Knowledge Ferment ---Critical Path to Building Organizational Core Competence

Since Prahalad and Hamel put forward the definition of core competence, there has been a heated discussion among entrepreneurs and scholars on how to form the core competence of the enterprises. This paper starts by illustrating the model of knowledge ferment and then discusses the critical paths to building core competence in terms of organizational learning, formation of organizational competence, strategic alliance, expansion and application of competence.

基于岩心分析的稠油火驱过程中组分转化路径

针对火驱现场原油组分转化不明确的问题,以新疆油田红浅1井区稠油油藏为例,运用红外光谱和GC-MS方法,结合岩心分析结果与稠油反应机理,认为稠油组分反应变化分为烃类分子氧化、稠油组分化学键断裂和芳环自由基缩合生焦变化。将研究成果应用于稠油组分转化路径的分析,结果表明:低温阶段,稠油组分反应最集中,以缩聚和热裂解反应为主;燃烧阶段,芳环自由基聚合生焦,C-H键断裂加氧形成OH、CHO、CO等官能团;高温氧化阶段,为焦炭和重质组分(胶质、沥青质)的燃烧。研究内容验证了火驱过程中焦炭燃烧使稠油升温降黏、稠油组分转化为焦炭启动燃烧的结论,加深认识火驱过程中燃料形成和转化的意义。

电-磁-机耦合视域下考虑气隙影响的变压器铁心振动特性精细化模拟方法

目前,对于铁心振动计算通常采用有限元仿真来实现,但该方法计算时间长且效率低,为解决此问题,该文提出了基于机-电类比的铁心多场耦合特性精细化建模与计算方法。根据铁心步进搭接区域的结构特点,对搭接区域铁心进行磁路建模,建立考虑气隙影响的铁心等效磁路模型。根据机-电类比方法和振动理论,建立可描述变压器铁心振动的集总式和分布式等效振动回路模型,基于搭接区域磁场分布特性建立二端口级联形式的等效振动回路模型,实现了铁心振动特性的快速精准计算。搭建了叠片铁心测试平台并进行实验,通过将测量结果与计算结果对比,发现励磁电流、铁心磁通密度、位移和加速度等具有较好的一致性,验证了所提方法的有效性和准确性。

东北抗联精神的核心意蕴、时代价值及赓续路径

九一八事变后,中国共产党创建和领导的东北抗日联军坚持抗战14年之久,成为东北抗战的中坚力量,用血肉之躯铸造了一座铁血丰碑,也铸就了东北抗联精神。其核心意蕴为“忠诚于党的坚定信念,勇赴国难的民族大义,血战到底的英雄气概”,是中国共产党人的底气和志气、勇气和骨气、锐气与豪气的集中体现。深度凝练东北抗联精神的核心意蕴、时代价值和赓续路径,有助于传承红色基因,启人心智并催人奋进,为实现中华民族伟大复兴注入强大精神力量和精神滋养。

生成式AI视域下图书馆联盟的内涵特征、核心要素与发展路径

文章分析生成式AI视域下图书馆联盟的内涵及其海量数据、多模态融合、认知交互特征,围绕联盟主体、联盟环境、联盟目标、联盟资源和联盟运行过程5个维度梳理总结生成式AI视域下图书馆联盟的核心要素,并提出生成式AI视域下图书馆联盟发展路径,即增强馆员主体意识和育人能力,构建稳定高效的联盟环境,提升馆员生成式数字素养,制定联盟内容生产和保护制度,构建联盟运行过程规范和保障机制。

新质生产力赋能文旅融合发展的内在逻辑、核心问题与路径选择

新质生产力通过技术创新,促进劳动者、劳动资料和劳动对象等要素的优化组合,进而实现全要素生产率提升。本文在阐释新质生产力内涵的基础上,首先对新质生产力赋能文旅融合发展的内在逻辑进行思辨,继而探索其核心问题,最后从高质量发展的视角提出新质生产力赋能文旅融合发展的路径,具体包括在劳动者层面上以从业人员推动文旅融合发展、在劳动资料层面上以高科技赋能文旅融合发展、在劳动对象层面上以新业态优化文旅融合发展等方面。

马克思主义视角下乡村振兴的理论内核与实现路径

马克思主义为乡村振兴战略提供丰富的学理依据,是地域分工理论、城乡关系理论和生态文明理论在新时代中国特色社会主义建设中的又一生动实践。从现实来看,实施乡村振兴战略是中国特色社会主义的本质要求,是化解我国不平衡不充分矛盾的必然选择,也是实现我国可持续发展的有效路径。从马克思主义理论来看,乡村振兴是量变与质变的辩证统一,也是生产力水平的发展和社会分工的高级化的必然结果。其中,人的全面发展是乡村振兴的主体条件,人与自然的辩证统一是乡村振兴的重要组成部分。在此基础上,提出包括缩小城乡生产力水平差距、建设城乡要素双向流动的体制机制、推动城乡合作迈向新阶段和促进基本公共服务均等化等实现路径,为乡村振兴战略的实施提供政策支持。

