缓解老龄化社会过早到来所带来的一系列社会问题,保障社会的和谐进步。

论马克思恩格斯的人和自然协调发展理论与当代可持续发展思路的一致性

马克思恩格斯的伟大著作蕴藏着丰富的生态自然观,对人与自然的论述独到而深刻。人和自然之间是一种对立统一的辩证关系。人是自然界长期发展的产物,是自然界的一部分,人靠自然界生活,劳动是人和自然的中介。在改造世界的劳动实践中,必须按自然规律办事,自然界才造福人类,否则,造成自然环境的破坏,激化人和自然的对立,必将遭到自然界的惩罚。马克思恩格斯关于人和自然协调发展理论与当代可持续发展思路是一致的。只有实现人和自然的协调发展,才能促进经济社会的可持续发展。