博士研究生语料库数据驱动式ESP词汇教学

“双一流”大学建设要求博士生具有较高的ESP写作能力,而ESP词汇是ESP教学的瓶颈。鉴于此,本研究尝试在农科博士生ESP教学中引人自建的农科英语语料库,建构并运行数据驱动式ESP词汇教学模式,引导学生利用语料库的多种功能,对ESP词汇进行形式、意义和用法的深度探讨。历时性词汇测试证明数据驱动式ESP词汇学习行之有效。书面访谈揭示出ESP语料库为掌握专业术语的缩写、词序、拼写形式、选词与搭配等提供有效的帮助,ESP语料库成为ESP词汇学习不可或缺的资源和工具,数据驱动学习被认为是“授人以渔”的学习方式,有利于提高学习者自主学习能力。本研究对ESP教学、ESP语料库的建设、数据驱动学习的适用对象以及实施条件具有一定的启示意义。

基于语料库“数据驱动”的非英语专业ESP教学模式

根据新的大学英语教学大纲的要求及我国高等教育改革与创新的发展趋势,数据驱动学习模式(DDL)已成为提高大学生英语学习效率和提升自主学习能力的必然趋势。基于语料库的英语教学模式也在不断创新。探讨基于语料库"数据驱动"的语言教学理论,提出非英语专业ESP教学的新模式,通过建立和运用专业分类语料库,帮助师生突破衔接性教学瓶颈,确立科技英语连接大学英语基础阶段学习和科技类专业英语学习的纽带作用。

On the Effectiveness of Data-Driven Learning(DDL) of English Articles

The effectiveness of data-driven learning(DDL) has been testified on Chinese learners by using sample corpora of English articles. The result shows that an independent manipulation of the corpora on the part of learner can not ensure the suc cess of DDL.