脱贫乡村地区以核心价值引领文化振兴的理路探究

以核心价值统领乡村文化振兴体现了习近平总书记文化思想的精髓。脱贫的农村地区经济基础相对薄弱,上层建筑的思想文化领域存在精神追求弱于物质需求、软硬件配套不到位、基层组织思想领导不充分等诸多短板。据此提出,脱贫地区的文化振兴,必须以习近平总书记文化思想为指导,以社会主义核心价值观为总纲,发挥好基层组织的思想领导作用,坚持乡村振兴战略的文化问题导向,统筹解决制约农村精神文明建设与物质文明建设同步发展的精神信仰虚化、价值取向偏离、荣辱观错位等问题,将群众的文化需求导向和农村的文化事业发展有机融合,将农村文化资源的整合和思想价值体系的构建科学配置,形成以“主流价值”促进“乡风文明”的有效路径。

职业教育高质量人才培养体系助力新质生产力发展路径研究

职业教育高质量人才培养体系助力新质生产力发展路径研究,是教育领域的重要课题。在深入探讨职业教育高质量人才培养体系的核心要素,分析新质生产力的内涵与特征,并阐明两者之间内在联系的基础上,提出构建高质量人才培养体系助力新质生产力发展的具体路径,以期为我国职业教育人才培养和新质生产力发展提供有益的参考和借鉴。

生态正义视域下人类文明新形态的三维探赜

植根于中国式现代化沃土的人类文明新形态,不仅彰显着人与自然和谐共生的绿色底色,更基于尊重自然、保护自然、权责共担的生态价值旨趣,展现出深厚的生态正义伦理向度。从生成理路看,生态正义视域下人类文明新形态折射出深刻的学理厚度、现实意蕴、实践支撑与世界情怀;从核心内涵看,在生态正义视域下,理想的人类文明新形态应包括和谐、自由、公平、合作等理念特质;从路径指向看,要从发展正义、民本正义、权责正义、国际正义等维度推动人类文明向全面、包容、协调、可持续的发展范式转型。

大思政格局下高职学生职业核心素养培育路径研究

针对高等院校“立德树人”人才培养要求,培育学生的职业精神,帮助其提升职业核心素养,本文通过融入大思政思想,构建探索适合高职学生职业核心素养培育路径——三阶段培养、三课堂浸润和四协同共育,提供满足高职学生职业核心素养的培养需求和标准,为实现新时代高职教育育人目标。

社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设探析

社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设。从意识形态、创作导向、文化创新三个层面阐释了社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设的基本内涵;从价值观的多样性、传播的便捷性、文化建设的迫切性三个方面分析了新时代交通行业文化建设面临的现实境遇;从建、源、精、久四个落脚点指出社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设的实践路径。

人教/鄂教版小学科学新教材落实核心素养目标的编写路径及使用建议

面对新的科学教材,教师要正确理解和把握科学课程发展新理念,了解新教材的编写路径。人教/鄂教版小学科学新教材注重向科学观念目标的转变、关注科学思维发展目标、落实探究实践能力培养目标、内化态度责任培养目标、重视教学评一体化。教师在使用人教/鄂教版小学科学新教材时应注意:放眼教材整体布局、分析教材横纵关系、把握教材创新之处、围绕教材开发丰富的教学资源,开展新的教学实践。

产学研合作视角下我国企业关键核心技术突破路径研究——以三峡集团为例

党的二十大报告指出要加强企业主导的产学研融合,强化企业的科技创新主体地位,发挥科技型骨干企业引领支撑作用。从产学研合作创新的视角出发,选择三峡集团作为研究案例,以文本分析与专利分析为手段,探究了三峡集团实现关键核心技术突破的路径。研究发现:该企业关键核心技术的突破遵循“引进、消化、吸收、再创新-集成创新-整合创新”的演化过程。从专利合作网络的视角来看,在集成创新阶段,较高的非冗余性可以帮助企业在合作中占据优势地位,从而提高自身的创新能力;在整合创新阶段,伙伴之间更频繁的合作可以帮助企业接触更多异质性的创新资源,推动关键核心技术的突破。本文对三峡集团核心技术突破路径的研究,对我国解决“卡脖子”问题,实现关键核心技术的创新和突破具有一定的参考意义。

智慧农业引论课程思政实践探索

为响应新农科建设和课程思政时代语境,智慧农业引论课程教学团队在持续建设课程资源的基础上,坚持育人为本,落实课程思政。该文在简单介绍课程资源的基础上,分享课程思政的实践探索经验,提出智慧农业引论课程思政的目标导向、核心主题、实施路径和实施策略,为同类课程实施课程思政提供参考。

师范类专业认证背景下旅游管理专业师范生核心素养多元融合培育路径的建设与实施

推进师范类专业认证是全面提高师范类专业人才培养质量的重要举措。本文立足于区域经济社会发展需要,结合师范类专业认证的时代背景及核心素养的内涵要求,坚持旅游管理专业师范教育契合市场、培养德技兼备人才的改革与创新思路,从课程教学与思想政治教育融合、专业教学与师范教学融合、“校—企—校”多主体融合、传统与现代教学方法融合等多元融合的视角提出具有可操作性和实际应用价值的旅游管理专业师范生核心素养培育路径,以期提高旅游管理专业师范教育的科学性与有效性,提升学生的核心素养和职业发展能力。

双创时代高职教师核心素养培养路径研究

在“大众创业、万众创新”的双创时代背景下,高职教育作为培养高素质技能人才的重要基地,其教师的核心素养成为影响教育质量与创新能力的关键因素。本文旨在探讨双创时代对高职教师核心素养的新要求,并提出一套系统的培养路径与策略,以期提升高职教师的综合能力,进而推动高职教育的创新发展。研究采用文献分析、问卷调查与案例研究等方法,对高职教师核心素养的现状、问题及成因进行了深入分析,并在此基础上构建了自上而下和自下而上的培养路径。

社会主义核心价值观融入行业规章体系的法治路径分析

社会主义核心价值观融入行业规章体系,不仅是党和政府提出的将前者融入社会治理规范的具体落实,也是提升行业规章体系的法治化水平的助益手段。核心价值观融入到行业规章体系的法治路径,就是前者融入后者的制度建设、执行机制与遵守机制并提升优化的进程。从实践来看,当前核心价值观融入行业规章体系的制度建设上存在显现度不足与价值宣示色彩过浓的问题,而在行业规章的执行机制与遵守机制方面融入性较低。对此,在制定环节,要规划好融入进程与融入步骤,选择融入的立法表达技术,发挥核心价值观在目的条款中的引领作用以及在行为规范中的指导功能,并注意制度协调问题。在执行环节,需要从主体道德培育、行业价值共识生成、多元督导机制建构等具体维度入手,由党组织、政府主管部门、行业自律组织以及组织成员、社会大众等多元主体共同推动,通过价值内核与规则执行的深度融合,建构以核心价值观为底色的行业规章执行机制。在遵守环节,核心价值观应通过“直接+间接”方式融入行业规章的遵守模式,选择融入遵守机制的原则性条款,保障核心价值观在行业规章遵守机制中落地生根。

关键核心技术攻关驱动因素及实现路径——以集成电路产业为例的组态分析

关键核心技术作为国之重器占据重要战略位置,但关键核心技术的关键驱动要素机制与可实现路径尚未明晰。为揭示关键核心技术攻关有效的驱动因素及组态路径模式,在厘清关键核心技术的概念特征基础上,基于技术-组织-环境理论框架,以集成电路产业为例,利用定性比较分析与必要条件分析法对我国28个省份的关键核心技术攻关的必要条件及可实现路径展开研究。结果发现:(1)数字化技术、R&D投入强度、市场化环境和政府支持度是决定关键核心技术攻关的关键因素;(2)存在3条关键核心技术攻关的有效路径,分别是高数字技术下市场导向型、高组织集聚下产业导向型和高研发资助下政府导向型,且均以技术层为基础、组织及环境层为支持;(3)产业协同能弥补关键核心技术攻关的创新要素匮乏的不足,同时政府资助的影响力不容忽视。因此,进一步推动集成电路产业关键核心技术攻关,要以丰富新一代信息技术资本存量与增加科技研发资本流量为两大着力点,在积极为关键核心技术攻关提供政府资金支持的同时引导社会资源投入,为关键核心技术打造良好的外部发展环境。

数学师范生数学核心素养模型建构与发展路径研究

关注数学师范生的数学核心素养,就是关注“数学教师教育要培养什么样的人”的根本教育问题。为解决这一问题,本研究以扎根理论为方法论指导,对14位大学数学教师进行深度访谈,利用MAXQDA20软件对访谈资料进行整理、编码和统计分析,构建起数学师范生数学核心素养模型。该模型包括数学核心知识、数学关键能力和数学价值观念3个核心要素,以及数学学科知识、数学教学知识、数学学科能力、数学教学能力、数学信念、数学价值观6个子要素。高师院校应将发展数学核心素养作为数学人才培养的根本目标,发展路径包括:基于数学教学知识理论开发素养为本的整合课程、基于协同创新理论建立导向素养发展的教学方式、基于设计思维理论形成促进素养转化的学习过程。